学期教学安排范文汇总四篇

学期教学安排范文汇总四篇 时间在消逝，从不停留，又将起先支配今后的教学工作了，写一份教学安排，为接下来的工作做打算吧！为了让您不再有写不出教学安排的苦闷，以下是我整理的学期教学安排5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 学期教学安排 篇1一、指导思想：为进一步提高作为将来公民所必要的数学素养，以满意个人发展与社会进步的须要。详细目标如下：1.获得必要的数学基础学问和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发觉和创建的历程。2.提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本实力。3.提高数学地提出、分析和解决问题(包括简洁的实际问题)的实力，数学表达和沟通的实力，发展独立获得数学学问的实力。4.发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思索和作出推断。5.提高学习数学的爱好，树立学好数学的信念，形成锲而不舍的钻研精神和科学看法。高二其次学期数学教学安排6.具有肯定的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。学期教学安排 篇2一、指导思想：以新课标理念为指导，以中考精神为依据，不断探究有效的学习方法和策略，不断提高课堂教学效率，主动培育学生的创新意识和实践实力，全面提高学生的语文综合素养，提高学生应对中考的各方面的实力。二、基本状况分析：1、学生方面：学生身上好的习惯已经养成学习爱好和学习看法有了明显的转变，但在期末检测中暴露出学生作文的审题实力及现代文的阅读实力比较薄弱。2、教材分析和主要任务：1）人教版语文九年级下册共有六个单元。分别是诗歌、小说、散文、话剧、文言文。 在上期已完成其次、五单元的授课，今期将重点学习第三、六单元，略讲诗歌、话剧单元2）复习初中三年的学问，帮助学生迎接中考。3）分版块系统复习语文基础学问、古诗文、现代文阅读、作文，培育和提高学生的应试实力。三、教化教学目标：（一）抓两头（古诗文和作文），促中间（现代文阅读）。（二）保优促中抓后进，完成中考目标任务。四、复习工作支配：1、作好复习前的打算工作，初步选定现代教化报为复习的主要配套资料。协调好与其它科目的关系，弄清突出的不足，找准复习的重点。2、三月份之前完成下册的新课教学工作，从三月份转入全面的复习工作。第一步，抓各册的文言文复习，以学生自主复习协作精选习题巩固提高为主。其次步，四月份起先，全面铺开，以专题复习为主线，结合作文训练。训练中狠抓古诗文和现代文的阅读。记忆性内容如文学常识、名句、名著等以早读及课前五分钟为主3、其次周进行一次摸底考，找差距，对得分率低的几块、要找出缘由，对症下药，然后提出弥补差距的可操作性对策措施。五月底进行一次模拟测试，查漏补缺。4、六月份进行强化训练式的考试，突出重点，抓不足，对难以把握的学问点，要从方式方法上下功夫，侧重于从方法上去把握学问。5、依据学生的状况，分期分批进行辅导和督促。注意复习的效率，进行必要的考试技巧的训练。6、在学问的驾驭过程中，注意分类和积累，把书读薄，不能贪多，特殊是在课外阅读方面，力求典型和精要，从方法上多赐予指导。附：教学进度(包括授课、考查支配)时间授课内容第14周1完成九年级上期期末考试的试卷分析。2在上期已授完第2、5单元的基础上，接着授完新课第1、3、4、6单元第57周1复习各册书文言文，巩固常用的文言字词，理解课文内容。2.完成五十篇必背古诗文的默写背诵第78周1第一轮基础学问复习（语文基础学问的整理，包括语音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识与名著学问、语言表达八项内容）第912周（四月）古诗文积累与阅读的强化训练第1315周（五月）现代文阅读的强化训练第16周写作专项训练（穿插训练，约6篇）第1618周查漏补缺、强化训练、模拟考试第19周中考及评卷学期教学安排 篇3一、教学要求本学期接着运用北京师范高校出版社出版的高一物理教科书，这套教科书是在我区原中学物理学习讲义的基础上依据中学物理新大纲修改而成的。中学物理学习讲义在我区连续试用了11年，取得了较好的教学效果，形成了我区中学物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原中学物理学习讲义的基本特点，并且依据教化部最新颁布的中学物理教学大纲颁布的中学物理教学大纲和全日制一般中学课程安排的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，留意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。依据新的中学物理教学大纲的精神，在运用该教材进行教学时应留意以下几个方面：1.仔细学习新的中学物理教学大纲，深刻领悟大纲的基本精神，以全面实施素养教化为基本动身点，树立对每一个学生负责的思想，依据各校、各班的详细状况，制定恰当的教学安排和和教学目标要求，满腔热忱地使每一个学生在中学阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个老师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好中学物理教学的基本前提。2.仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意探讨学生的思维特点、学习方法以及爱好爱好等因素。要依据教材和学生的实际状况深化探讨和科学选择教学方法。特殊留意在高一学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在探讨提高学生的基本素养和实力方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。3.对高一学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从探讨方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有肯定的难度。学生要经过一个从初中阶段到中学阶段转变的适应过程，作为老师要耐性地帮助学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的爱好和主动性，加强物理试验教学，培育学生视察与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生熟识的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与实力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要细心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调驾驭好基础学问、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是实力培育的基础。