天津市武清区杨村五中2011-2012学年七年级语文上册《月亮上的足迹》导学案（无答案） 新人教版

天津市武清区杨村五中2011-2012学年七年级语文上册月亮上的足迹导学案 新人教版（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）讲学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！） 速读课文，概括文章主要内容。 理清文章思路，了解人类登月的知识。 激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的学习能力。 学案预习导学1、给下列加点的字注音。里程碑（ ） 椭圆（ ） 铁锹（ ） 溅落（ ） 海域（ ） 飞跃（ ） 畅谈（ ）2、请同学们写出文中还有那些你认为重要的或生疏的字词，请把它们写在下面。3、速读课文，感悟文章大意 要求学生速读课文，了解文章内容。 教师指导学生阅读并提出思考题，把握文章大意。 自主学习 a快速默读课文(不指读，不动唇，不回读)，并找出登月过程中表示时间的词语。 b本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 c登月全过程可以分为几个阶段? d试将登月全过程画一张示意图，并简要说明。 2、研读赏析，激发兴趣，品味语言特色 自主学习 教师指导学生相互质疑并共同探究，深人体会。 a宇航员从登月到返航经历了多长时间?登月全过程是按什么顺序来写的7 b宇航员登月后做了哪几件事? c人类登月有什么意义?课文哪一段有所揭示? d写作上最突出的特点是什么?请举例说明。 4、拓展延伸，联想和想像 可以启发学生思考，让学生看第99页的插图，引导想像 想像一下，球上有些什么?那是一个什么样的世界? 科学家为什么要搜集月球上的土壤和岩石呢? 想像一下在登月的高空中，宇航员会有什么感觉? 文中写道，“返航时，宇航员将登月舱甩在了太空”，这样做合适吗? 5.小写作 ： 假如你驾驶着宇宙飞船登月，你有什么感受?你会做些什么?展开想像，写一篇小短文。题目为我驾飞船登月。 月亮上的足迹当堂达标反馈一、选出正确的答案，将字母填在括号内。1、下列加点注音完全正确的一项 （ ）A、观测（ c ） 泯灭（ mn ） 厄运（ ） 发酵（ xio ）B、啜泣（ chu ） 小憩（ q ） 竦峙（ sh ） 飞跃（ yu ）C、铁锹（ qio） 海域（ y ） 卓越（zhu ） 潜行（ qin ）D、干涸（ g ） 梦寐（ mi ） 畅谈（ chng ） 轨道（ gu）2、选择下列词语中书写有错误的一项 （ ）A、清澈 倔强 玷污 堕落B、点缀 雏形 畅谈 观测C、慷慨 闲适 禀告 风韵D、报酬 奥恼 蹂躏 分辩3、下面标点符号不恰当的一项 （ ）A、爸爸的同事们称我“小广东，”也有的叫我“亚非拉，”那是因为我皮肤黑的缘故。 B、儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦” C、在日常生活中，我们待人要诚实，不说假话，不说空话；写作，也要诚实，不说假话，不说空话。 D、学会观察是很重要的，因为文章是客观事物（包括思想感情）的反映。4、下列词语全部属于褒义词（不含中性词）的一组 （ ）A、爱护 成果 跃跃欲试 联想 B、牺牲 理想 呕心沥血 鼓励C、珍惜 袒护 别出心裁 首脑D、愉快 善意 寥寥无几 继续5、下列各句中没有采用比喻的修辞方法的是 （ ）A、在茫茫太空，月亮是地球的近邻。B、“土星五号”火箭像巨人一样昂首挺立着，尖端直指蓝天，高达一百多米。C、飞船像一叶孤舟在太空中缓缓行驶。D、这一小步，对整个人类来说，是巨大的飞跃。二、结合语境解释下列词语。1、昂首挺立： 2、畅谈： 3、可望而不可即： 4、神往： 三、请把重新调整后句子的顺序填在下面方格里。1、登月舱与飞船对接成功。 2、阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球。3、飞船进入大气层，回到地球。 4、登月舱打开舱门。5、飞船飞过了月亮和地球引力的中间点，向月球进发。6、宇航员被唤醒，登月舱升空，离开月球7、两位宇航员换乘登月舱。 8、火箭推动“阿波罗11号”飞船发射升空。9、地面呼叫，飞船减速，准备登月。 10、登月舱平稳降落在月球上。正确的顺序是： 4