《天鹅》中班音乐教案

天鹅中班音乐教案天鹅中班音乐教案作为一位杰出的教职工，可能须要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的天鹅中班音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。天鹅中班音乐教案1活动目标1、了解钢琴、大提琴的音色特点及感受两种乐器共同演奏所产生的美丽、高雅的旋律特点。2、能用语言和动作表达自己的感受。3、培育幼儿的观赏实力。4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的改变。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算1、生活阅历打算：课前给幼儿观看天鹅在湖中游玩的情景。2、材料打算：天鹅课件、录音机、磁带、头饰及衣饰人手一份。活动过程（一）感受钢琴、大提琴的音色特点。师：今日有两位好挚友想和大家一起学本事，我们来看看，他们究竟是谁呢？1、点击钢琴。提问：这是谁呀？怎样能让它发出声音呢？让我们一起来听听钢琴奇妙的声音吧。2、点击大提琴提问：这是谁呀？它是怎么发出声音的呢？让我们一起来听听大提琴的声音吧。师：刚才钢琴的声音和大提琴的声音我们都听到了，那么他们要是合起来演奏会是怎么样的呢？下面我们就一起来听听吧。（二）完整观赏乐曲一遍，感受乐曲美丽、高雅的旋律特点。师：待会儿请你来说说，你听了这段音乐有什么感觉？这段音乐是怎么样的？你想到了什么？1、点击课件，提问：这段音乐比较适合哪个小动物在跳舞？为什么？2、老师小结：刚才我们听的这段音乐名字就是天鹅，这段音乐听起来特别美丽、伸展、高雅，就象漂亮的天鹅在湖中跳舞一样。（三）让幼儿通过语言和动作表达自己的感受和对乐曲的理解。师：下面我们再来听一遍音乐，听的时候想一想，天鹅在湖中干什么？可以做一些什么动作？1、请个别幼儿来做动作，大家一起仿照。2、启发幼儿做一些互动的动作，增加幼儿之间的交往。（四）观赏乐曲MTV，增进幼儿对乐曲特点的理解。活动反思天鹅是一节音乐观赏课，在教学过程中，突出了对音乐的感受、审美、音乐文化、音乐形象的对比、创建性思维和参加音乐实践活动等作为教学的艺术特点。天鹅中班音乐教案2 活动目标：1、感受游戏曲节奏明快、欢快愉悦的风格。2、尝试借助以手部动作为主的表演，随音乐表现情节的改变。3、主动参加活动，体验与同伴合作、嬉戏的开心心情。4、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，刚好接唱。5、通过图片理解歌词内容，并能依据歌词内容绽开大胆的想象。活动打算：1、黑、白标记人手一个。2、图谱一套。3、游戏曲音乐。活动过程：（一）观赏老师表演，引发活动爱好。1、老师用手部动作让幼儿揣测：猜猜这是谁？师：今日老师带来了一位挚友，你们猜猜它是谁？（老师用手部动作做出天鹅的头的造型）师：看看我的这只天鹅颈项里带了什么颜色的丝带？这只天鹅有个好听的名字叫小黑。2、幼儿用手部动作仿照天鹅。师：我的小黑要跟小挚友们打招呼了。（师幼相互用手部动作问好）（二）分析理解情节1，并尝试随音乐表演。1、观看老师表演情节1。（第一天小黑出门走走，看看这看看那。小白出门走走，小黑说小白你好，小白说小黑你好，相互点点头，回家了。）师：瞧又来了一只天鹅。你们猜它叫什么名字？师：小黑和小白之间还发生了一个好玩的故事呢？我们一起来看看。（老师边做边说）2、师生共同分析理解情节1。师：第一天小黑和小白之间发生了什么事？（依据幼儿回答出示相应的图谱。）师：小黑走了几步？看了几下？小白又走了几步？是谁先问的好？点了几下头？（分别学学相应的动作）3、听音乐跟随老师表演。师：第一天小黑和小白之间的事情还藏在音乐里呢！我们一起来听一听、看一看。师：让我们听着音乐看着图谱一起来做一做吧。4、接着表演，并尝试用不同的方法记忆动作。（其次天小白出门走走，遇到了小黑，相互打个招呼，回家了。）师：其次天小黑和小白又发生了什么事情呢？请你细致看一看。（老师跟随音乐表演其次天的事情）师：其次天谁先出的门呀？他们做了什么事？（依据回答出示图谱）师：我们一起来把小黑和小白其次天的事情用动作来讲一讲。5、在老师引导下，尝试富有表情地表演。师：小黑和小白两个好挚友真好玩。你们还记得第一天是谁先出门？又是谁先问的好？其次天呢谁先出的门？谁先问的好？师：让我们跟着音乐完整地把它们这两天的故事用动作来表演表演吧！师：小挚友们表演得可真好，假如再加上夸张的表情确定更精彩。你们情愿挑战一下吗？6、幼儿独立表演。（三）主动想象情节2，并随音乐表演。1、老师表演，启发幼儿想象情节。师：第三天小黑和小白之间又会发生什么好玩的事呢？请你们来看一看、猜一猜。师：谁先出去玩？小白跟在后面干什么了呀？师：小白是怎样挠痒痒的？谁来学一学？我们一起来练习挠痒痒和躲藏的动作。师：小黑看看咦是谁在挠我呀？有没有找到呀？这时候小白又做了什么动作？小黑呢？师：可爱的小黑和顽皮的小白真好玩，把你的小黑和小白请出来跟着音乐也来玩玩这个捉迷藏挠痒痒的嬉戏。2。创编拥抱的动作。师：小黑和小白又遇到了一起真快乐呀，两个好挚友在一起除了会问好点头还会做什么动作表示相亲相爱呢？3、配上音乐表演，加入幼儿创编的拥抱动作。师：让我们听着音乐把第三天的事情完整地表演一下吧。4、接着跟着音乐表演。师：一对好挚友第四天又会做些什么呢？看看与第三天有哪些地方不一样？师：第四天谁先出的门？两个好挚友最好摆了一个什么造型？练习最终一个造型动作：心形。师：我们一起来练习一下拥抱后摆个爱心的造型。5、幼儿独立表演。师：想不想请你的小黑和小白来玩玩第三和第四天的嬉戏呀？师：让我们跟着音乐起先吧，记得要听清音乐的节奏哦！（四）听音乐完整表演，尝试与同伴合作。1。师生完整表演。师：小黑和小白的故事好玩吗？我们来回忆一下这四天都发生了哪些好玩的事？（看图谱讲解并描述）师：让我们跟着音乐把这四天的故事完整地表演一下吧。表演时可别忘了加上表情哦！2。介绍；刚才我们表演的音乐叫游戏曲，你们知道游戏是什么意思吗？游戏就是欢乐地玩耍、嬉戏。师：这游戏曲不但可以一个人表演，还可以两个人合作着表演呢？有请我的好挚友。（两个老师示范合作表演）师：现在请你们也找找个挚友合作着完整表演一下吧。活动延长：游戏的天鹅好不好玩呀？那等会儿我们在嬉戏活动中娃娃家的爸爸妈妈也可以带上你的珍宝合作着来玩玩哦。 教学反思：基本完成了本节课预设的教化教学目标，幼儿对老师的提问主动响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达实力的培育。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页