东北师范大学22春“小学教育”《小学数学教学法》期末考试题库易错、难点精编【C】（参考答案）试卷号：2

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“小学教育”小学数学教学法期末考试题库易错、难点精编【C】（参考答案）一.综合考核(共50题)1.课程内容的组织与呈现并不能完全按学科知识体系展开，完全直线式地按学科知识体系安排课程内容往往不容易被学生所接受。()A.正确B.错误参考答案：A2.教师在安排练习时应注意哪些问题?参考答案：(1)练习的安排要由浅入深。练习题的选择应按照循序渐进的原则，由易到难，由简单到复杂，逐步深入、提高。同时也要有一定的深度和广度，能够引发学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣，发展学生的数学思维能力。(2)练习形式要灵活。低年级学生上课的注意力最多保持15分钟左右，如果教师注意练习形式的多种多样，就能使学生的注意力比较长时间地稳定到学习对象上来，从而会兴致勃勃地参加到学习活动中。对于高年级，练习的形式可以有学生板演，也可全班书面练习，或学生先议论后练习，也可完全独立练习。(3)组织练习时要注意人人参与。设计每项练习时，要尽量让全班学生都参加到教学活动中来，使练习收到较好的效果。(4)针对练习情况，教师应及时小结，表扬做得好的同学，分析易出错地方及原因，归纳比较各种解法，深化学生对知识的理解。同时，练习时间安排要合理，不能一练到底，应穿插必要的讲解与提示。3.满足学生需要促进学生发展。小学阶段是打基础的阶段，小学数学课程的选择要考虑绝大多数学生的需要和发展，满足学生未来成为合格公民和进一步学习的需要。因此，应当选择那些学生未来生活所必须的最基础的内容作为小学数学学科内容。()A.正确B.错误参考答案：A4.练习课的一般结构是：复习、练习、小结、布置作业。()A.正确B.错误参考答案：A5.教师设计一节具体的课时，都应当把它当作一个创造性的活动。只有根据学生的实际和充分考虑当时当地的教学条件，确定恰当的内容范围和难度要求，才能达到预定的教学目标。()A.正确B.错误参考答案：A6.统计观念：能从统计的角度思考与数据信息有关的问题; 能通过收集数据、描述数据、分析数据的过程作出合理的决策，认识到统计对决策的作用; 能对数据的来源、处理数据的方法，以及由此得到的结果进行合理的质疑。()A.正确B.错误参考答案：A7.由于课外活动不受大纲教材所限，可以在学生原有知识基础上适当拓展所学。如数学讲座可以向学生介绍有关数学史的知识，还可以介绍一些新的数学思想方法，有利于学生加深对课堂学习的理解。()A.正确B.错误参考答案：A8.学习分数意义时，选择学生容易理解的圆形、长方形、线等实物和图形进行分数的演示。()A.错误B.正确参考答案：B9.经历数学是指“在特定的数学活动中，获得一些()的经验”。A.有效B.初步C.理论D.信息参考答案：B10.学校具备的教师资源和教学设备情况，也制约着教学目地的选择。()A.错误B.正确参考答案：A11.数感是数学情感的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。()A.正确B.错误参考答案：B12.由于数学学科的抽象性，小学生直观形象的思维特点，教师备课时必须为学生提供足以过渡到抽象结论的思维训练材料。()A.正确B.错误参考答案：A13.课堂提问要全面具体，问题难度适宜，符合“学生最近发展区”，促进全班学生积极思考，同时要注意把握时机，以顺利开展教学过程。()A.正确B.错误参考答案：A14.教师如何实现教学方法的优化?参考答案：要实现教学方法的优化，教师应该注意的问题：(1)要熟悉各种方法，能有效地运用其中每一种方法，掌握每种教学方法的优缺点与适用范围。对各种教学方法越了解，他们所选择的一整套方法的效果就越好，作用也越大。(2)在选择教学方法之前，先按教学目的和任务将教学内容具体化，找出重点、难点并将教材划分为逻辑上完整的几个部分，然后选择对每个教学阶段最适用的方法，并把它们恰当的结合起来，形成该节课的最优教学方法。