4.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地相识和理解物理概念和规律方面，驾驭基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教化技术手段，提高教化教学质量和效益。二、本学期教学进度支配本学期共20周，实际支配授课时间17周，按每周3课时(未计入可支配的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习支配在第11周，期末练习支配在第21周。建议各章的教学时数为：第一章 力 力的合成和分解 6课时其次章 直线运动 9课时第三章 牛顿运动定律 6课时第四章 物体在重力作用下的运动 6课时期复习与练习第五章 物体的平衡 4课时第六章 圆周运动 6课时第七章 万有引力 6课时第八章 功 动能定理 5课时学生试验 7课时期末复习与练习三、几点说明：1、建议期中练习前教学进度限制到第四章结束。2、在教学中留意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;其次是初、中学学问的连接关系，特殊留意九、十两个月起始阶段的教学要求肯定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中仔细体会，并依据学生实际状况支配教学;第三是学问的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的相识过程。3、对于学生试验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了试验的起始位置，请任课老师有安排地支配试验内容与进度，留意从一般的试验学问和基本的试验操作技能培育学生，以形成良好的试验素养和试验习惯。四、主要教研活动本年级教研活动的重点是对新大纲的学习和落实，特殊是最近几年参与工作的青年老师和刚起先在中学任教的老师更要加强探讨。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一老师则打算开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、阅历介绍、探讨课等。详细活动支配见每月的进修活动日程支配表。学期教学安排 篇4一本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级分析：我班共有40名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我刚刚接手的班级，对于学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的.热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析本学期教材内容包括下面一些内容：乘法的初步相识，表内乘法（一），表内乘法（二），初步相识角，方向与位置（东西南北的相识，简洁的路途图的相识），表内除法，倍的相识，统计与可能性，混合运算，数学广角和数学实践活动等。四、本学期教学的主要目的要求（一）、学问和技能方面1、结合详细情境理解乘、除法的意义，知道乘、除算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。2、理解倍的意义。3、知道简洁的含有两级混合运算（不带括号），并能正确的进行计算。4、结合详细情境初步相识角。5、能分辨直角、锐角和钝角。6、能依据给定东、西、南、北中的一个方向，推断其余三个的方向。7、会看简洁的路途图。8、能分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁物体的形态。9、在统计活动中，初步学会分类统计的方法。10、在详细活动中，体验事务发生的确定性和不确定性。11、通过测量、整理、分析数据等活动，加深对所学长度单位的相识。12、能在现实情境中分辨方位。（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步体验事务发生的确定性和不确定性。3、经验乘除法产生及发展的过程，发展初步的抽象概括实力，建立初步的符号感。4、经验乘法口诀的编制、应用过程，发展初步的归纳、概括实力。5、经验分类统计的过程，体验统计在日常生活中的作用，形成初步的统计意识。（三）、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（四）、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、经验视察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。6、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。7、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。五、教学措施1、要从整体上把握教学目标。也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要敬重学生，注意学法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。4、学生多采纳自主互助的方法来学习，把课堂还给学生，敬重学生的主体地位，努力构建自主互助学习型课堂。六、教学时间支配：第一周：第1页第4页其次周：第5页第10页（第一单元结束）第三周：第11页第17页第四周：第18页第24页(其次单元结束)第五周：国庆节放假第六周：第25页第28页（第三单元结束）第七周：第29页第36页第八周：第37页第47页（第四单元结束）第九周：第48页第53页第十周：第54页第62页（第五单元结束）期中考试第十一周：第63页第70页（第六单元结束）第十二周：第71页第75页第十三周：第76页第83页第十四周：第84页第88页（第七单元结束）第十五周：第89页第94页第十六周：第95页第99页（第八单元结束）第十七周：第100页第107页（第九单元结束）第十八周：第108页第118页（第十单元总复习单元结束）第十九、二十、二十一周：总复习期末考本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页