资源描述
我不耍赖皮,学习目标：,1、建立规则的概念，知道平时自己做游戏、学习等离不开规则。 2、通过搜集现实生活资料认识规则的普遍性和对调节生活行为的重要性。,学法指导：,1、生活中到处都有规则，借助小学生日常行为规范来体会规则的存在与重要。 2、发现学校规则，培养规则意识。,我不耍赖皮 讲规则,“耍赖皮”是一种不道德、不文明的行为，我们应做一个诚实守信，讲规则的人。 小学生遵守的规则就是-小学生日常行为规范,规则是规定出来供大家共同遵守的制度和章程 。,1,2,3,4,H,1,在阅览室阅览时要保持安静；爱护图书；看完后放回原位。,2,小学生日常行为规范第15条：爱护公物，不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画。,3,小学生日常行为规范第14条：保护环境，爱护花草树木、珍爱生命。,4,小学生日常行为规范第18条：遵守公共秩序，不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。,考试时,升国旗时,上下楼梯时,H,小学生日常行为规范第一条：尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。,F,小学生日常行为规范第六条中指出：考试不作弊，不左顾右盼。,F,F,上下楼梯要按序，轻声右行不拥挤，不追逐打闹。,我们经常能听到有关规则的话,没有规矩 不成方圆 国有国法 家有家规 校有校规 班有班规,规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。,总结： 规则是规定出来供大家共同遵守的制度和章程。,我不耍赖皮,规则 处 处 有 时时 来 遵 守 方便 你 我 他 生活 更 美 好,
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