东北师范大学22春“小学教育”《初等教育改革与发展》期末考试题库易错、难点精编【C】（参考答案）试卷号：14

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学22春“小学教育”初等教育改革与发展期末考试题库易错、难点精编【C】（参考答案）一.综合考核(共50题)1.中华人民共和国义务教育法、中国教育改革和发展纲要、中华人民共和国教育法等都重申和强调了在中央和地方之间重心下移的低重心体制。()A.正确B.错误参考答案：A2.英国教育与技能部发表了()，规定11岁学生的学业成绩必须超过2002年的目标，学生之间学业成绩差别要缩小。A.巴特勒教育法B.儿童和他们的初等学校C.教育与技能：2006年战略D.2001年教育法案参考答案：C3.初等教育是学校教育的最初始阶段，具有最大的普及性、广泛性，一般属于()A.幼儿园教育阶段B.义务教育的阶段C.职业教育阶段D.中学教育阶段参考答案：B4.初等教育的本质属性是()A.全民性B.普通性C.全面性D.基础性参考答案：D5.1992年，英国改组了教育与科学部，成立了教育与就业部，发表白皮书选择与多样化，随后又出台了1993年教育法，其共同目的就是把中央政府的特设管理机构权力转移到中央政府和地方教育机构。()A.错误B.正确参考答案：A6.同伴指导是指由两位或更多的专业同事在一起工作，反馈当前的实践，发展、精炼并形成新的技能，分享想法，开展课堂研究，解决工作中的问题。()A.错误B.正确参考答案：B7.下列选项中，属于微观教育改革的是()A.教学方法的改革B.教材的改革C.教学组织内容的改革D.学制的改革参考答案：ABC8.1992年8月，国家教委正式颁发文件，这是建国后第一次将以往的“课程计划”改为“教学计划。()A.错误B.正确参考答案：A9.初等教育改革的类型，根据教育改革的范围、规模划分：()A.宏观的教育改革B.远期改革C.微观的教育改革D.目标改革参考答案：AC10.初等教育是面向全体的教育，教育者要对每个学生负责任，要使每个学生都在自己原有的基础上获得更好的发展。()A.正确B.错误参考答案：A11.20世纪70年代初期，美国出现了生计教育运动。()A.错误B.正确参考答案：B12.秦代是中国古代小学教育的初步发展的时期。()A.错误B.正确参考答案：B13.下列文件中，标志着我国教育体制改革全面展开的是：()A.中共中央关于教育体制改革的决定B.全国教育事业十年规划和“八五”计划要点C.中国教育改革和发展纲要D.全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划参考答案：A14.在英国颁布的法律中，形成国家和地方相结合的教育领导体制的是()A.巴尔福教育法B.费舍教育法C.巴特勒教育法D.1988年教育改革法参考答案：AC15.我国近代小学的开端在1878年(清光绪四年)，其标志是张焕纶创设的上海蒙正书院内的小班。()A.正确B.错误参考答案：A16.我国初等教育的调整发展阶段，教育改革的目标是()A.多快好省地扫除文盲B.普及教育C.教育的普及化D.培养又红又专的工人阶级知识分子队伍参考答案：ABD17.1989年法国明确提出了教师教育的目标是掌握为设计、控制和更新学与教的情境所必需的知识和技能了解学校和学生以及学生所处的经济、社会与文化环境具备交流和信息技术方面的能力。()A.错误B.正确参考答案：B18.进入封建社会以后，日本初等教育中的私塾则由国家开设。()A.错误B.正确参考答案：A19.“黑板行动计划”于19851986年度开始实施。()A.正确B.错误参考答案：B20.1986年，第六届全国人民代表大会第三次会议通过了中华人民共和国义务教育法，并决定于当年7月1日起实施。()A.错误B.正确参考答案：A21.