基于WEB的教学 ——网络条下的教学和学习

上传人:痛*** 文档编号:151283842 上传时间:2022-09-13 格式:PPT 页数:17 大小:558.03KB
返回 下载 相关 举报
基于WEB的教学 ——网络条下的教学和学习_第1页
第1页 / 共17页
基于WEB的教学 ——网络条下的教学和学习_第2页
第2页 / 共17页
基于WEB的教学 ——网络条下的教学和学习_第3页
第3页 / 共17页
点击查看更多>>
资源描述
基于基于WebWeb的教学的教学 理论、模式与应用前景主讲人:李新成主讲人:李新成2002.122002.12报告提纲n基于基于webweb的教学的教学:一种全新的教学环境一种全新的教学环境n网络教学与教学观念的变革网络教学与教学观念的变革n几种典型的教学与学习模式几种典型的教学与学习模式n网络教学支持系统的开发网络教学支持系统的开发n网络教学网络教学:问题与展望问题与展望基于基于webweb的教学的教学:一种全新的教学环境一种全新的教学环境l计算机网络的教育潜能优秀教育资源的远程共享终身学习个别化教学更多的教育机会l计算机网络的教育应用对现代教育的影响教育目标的多元化教育内容和体系的重构教学过程的个性化教学管理的自动化教学环境的虚拟化 l网络教育一种全新的教学环境分析网络教学的两个基本维度分析网络教学的两个基本维度 价值观:个体主义VS集体主义 认识论:客观主义VS建构主义网络教学环境的分析模型网络教学环境的分析模型 OI型网络教学环境 OC型网络教学环境 CI型网络教学环境 CC型网络教学环境网络教学环境的基本特征网络教学环境的基本特征 开放集成个性交互 个体主义集体主义客观主义建构主义教学系统与 教学资源网上模拟游戏 发现学习 虚拟教室学习俱乐部情景学习合作学习操练与练习个别指导智能导师系统课堂讲授OIOCCICC探究学习情景演示虚拟社区网络教学与教学观念的变革网络教学与教学观念的变革l网络环境下的教学观与学习观 教学观:从以教师为中心到以学生为中心 学习观:从知识的获得到知识的生成、建构与整合l网络环境下教师角色的变化 创设学习环境 学习过程监控 学习诊断与评估 学习指导 网络条件下的教学与学习模式网络条件下的教学与学习模式模式一:基于Netmeeting技术的分布式教学模式该模式可实现的主要功能有:该模式可实现的主要功能有:n支持一点对多点的同步和异步教学支持一点对多点的同步和异步教学n视频信息的同步传输视频信息的同步传输n基于共享白板的交流与合作基于共享白板的交流与合作n视频与音频答疑视频与音频答疑n在线咨询与辅导在线咨询与辅导n在线讲座在线讲座 模式二:基于EOD技术的异步教学模式n课件点播系统的构成:课件点播系统的构成:n该模式可实现的基本功能:该模式可实现的基本功能:l根据用户需求组织信息根据用户需求组织信息l作为信息载体传递信息作为信息载体传递信息l生成课件生成课件l课件导航课件导航l基于资源的自主学习基于资源的自主学习课件语法用户课件点播系统客户端程序课件播放器课件视图生成器课件解释器用户需求处理器InternetCwMLCwML课件库课件库课件库课件管理器模式三:基于问题的自主学习模式该模式的四个基本要素是:n问题:由教学组织者向学习者提出需要解决的问题,要求学习者以作 业的形式提交学习成果n资料:由教学组织者负责收集和该问题相关的各种资源,供学习者随 时浏览、查阅n提示:在学习者遇到问题时,可查阅学习指南,或由教师和专家给以 及时的帮助和提示n反馈:学习者将学习成果提交后,由教师或专家进行评估,并提出进 一步学习的意见和建议模式四:基于资源的探究学习模式 基于资源的探究模式的学习即利用internet上丰富的学习资源通过主动探究活动以获取和建构知识的过程。一个典型的支持探究学习的站点一般包括如下功能:l介绍:对需要探究的问题进行简要描述l任务:明确提出学习者学习的最终结果l资源:建立相关站点链接l过程:向学习者指明完成指定任务所须经过的程序和步骤l建议:指导学习者根据任务要求组织信息l评价:对学习者的学习过程进行评价l总结:学习者对自己的学习过程和结果进行反思和总结模式五:基于网络的合作学习模式该模式有如下几种主要形式:n竞竞 争:争:两个或多个学习者基于同样的内容和同样的学习环境进行学 习,以教学目标为学习水平评估的依据;n协协 作:作:两个或多个学习者共同完成特定的学习任务,在学习过程中 可以发挥各自的优势,合理分工,密切合作,共同完成学习 任务;n伙伙 伴:伴:在学习过程中根据一定原则结成伙伴关系,当一方遇到问题 时,随时与伙伴交流与讨论,直到问题得以解决;n角色扮演:角色扮演:由不同学习者分别扮演指导者和学习者角色,指导者负责监 视与控制学习者的学习过程,并负责解答学习者的问题。在 学习过程中,角色可以互换。网络教学支持系统的开发网络教学支持系统的开发n网络教学支持系统的基本结构 网络教学支持系统的开发目标是创建一个具有教学与管理功能的“虚拟学习环境”。网络教学支持系统一般由资源库、控制系统、使用者部件三部分构成。其基本结构如下图所示:使用者使用者部件教学支持模块教学管理模块资源库教学信息管理信息支持信息控制系统n网络教学支持系统需求分析 1 1、网络教学资源库的构成、网络教学资源库的构成 素材库教学信息学习信息教学资源课件库 题库支持信息:学生模型、FAQ数据库等管理信息:包括用户注册管理、付费管理、课程管理等教学资源库时间信息过程信息控制信息2 2、教学支持模块应具备的基本功能、教学支持模块应具备的基本功能n教学功能:教学功能:支持同步和异步教学n导航功能:导航功能:信息过滤、智能标志、学习向导n辅导答疑:辅导答疑:自动答疑、在线答疑n远程讨论:远程讨论:支持同步和异步讨论n虚拟实验:虚拟实验:可视化实验对象、可视化操作、交流与协作n在线测试:在线测试:基于题库的在线联机测试 n作业发布:作业发布:具有作业发布、提交、批改功能n沟通交流:沟通交流:公告栏、Email、BBS、共享白板3 3、教学管理模块应具备的基本功能、教学管理模块应具备的基本功能n注册管理n付费管理n教师管理n学生管理n课程管理n教学管理n资源管理4、使用者部件使用者部件 IE或专用课件浏览器、插件n网络教学支持系统功能模型教师学生用户分类使用者部件教学资源教学答疑讨论实验作业测试课程资源学生模型FAQ学习记录支持机制导航网络教育网络教育:问题与前景问题与前景n目前网络教育中存在的主要问题作为一种全新的教育方式,人们对网络教育的认同需要时间网络教学的理论、模式、技术、方法等问题有待进一步研究网络教育中的“马太效应”网络教育质量监控与评估机制尚未形成教育教学资源数量不足,形式单一网络产品的知识产权得不到应有的保护教学服务支撑体系有待加强和完善n网络教育的发展前景市场需求将成为网络教育发展的最大推动力教育的全球化为网络教育发展提供了良好的发展前景网络教育将成为现代教育体系的重要组成部分网络教育的应用技术将会逐渐成熟网络教育运行机制与服务体系的社会化网络教育将逐渐成为继续教育的主要手段
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 成人自考


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!