高校大学生安全教育探析

高校大学生平安教育探析摘要：为了进步地方高校大学生平安教育的实效性，文章首先阐述了地方高校大学生平安教育的重要性和必要性，其次分析了地方高校大学生平安教育存在的问题及其原因，最后提出提升地方高校大学生平安教育实效性的途径。关键词：地方高校；平安教育；实效性大学生平安教育是高校思想政治教育和素质教育的主要内容，更是高校保障大学生的人身平安、财产平安、校园平安及社会稳定的有效措施。近年来，地方高校办学规模不断扩大，学生数量逐年增多，学生平安问题日益突出，平安事故频发，因此，行之有效的平安教育，已成为地方高校面临的且亟待解决的重要问题。一、地方高校大学生平安教育的重要性和必要性?普通高等学校平安教育管理假设干规定?指出：“高等学校应将平安教育作为一项经常性工作，纳入学校工作的重要议事日程。?高等学校校园秩序管理假设干规定?高等学校学生行动准那么(试行)?高等教育法?，以及?普通高等学校学生平安教育管理暂行规定?等系列法律法规中，也明确指出了高校在大学生平安教育管理中的权利和义务。无论是从法律法规层，还是从素质教育本质要求来看，做好大学生平安教育对地方高校来说重要性和必要性都是显而易见的。二、地方高校大学生平安教育存在的问题及其原因一重管理，轻教育当前地方高校几乎都把学生平安问题作为常规性工作来抓，但由于各种因素的影响，部分地方高校虽开设了平安教育课程，但这种重管理轻教育的方式缺乏科学的长效机制，平安教育并未获得较好的效果。二形式单调，实效性不好当前地方高校辅导员上平安教育课外，仍采用展板、黑板报和平安教育主题班会等形式。这些教育手段过于陈旧，无法吸引学生，导致平安教育收效甚微。三教学内容枯燥冗长当前地方高校平安教育课堂教学内容仍是防火、防盗、防溺水、防诈骗和交通平安等，内容重复枯燥，且占据了很大篇幅，教学效果不理想。一些高校所设置的平安教育内容偏理论，忽略了对学生平安防范技能和才能的培养，使得平安教育缺乏实效性。四学生的心理安康和平安防范意识教育培养不够当前在校大学生大多在相对安逸的环境中成长，心理承受才能较弱，容易受感情、生活、学习等因素影响，其生活经历缺乏，平安防范意识差，易发生伤害自己或伤害别人的事件。三、提升地方高校大学生平安教育实效性的途径一完善平安教育的内容各地方高校应把逃生、避难、自救等常识和实际演练作为教育内容。如可以组织学生到公安消防部门观看专业的平安演练等。地方高校平安教育还应当将人身与财产平安教育、网络平安教育、交通平安教育等范畴的内包容入平安教育体系中，增强平安教育的实效性。二增强学生的平安意识针对学生中存在的平安问题，地方高校应利用不同形式在大学生中开展平安防范教育、心理知识教育，实在让学生掌握平安知识，提升自身平安防范意识。高校可以充分发挥课堂主渠道的作用，在有关课程和教学环节中由任课教师结合课程内容对学生进展平安教育，潜移默化地增强学生的平安意识。高校还应组织学生参加由学校组织的各种平安防范、法纪知识学习研讨会，为学生搭建自我教育的平台，进步大学生的平安保护意识和自身保护才能。三营造良好的平安文化气氛地方高校应充分利用现有教育资源，把平安教育纳入教学方案，发挥课堂教学的主渠道作用。并通过主题班会、实操演练、平安知识竞赛等活动，同时利用播送、橱窗、条幅、新媒体等进展平安知识教育和宣传，营造良好的平安文化气氛。四社会、学校、家庭形成合力大学生的平安教育是一项系统工程，需要社会、学校、家庭等多方面的配合，齐抓共管。家长应树立学生的平安意识，教给学生最根本的平安知识和应对方法；学校实在做好平安教育实效性，完善制度，做到防患于未然；社会作为影响大学生成长的重要场所，更要加强引导，为学生创造良好的学习和生活环境，为增强大学生的平安意识和防范才能营造良好的社会环境。五建立和完善平安教育相关机构机制地方高校要结合自身实际建立和完善学生平安工作相关机构制度。成立由分管学生工作校指导、职能部门校办、学生处、保卫处后勤保障等部门和二级学院负责人、辅导员班主任及寝室长组成的学生平安教育四级应对管理体系。根据“谁主管谁负责的原那么建立健全学生平安工作责任制度、学生宿舍平安管理制度及学生平安管理预警机制等。总之，平安教育关系到高校的稳定开展，与大学生的人身平安亲密相关。高校作为管理者，应该增强大学生的平安理者与被管理者之间的沟通更加及时，交互才能不断提升，管理活动的协调性也不断进步，从而促进了高校教学管理活动的顺利完成，保证管理活动完成的效率。数据是高校教学管理决策的根底，也是高校得以开展的客观根据。