中共中央关于教育体制改革的决定的颁布是我国教育发展改革史上的一个重要里程碑，这是因为：()A.它与同一时期中央作出的关于经济体制改革的决定、关于科技体制改革的决定共同组成我国新时期经济、社会整体发展的宏伟蓝图B.中共中央关于教育体制改革的决定对于实现1987年党的十三大提出的我国经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来的第二次战略转移，起到了重要的基础和推动作用C.中共中央关于教育体制改革的决定为后来制定的中国教育改革和发展纲要以及中华人民共和国教育法奠定了重要基础，在指导思想上起到了定向作用D.它指出了我国教育事业的落后和教育体制的弊端提出了进行教育改革应遵循的指导方针提出了教育体制改革的具体对策和措施参考答案：ABCD22.下列属于课程结构类型上的优化的是()A.要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合B.要做到必修课与选修课相结合，特别要处理好必选课程与必修课和任选课的关系C.要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合D.要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合参考答案：B23.1984年，苏联公布了普通学校和职业学校改革的基本方针，提出()A.初等教育仍为4年B.延长初等普通教育的学制1年，即把普通学校的学制改为4+5+2制，并要求把儿童入学年龄提早到六岁C.把1984年学制改为34+5+23制，把初等教育年限改为34年，儿童入学年龄改为67岁，体现出了一定的灵活性D.初等学校学制为4年，属于义务教育，但在一些农村和偏远地区仍实行3年参考答案：B24.初等教育办学主体形式有：()A.国家办学B.企业办学C.民办学校D.民间学校参考答案：ABC25.1993年2月，中共中央印发了全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划，首次以政府名义进一步明确改革办学体制。()A.错误B.正确参考答案：A26.下列属于课程结构内容上的优化的是()A.要做到德智体美与劳动技术职业教育相结合B.德智体美劳，无论哪一种课程都要做到知识、能力、品德三大功能融为一体C.要做到显在课程(正式课程)与潜在课程(非正式课程)相结合D.要做到分科课程与综合课程相结合，学科类课程与活动类课程相结合，学期课程与短期课程相结合参考答案：A27.国家办学通常指的是公办学校，一般指政府办学。()A.正确B.错误参考答案：A28.我国初等教育的改造和发展阶段指的是50年代初期的教育改革(1949年1957年)。()A.错误B.正确参考答案：B29.面向21世纪教育振兴行动计划颁布于()A.1997年B.1998年C.1999年D.2000年参考答案：B30.初等教育的产生阶段，在东方的印度，也出现了古儒学校。“古儒”是指对婆罗门教义有较深研究而又愿意致力于教育工作的人。()A.正确B.错误参考答案：A31.课程改革的内容：()A.课程目标的确定B.课程结构的优化C.课程内容的更新D.课程管理体制的变革参考答案：ABCD32.1990年就有学者提出我国应实行三级课程、三级管理的建议，其中的“三级”指的是：()A.国家课程B.省市课程C.地方课程D.学校课程参考答案：ACD33.2001年，美国联邦教育部发表了不让一个孩子落后，规划中提出了四大战略目标，其中战略目标一就是“为所有儿童的学习建立一个坚实的基础”。()A.正确B.错误参考答案：B34.各级各类教育的基础中的基础，整个教育的奠基工程，可谓“九层之台，始于垒土”。指的是()A.基础教育B.初等教育C.义务教育D.成人教育参考答案：B35.1993年，在新德里召开的国际教育大会上，提出了()的口号。