(3)教学方法的优化应考虑教学过程效率的高低。教学效率的高低取决于为实现一定的教学目标师生所消耗时间、精力的大小。教学因素之间的结合(对某一具体教学内容和具体的师生而言)若能保证教学效率最高和目标实现最优，这种结合即为最优的结合，这就是最好的教学方法。15.数感可以理解为人们主动地、自觉地地理解和运用数的意识。()A.正确B.错误参考答案：A16.学校的重要功能就是为社会培养合格的人才，而未来社会所需要的人才应当具备一定数学素养。对于学生数学知识、技能等方面的要求也是随着社会的发展而发展的。()A.错误B.正确参考答案：B17.数学的简单化表现在用数学方法处理和表达事物时，往往要摒弃许多具体的特性，而用一种简单的形式表现出来。()A.错误B.正确参考答案：B18.教材的编写理念主要是指教材的编写意图和特点。()A.错误B.正确参考答案：B19.教学大纲和教科书是教师组织教学的重要依据，教师要恰当地、充分地利用这一教学手段，把教学大纲和教科书联系起来进行分析，才能设计合理的教学方法，有效地完成小学数学教学任务。()A.正确B.错误参考答案：A20.在数学课程内容方面强调“生活中的数学”的原因是什么?参考答案：小学阶段是学生空间观念发展的初级阶段，是积累丰富的感性认识的重要时期。空间观念的表现有四个层次，第一层次是“想象”;第二层次是“分解”和“分析”;第三层次是“描述”和“思考”;第四个层次是“作出”或“画出”。空间观念的形成策略：(1)生活经验的再现。学生的生活经验是发展空间观念的基础。培养空间观念要将视野拓展到生活的空间，重视现实世界中有关的空间与图形的问题。如学习三角形的稳定性、平行四边形易变形等应使学生联想到他们在生活中的应用。再如学习圆的认识时，通过套圈游戏，使学生联想到为了公平合理，要把被套的实物放在“中间”，以此来认识圆心，在通过实践活动找圆心等。(2)观察活动。学生对现实空间中物体的形状、大小及其位置关系等，都需要进行观察。观察活动是学生获得初步空间观念的主要途径之一。(3)操作活动。空间观念的形成，还需要教师组织学生开展一些操作活动来实现。如比一比、折一折、剪一剪、拼一拼、画一画等。如对长方形的认识，可以通过折一折、比一比的活动来获得。(4)想象活动。由实物想象出几何图形，由几何图形想象出几何形状;想象从不同角度观察到的物体;想象用不同的几何图形或实物组合成新的图形等。(5)创作活动。在创作活动中，学生通常要想象所创作的图案;需要利用对称、平移和旋转来完成。21.学生提出猜测进行论证。学生在探索过程中会形成一些自己的想法，教师应鼓励他们得到的每一点想法，不要怕出错。在适当时机组织他们进行讨论，由学生自己相互澄清思想中含糊或混淆的地方，以提高他们掌握知识的质量; 同时学生们可互相交流补充自己的发现，从而获得比较完整和深刻的知识。()A.正确B.错误参考答案：A22.数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象。()A.正确B.错误参考答案：A23.班内个别教学的教育学意义是什么?参考答案：(1)它可使教学适合每个学生的学习需要、能力水平和学习速度，有利于因材施教。(2)它可调动每个学生的学习积极性，使后进生不至于失去学习信心，优等生不致失去进一步学习的机会和条件，从而使每个学生都能从教学活动中受益。(3)它有助于训练学生独立学习、独立钻研能力和自我教育能力。24.学习几何知识时，选择相应的几何图形和测量工具。()A.正确B.错误参考答案：A25.小学数学课程目标是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。()A.错误B.正确参考答案：B26.每一节课都应当是有针对性的，没有一个适合任何学生的教材和教案。()A.正确B.错误参考答案：A27.班内个别教学的教育学意义是()。A.它可使教学适合每个学生的学习需要、能力水平和学习速度，有利于因材施教B.它可调动每个学生的学习积极性，使后进生不至于失去学习信心，优等生不致失去进一步学习的机会和条件，从而使每个学生都能从教学活动中受益C.