六年级数学下册 六 整理和复习1 数与代数第1课时 数的认识教案 新人教版(共3页DOC)

最新资料推荐第1课时数的认识教材第7275页相关内容。1使学生比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的意义，进一步弄清概念间的联系和区别，掌握分数的基本性质和小数的性质。2系统地掌握质数、合数、奇数、偶数等的意义。3掌握十进制计数法和整数、小数的数位顺序，熟练地进行数的读写和大小比较。重点：使学生比较系统地掌握整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识。难点：弄清概念间的联系和区别。多媒体课件。1师：谁能说一说小学六年中我们都学过哪些数？你能举出生活中利用这些数的例子吗？说明每个数的具体含义。请学生拿出课前收集的数据汇报，指名在黑板上写下这些数。2教师用课件出示一组数。课件出示：珠穆朗玛峰高达8844.43 m。南极洲年平均气温只有25。今年我市空气质量达到良好的天数占全年的。一本词典有1722页。一条围巾的成分：羊毛40%、化纤60%。3把黑板上的数分类。4同学们回答得很正确，这就是我们在小学阶段学习的几种数，这几节课我们就把这几种数的意义和有关知识进行整理和复习。(板书课题：数的认识)一、自然数和整数。1师：什么样的数是自然数？0表示什么？有没有最小的自然数？有没有最大的自然数？根据学生的回答，教师板书：自然数最小的自然数是0，没有最大的自然数。2师：同学们想一想，我们学习的哪些数是整数？学生回答后，教师提出问题：能不能说整数就是自然数？教师向学生说明：我们小学阶段学习的整数，除了自然数，还学习了一些小于零的整数即负整数，这些负整数到中学要更深入的学习。整数二、十进制计数法。1师：关于数的知识你还知道哪些？(1)学生自由发言。(2)小组合作学习，重点讨论下面的问题。(出示讨论题)a什么是十进制计数法？b你能说出哪些计数单位吗？c怎样比较两个数的大小？2根据学生的回答，教师完成整数、小数的数位顺序表。教师说明：整数和小数都是按十进制计数法写出的数，其中个、十、百以及十分之一、百分之一都是计数单位。各个计数单位所占的位置，叫做数位。数位是按一定的顺序排列的。3怎样比较两个数的大小？举例说明。引导学生从整数、小数、分数三个方面回答。整数、小数的比较方法。学生回答，教师补充整理。比较分数大小的方法，从同分母、同分子、异分母三个方面小结。教师逐一指名回答。三、因数和倍数。1师：非0自然数有几种常用的分类方法？分类的依据是什么？学生边回答教师边板书：非零自然数根据是不是2的倍数，分成偶数和奇数；根据所含因数的个数，分成质数、合数和1。板书：2什么是奇数、偶数？什么是质数、合数？教师指名一一回答，并要求学生记住100以内的质数。1完成教材第73页“做一做”。2完成教材练习十四第13题。通过今天的学习，你有什么收获？通过整理与复习，使学生对数的意义进一步认识，使学生对数从零散的认识提升到一个全新的整体认识的高度。教学时，通过师生互动、学生交流等方式，鼓励学生独立归纳总结，使学生能完整地将数与数之间进行有机的联系，并进行有针对性的练习。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26