东北师范大学2022年3月“小学教育”《课程与教学概论》平时作业一（答案参考）试卷号：10

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学2022年3月“小学教育”课程与教学概论平时作业一（答案参考）一.综合考核(共45题)1.班级授课制使学生的独立性与自主性得到发挥。()A.错误B.正确参考答案：A2.学科类校本课程是校本课程的一种类型。()A.正确B.错误参考答案：A3.“可理解性”不是课程标准的性质之一。()A.正确B.错误参考答案：B4.所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习，促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。()A.正确B.错误参考答案：A5.实验法和调查法是演绎方法。()A.正确B.错误参考答案：A6.下列是来源于美国的教学模式的有()。A.掌握学习教学模式B.程序教学模式C.非指导性教学模式D.合作教育教学模式参考答案：ABC7.麦克尼尔(McNeil)将课程理论分为大的理论和小的理论两种。()A.正确B.错误参考答案：B8.学科类校本课程是校本课程的一种类型。()A.错误B.正确参考答案：B9.“怎样确定这些目标正在得到实现”是泰勒原理的内容。()A.错误B.正确参考答案：B10.我国基本的教学组织形式是()A.现场教学B.班级授课C.分组教学D.个别教学参考答案：B11.班级授课制不利于发挥班集体的教育作用。()A.正确B.错误参考答案：B12.目标模式、过程模式、自然设计模式不是国外典型的几种课程设计模式。()A.正确B.错误参考答案：B13.课程内容组织的直线式和螺旋式都有其利弊，直线式可以避免不必要的重复螺旋式则容易照顾到学生认识的特点，加深对学科的理解。()A.正确B.错误参考答案：A14.教科书的评价有以下维度：()A.知识维度B.思想品德与文化内涵维度C.教科书应适应青少年的心理特点和发展水平D.编制水平维度E.教科书的编写应适应当前的教育环境、学生和教师的实际参考答案：ABCDE15.教师专业发展应从职前、适应期、职后适应期和发展期各阶段给予教师整体的指导。()A.错误B.正确参考答案：B16.下列哪项是教学模式的特点?()A.操作性B.开放性C.整体性D.复杂性参考答案：ABC17.教学过程的内部动力来源于教学主体，如主体的兴趣、需要、爱好等等。()A.正确B.错误参考答案：A18.导课的简洁性一方面要求教师要考虑课堂教学的整体功能，另一方面也要考虑课堂教学时间。()A.正确B.错误参考答案：A19.以下哪个不是艾斯纳阐述的课程与教学目标?()A.行为目标B.生成目标C.问题解决目标D.表现性目标参考答案：B20.教学艺术的特点包括：()A.创造性B.形象性C.情感性D.审美性参考答案：ABCD21.班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。()A.正确B.错误参考答案：B22.理论上我们可以这样清晰地划分课程设计取向，在实际中这样的划分也是存在的。()A.正确B.错误参考答案：B23.理想课程是课程专家按照课程理论和当时社会发展及儿童发展的需要，所确定的有关课程应该如何设计，应该达到什么样的水平和标准的想法。()A.正确B.错误参考答案：A24.人种学研究不强调实地研究和“情境性”。()A.错误B.正确参考答案：A25.班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。()A.正确B.错误参考答案：B26.教育成本计量内容包括与教育教学有关的经常性成本和与教育教学无关的非经常性成本。A错误B正确参考答案：B27.教学的创造性特征体现于()。A.教学准备B.教学设计C.教学实施D.教材处理参考答案：ABC28.必修课程无法选择和传递社会主流文化。()A.正确B.错误参考答案：B29.“学生合作问题研究”这样的问题适合用人种志方法进行研究。()A.正确B.错误参考答案：A30.在个别教学的过程中，不仅要对学生的知识、技能问题给予帮助，而且要指导他们学会正确的学习和思考方法。()A.错误B.正确参考答案：B31.信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。()A.错误B.正确参考答案：B32.教学目的、任务和内容无需受制于社会政治经济文化价值观念的影响。()A.正确B.错误参考答案：B33.班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。()A.错误B.正确参考答案：A34.赞科夫提出了一系列的教学原则，包括()。A.理论知识起主导作用B.高速度进行教学C.高难度进行教学D.使学生理解学习过程E.使全班学生包括差生都得到发展参考答案：BCDE35.表现性目标关注的事先规定的结果。()A.错误B.正确参考答案：A36.教育评价不具有导向和激励的功能。()A.错误B.正确参考答案：A37.教学方法只包含教法。()A.正确B.错误参考答案：B38.泰勒及其学生布卢姆的关于课程评价的价值取向可以被归纳为()A.目标取向B.过程取向C.个人取向D.发展取向参考答案：A39.16世纪，()提出了比较完整的学科课程的理论和方法。A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.裴斯泰洛齐参考答案：A40.“抓住教材特点，遵循新课程理念”是新的教材使用观念之一。()A.正确B.错误参考答案：A41.十分注重课程立场上的不同的课程设计模式是()A.目标模式B.过程模式C.自然设计模式参考答案：C42.英国学者劳顿(Lawton)认为课程是()A.目标B.经验C.活动D.社会文化选择参考答案：D43.课程与教学目标具有聚合功能。()A.正确B.错误参考答案：A44.班级授课制不利于学生个性健康的发展和学生的社会化进程。()A.错误B.正确参考答案：A45.板书综合体现了教师教学的基本功。()A.错误B.正确参考答案：B