它有助于训练学生独立学习、独立钻研能力和自我教育能力D.它仍不失为一种有益的可选方式参考答案：ABC28.谈话法的特点是：师生双向交流性强，反馈及时操作灵活，可变性强容易建立新、旧知识的联系教学过程始终处在一种愉悦的氛围之中通过师生问答，可以锻炼学生数学语言的表达能力。()A.错误B.正确参考答案：B29.数感是数学素养的重要表现，它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础，是将数学与现实问题建立联系的桥梁。()A.正确B.错误参考答案：A30.课程内容的组织：是指对选择和确定的课程内容的挑选与编排的方式。()A.正确B.错误参考答案：B31.数的整除，主要包括，约数和倍数、质数和合数、公约数、公倍数、分解质因数等。()A.正确B.错误参考答案：A32.计算器引入中小学数学教育是大势所趋，这是科学技术发展的必然。()A.正确B.错误参考答案：A33.教学目标要覆盖面广，既有知识方面的要求，又有不同层次的能力要求，同时要重视过程性目标和情感性目标。在知识、技能、能力的表达要求上，尽量使用获得性或行为性动词。()A.错误B.正确参考答案：B34.数学是人类的一种工具，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。()A.错误B.正确参考答案：A35.独立思考应是合作学习的前提基础，合作学习应是独立思考的补充和发挥。()A.正确B.错误参考答案：A36.课堂教学，是向学生传授系统知识，形成基本技能，发展基本能力的主渠道。()A.正确B.错误参考答案：A37.练习课的主要任务是帮助学生进一步理解、巩固、运用新知识，熟练技能技巧，发展解决问题能力。()A.错误B.正确参考答案：B38.推理能力主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据在与他人交流的过程中，能运用数学语言、合乎逻辑地进行讨论与质疑。()A.错误B.正确参考答案：B39.数与计算主要包括，整数的认识及四则运算; 小数的认识及四则运算; 分数的认识及四则运算。()A.正确B.错误参考答案：A40.课外数学活动以实践活动为主，活动中教师是主要组织者，需要积极动脑、动手，因此对学生智力发展、能力培养十分有利。()A.错误B.正确参考答案：A41.数学在提高人的科学能力、抽象能力、想象力和创造力等方面有着独特的作用。()A.错误B.正确参考答案：A42.数学教育的训练功能成为认识数学教育的一个重要方面。()A.错误B.正确参考答案：B43.合理的教学组织形式能够使不同的教学方法和教学手段充分发挥其效用，同时，不同的教学思想、教学原则只有具体落实到教学组织形式之中，才会形成不同特点的教学活动模式。所以教学组织形式同教学方法与教学模式有着密切的联系。()A.错误B.正确参考答案：B44.依据数学课程目标。课程目标对课程内容的选择起着指导作用。在选择课程内容时必须依照本门学科所确定的目标，有什么目标，就应当有什么内容与其相适应。小学数学教学大纲或课程标准中阐述的小学数学课程(教学)目标是确定课程内容的主要依据。()A.错误B.正确参考答案：B45.数学教育是促进学生个性发展的重要途径。()A.正确B.错误参考答案：B46.要明确教材的基本要求，确定教学目的明确教材知识体系，分清主次明确教材知识体系，分清主次备好习题。()A.错误B.正确参考答案：B47.数学本身的抽象性和严谨性，以及在解题过程中所需要的方法和技巧，都对学生的个性训练有帮助。()A.错误B.正确参考答案：A48.数学化的过程是将现实的问题变成数学问题的一种简单化的过程。()A.正确B.错误参考答案：A49.教师讲授是学生学习的主要信息来源，但课堂上学生可与教师、同学进行多向交流教师对课要精心设计，考虑内容、时间、空间及人数等因素教师可利用自己的情感、态度和行为直接影响学生并使他们产生相应的反映。()A.错误B.正确参考答案：B50.复式教学(名词解释)参考答案：指一个教师在同一教室进行的一堂课上给两个以上不同年级的学生上课的教学组织形式。