A.“大众教育”B.“普及教育”C.“终生教育”D.“全民教育”参考答案：D36.20世纪90年代后期，对综合探究学习的重视和对儿童可持续发展的重视，再加上日本中小学“班级崩溃”现象的日益严重，“幼小衔接”再次引起人们的重视。()A.错误B.正确参考答案：B37.1958年，美国颁布了中小学教育法，作为战后教育的根本大法，根据教育目标的这一转变，美国开始了1960年课程改革。()A.错误B.正确参考答案：A38.国外首次系统地论述了初等学校教育的特性、原理、原则、学制、组织及方法等的论著是()A.凯洛夫的教育学B.夸美纽斯的大教学论C.卢梭的爱弥儿D.斯宾塞的教育论参考答案：B39.下列文件中，首次提出了改革办学体制的思想是：()A.中共中央关于教育体制改革的决定B.全国教育事业十年规划和“八五”计划要点C.中国教育改革和发展纲要D.全国教育事业“九五”计划和2010年发展规划参考答案：B40.初等教育改革发展所研究的对象可以包括初等教育改革的本质、初等教育改革与其他社会改革的关系、初等教育改革的规律、过程、评价、设计等方面。()A.错误B.正确参考答案：B41.初等教育改革与发展的困难和问题：()A.教育发展不平衡教育意识有待加强B.教育改革的整体水平仍然落后，不能全面适应社会主义市场经济发展的要求C.教育投入不足，效益不高仍然是制约教育改革发展的瓶颈D.初等教育师资队伍质量不高，职业化程度低，生活待遇差，流失严重，队伍不稳定参考答案：ABCD42.1956年日本又颁布了地方教育行政的组织及运营法，教育行政管理又出现了集中化的趋势。()A.正确B.错误参考答案：A43.初等教育课程改革的反思：()A.高度重视，大范围变革B.课程结构改革已为人们普遍关注，也是课程改革的重点C.在推进课程改革的过程中，注重学校内部和学校外部的配套改革D.提高教师素质，行师资培训和教师队伍建设参考答案：ABCD44.公平与义务教育投资中出现的嫌贫爱富现象“贫”与“富”好似横亘在公平两端的砝码，当我们正处于“嫌贫”还是“仇富”的若干争论中难以厘清时，我国基础教育的投资取向似乎也有“济富不扶贫”的倾向。在今日举办的“2004中国经济热点聚焦研讨会”上，中央党校经济学教研部潘云良教授首次向外界公布了中国农村九年义务教育的困境与出路的报告，该报告明确对当下公布的“普九”数据进行了质疑，“目前普九的成果是低标准的，并且相当脆弱。近几年，农村学生的辍学率、流失率偏高，初中生辍学率上升，有的地方农村辍学率高达10%以上。”同时，该报告还指出，财政预算内教育比重仍在降低，“这些有限的教育投资，大部分还被锦上添花地投放在基础较好的城市学校，尤其是其中的重点中小学。”这份报告得到了教育部的认可，教育部基础教育司副司长杨进承认，“这基本反映了农村义务教育的实际情况。”坦率地讲，义务教育投资的这种现状与倾向，并不是“农村学生的辍学率、流失率偏高，初中生辍学率上升”的全部原因。农村经济本身的贫困，当下大学生就业前景的不乐观等诸多原因，“现实的”说服力很难将“知识改变命运”的口号渗透到贫困地区人们的心中，从而上升为他们进行阶层流动的理念与动力。教育的公平应该是这个社会公平中最基本的组成部分，说得形象一点，教育公平就犹如一个坐标上的原点，一旦把握不好它的进展方向，一个人今后的发展要么越“正”越多，要么越“负”越多。教育公平的实质，就是政府作为资源配置的主体对教育资源进行统筹规划、合理配置，以确保各阶层受教育群体和个体的受教育权利相对平等。如果基础教育投资也“嫌贫爱富”，并且一味地将这种倾向坚持到底，那“基本普及九年义务教育”、“基本扫除青壮年文盲”任务的完成，恐怕永远会是海市蜃楼般的遥远。更让人担忧的是，义务教育投资嫌贫爱富，还有可能造成义务教育“精英化”。看看那些基础较好的城市学校里的小学生们的知识面有多么开阔：他们敲打键盘的小手是那么灵活，他们网络冲浪的资源是那么丰富，他们可以随口蹦出英语单词，他们可以随时参加奥赛的学习而这些，对贫困农村的学生来说简直就是天方夜谭。