随着计算机技术及互联网技术的不断成熟与广泛应用，现高校的信息化进程进一步加深，高校信息管理系统在长期的应用过程当中会记录并积累大量的数据，这些数据的规模较大，且类型多样，不仅可记录使用者的常规信息，而且可记录使用者的其他信息，包括心情、日志、图片等，这些信息在一定程度上反映了使用者的思想、性格与情感状态，使得高校教学管理的内容也不仅局限于传统的单一的根本信息管理，还拓展至使用者的个性、现实生活状态的管理，管理范围明显拓宽，这也是高校教学管理创新与开展的下一个目的，其将逐步成为高校教学管理的核心。四、大数据背景下高校教学管理的创新一改革教学管理理念教学管理理念在很大程度上决定着教学管理的行为施行，只有采取科学、合理的教学管理理念，才能为高校的教学管理提供一个良好的环境。因此，在大数据背景下，要想实现高校教学管理的创新，首先必须改革现有的教学管理理念。高校指导及教师应充分认识到大数据对于高校教学管理的作用和重要性，并最大限度地发挥大数据的作用。通过建立大数据教育决策支持模型，可对高校教学数据进展分析与挖掘，从而发现教学与学、管理与评估之间的一般性规律，进而有目的地制定并执行教育决策，实现教育资源的优化配置与科学管理。特别是在现代信息化的社会环境下，各类教学管理理念的合理应用均可发挥积极作用。在进展教学的过程当中，利用大数据技术可对教学过程的每一环节进展分析和控制，并对教学管理数据进展全面总结，不仅为教学管理提供客观的构造化数据，而且展现了不同数据间的联络，使得高校的教学管理方式不得不改变，传统的组织管理形式教学也因大数据的出现而发生变化。二施行个性化的教学活动现代化教学是基于先进科技术程度而建立的，通过引进并应用先进科学技术，现代化教学才得以开展。大数据技术是现代社会的先进科学技术之一，其对根底数据的客观分析有效进步了教育教学的可信度，帮助教学者与学习者科学、准确地判断教育过程与结果，为针对性教学活动的开展提供了条件，也为个性化教育的施行提供了可能，有助于高校教育自群体教学转变为个体教学，从而实现个性化与差异化教学。一直以来，各高校教学管理都在努力尝试使用各种方式实现个性化教学，但事实说明，个性化教学的施行难以找到有效的方式，但在大数据背景下，此教学那么有了可能。教师可利用大数据技术对日常教学过程当中所搜集的各类数据进展分析，以理解每位学生的实际情况，包括其学习才能、学习效果、学习方面的优势与缺乏等，为教师后期针对性的教学组织活动提供客观根据。如此反复，就会形成一种可持续化的教学优势，在不断的分析与改善过程当中，教学活动组织与施行的针对性和个性化会不断增强，从而更好地满足每位学生的学习需求，实现学生的全面综合开展。这在传统的教学环境中是无法实现的，但在大数据背景下，个性化教学活动可顺利施行，并促进教学效果的进步，对于高校教学管理程度的进步起到了积极的作用。三完善教学评价形式当前，多数高校对于教学的管理仍采取对教师与学生进展评价的管理形式，而这个评价多数是基于学生成绩而实现的，这种“一刀切的评价方式极大地影响了教师教学的积极性，也影响着学生学习的自信心，不利学生的安康成长与全面开展。为此，须对当前教学评价形式进展改善，以促进高校教学管理的可持续开展。在大数据背景下，教学评估不仅是针对学生最终的成绩，还包括学生的整个学习过程。通过分析教学过程中的各类数据，教师可对自身教学行为进展反思，并改善教学方式；通过系统所捕捉的学生的微观行为，教师可更加深化地理解学生的兴趣点，并对自身教学是否与学生学习需求相符进展反思，这样不断反思与改善，最终会促进整体教学效果的进步。在大数据背景下，高校的教学管理可从宏观向微观转变，对于群体的分析与观察也逐步转向个人，甚至对每个人的数据进展跟踪，在大数据时代里，高校教学管理可无比接近教师与学生，施行具有针对性的管理措施，以实现高校教学管理质量的进步。五、结语伴随时代的进步，高校教育将得到进一步开展。当下高校教学正面临着新的社会开展环境，特别是大数据时代的到来，使高校教学发生了革命性的改变。大数据在其他行业及领域的应用成果让人们看到了大数据所带来的数据效应，也相信大数据能给高校教学的管理带来变革之力，促进高校教学管理的创新。因此，在大数据背景下，高校应充分利用大数据，为宏观教学管理决策提供数据支持，以进步学校的教学质量及程度。参考文献：【1】黄仁刚.大数据背景下的民办高校教学管理创新与理论.当代教育理论与教学研究,2022(10):114-115.【2】姜晓艳.大数据背景下的民办高校教学管理创新与理论探究.中国高新区,2022(6):52-53.【3】王成功,朱晓平.大数据驱动的高校教学管理创新.教育现代化,2022,4(33):279-281.【4】张洪军.基于大数据的高校管理改革研究.中国成人教育,2022(20):40-42.