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最新资料推荐第2课时复式折线统计图教学目标1.认识复式折线统计图,了解折线统计图的特点。2.从统计图中获取尽可能多的信息,体会数据的作用。3.初步学会制作复式折线统计图,培养学生动手操作能力、分析能力和合作能力。教学重点如何区分折线的不同和标清图例,正确确定竖线间隔。教学难点如何根据所提供数据的实际情况(有时并非每月、每年都有数据)来确定水平射线上每天竖线之间的间隔。教学准备单式折线统计图,复式折线统计图,方格纸。教学策略创设情境、操作交流。教学时间1课时。教学过程一、情境引入1.中国最南的位置在南沙群岛的曾母暗沙,最北的位置在漠河县,给出两地2011年4月710日的最高气温统计图(见教材P84),你看懂了吗?2.从统计图中,你能获取哪些数学信息?二、自主探究1.两条不同的折线,分别表示曾母暗沙和漠河的最高气温走势。2.从统计图中可以看出:南北两地的最高气温情况从图中就可以找出来。让学生找一找,并说一说。3.对比:在两条折线中,曾母暗沙每天的最高气温都高于漠河的最高气温。4.小组讨论:根据图中的气温走向,你能预测一下随着日期的推移,气温会怎样变化吗?5.看图回答下面的问题。(1)两地哪天的最高气温相差最大?相差多少?(2)两地最高气温相差25 的是哪天?(3)曾母暗沙和漠河的最高气温是如何变化的?(4)从总体上看,两地这几天的最高气温之间最明显的差别是什么?三、深入拓展复式折线统计图的制作方法。四、课堂小结通过这节课的学习,同学们有什么感受和体会?(学生回答)五、练习巩固1.完成教材P85试一试,独立完成。2.完成教材P85练一练第1题,独立完成,同伴之间相互交流。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26
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