当然，作这种比较，倒不是想牺牲城市孩子的拥有去满足农村贫困学生的需求，只是想说，如果历史的贫困和体制的积垢我们一时无法解决，那当下我们就该尽可能去抹平这些不平，比如基础教育投资应该雪中送炭而非锦上添花。事实上，专家已经为我国义务教育的困境寻找了出路，比如取消城乡分割的教育投入机制，中央和省级财政要加大对县级、尤其是贫困地区转移支付力度，同时逐步压缩高等教育经费所占的比例，教育投入逐步向义务教育倾斜；比如调整农村九年义务教育内容，融通与农村社会的血肉联系等等。这些出路值得我们深沉期待。根据上述材料，试分析我国现行初等教育投资体制的弊端及其产生原因，并谈谈你对我国教育投资体制改革的思考。参考答案：我国现行义务教育投资体制的弊端目前,我国现行义务教育投资体制的特点是:中央政府在整个义务教育经费筹措与分配中仅占有较低的比重或份额；地方政府、尤其是地方基层政府是实施义务教育的主体,承担着实施义务教育90%以上的经费；家庭和学生直接负担一部分义务教育费用。中国的教肓，不管是过去还是现在做的都是在用同一个模型来灌注人才，做的都是应试教育!为什么要这样呢?因为办这样的教育，当官者最省心，才便于这些高官低能者管理。学生高分低能，当官者高官低能，这是多么和谐的社会呀!而这却是中国的现状!高分者是涛得清洁漂亮的正品，低分者是次品。所以中国教肓培养出的人才大都是高分低能，缺乏个性，没有创造力的所谓人才。反而是那些没有受到过多少教育的人更容易成功。这就是今天为什么有那么多孩子不愿意上学，小小年纪就出去打工的根本原因了。一方面是教育精英化，教育资源分配严重不均；另一方面是某些学校教育产业化，从小学到大学热衷搞经济创收，其招生规则自然就会偏向富人和有权者。在国家经济实力大为增强的情况下，提出教育公平正当其时，必须将教育公平作为教育公共政策的价值基础。“完全可以实现好的教育、相对理想的教育，把优质资源向弱势群体倾斜。”如何改善和促进教育公平，提出了以上三项建议：一是改善基础教育阶段的城乡差距，如北京市正在修订相关教育政策，将首次取消城乡之别，实行教育资源配置的城乡一体化，使城乡居民享受平等的教育待遇；二是改变重点中学制度，改善正在扩大的阶层差距，贯彻基础教育均衡化的方针，这是减少高等教育阶段的阶层差距的关键所在；三是改革高考招生录取制度，不仅要改变目前偏重大城市的招生名额分配，逐步过渡到大致按照考生数平均分配各地招生名额，而且要革除那些可能成为腐败温床的制度和政策，如保送生、三好学生、优秀学生加分等政策。“政府应当是维护和促进教育公平的社会主体，政府行为的底线，至少是不人为地制造差距和扩大不公平”。45.初等教育为人的发展奠定基础，这是教育的育人功能在初等教育中的体现。()A.错误B.正确参考答案：B46.1992年国家教育委员会颁发的社会力量办学条例中首次提出了改革办学体制的思想。()A.正确B.错误参考答案：B47.改善初等教育办学条件的核心点：()A.确立正确的价值观，提高全体人民对初等教育重要性的观念的东西，不易简单改变或消除B.增加投入C.改善教师队伍状况D.改善初等教育法制现状改善人口环境参考答案：ABCD48.1989年美国国家教育质量调查委员会发表了普及科学美国2061年计划的报告，尖锐地指出了美国教育中存在的严重问题。()A.正确B.错误参考答案：B49.新学制具体规定的教育宗旨是()A.适应社会进化之需要，发挥平民教育精神B.谋个性之发展，注意国民经济力C.注意生活教育，使教育易普及D.多留意各地方伸缩余地参考答案：ABCD50.1994年，法国国民教育部部长贝鲁提出了关于中小学教育的155条建议，确定了中小学教育改革的三原则，根据三原则，法国小学教育改革的重点放在因材施教和培养学生学习的积极性和主动性上。()A.正确B.错误参考答案：A