一年级数学上册 第三单元 加与减(一)整理与复习（第3课时）教案 北师大版(共3页DOC)

最新资料推荐第3课时整理与复习(3)教材第52页“回家”的内容和第5456页“巩固应用”相关练习题1进一步提高10以内加减法的计算速度和准确率。2锻炼学生灵活计算的能力。3通过经历整理和复习第三单元知识的过程，提高学生的归纳整理能力。重点：能熟练计算10以内的加减法。难点：提高学生的计算能力。课件师：第三单元是我们学习的一个很大的单元，在这一单元中，我们学习了10以内的加减法。下面就让我们一起来复习这一单元的知识吧。1单元基础知识整理。师：我们先来看看“加与减”这一单元的知识结构吧。(课件出示知识结构表，并一一简要讲解。)重点知识具体内容要点提示加法的认识1.加法的意义。2.掌握5以内数的加法。把两个数合起来用加法计算。减法的认识1.减法的意义。2.掌握5以内数的减法。从总数中去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。得数是0的减法理解得数是0的减法算式的实际意义。相同的两个数相减，结果是0。6、7的加减法1.学会6和7的加减法。2.6的组成：0和6，1和5，2和4，3和3，4和2，5和1，6和0。3.7的组成：0和7，1和6，2和5，3和4，4和3，5和2，6和1，7和0。求总数，用加法计算。8、9的加减法1.学会8和9的加减法。2.8的组成：0和8，1和7，2和6，3和5，4和4，5和3，6和2，7和1，8和0。3.9的组成：0和9，1和8，2和7，3和6，4和5，5和4，6和3，7和2，8和1，9和0。加法和减法互为逆运算。用8和9的加减法解决实际问题会运用关于8和9的加减法解决简单的数学问题。求部分，用减法计算；求总量，用加法计算。10的加减法1.学会10的加减法。2.10的组成：0和10，1和9，2和8，3和7，4和6，5和5，6和4，7和3，8和2，9和1，10和0。10的组成方式有11种。连加、连减与加减混合运算连加、连减、加减混合运算的顺序：先算前两个数，再与第三个数相加减。计算加减混合运算时，要从左往右算。2.课件出示教材第52页“回家”的情境图。师：小鸟们想回到自己的家，你能帮帮它们吗？先让学生说一说图意，再说一说小鸟怎样回到家里，使学生体会到先要仔细算出得数，得数是几就回到几号蘑菇房里，用连线的方法表示答案。教师也可以补充一些日常收集到的学生出错的题目，还可以鼓励学生自己想一些算式，放入相应的房子里。3收获和问题。师：同学们，请你把在这一单元得到的收获记录下来，放入你的“成长记录袋”中吧！你还有什么疑问，现在就提出来，我们大家一起把它解决掉。鼓励学生提出问题，全班交流解答。完成教材第5456页剩余练习题。(第3题让学生独立完成，同桌间相互检查。第4题考查得数是10的加法，鼓励学生多写一些算式。第8题让学生结合情境图提出问题，再列出算式。第9题组织学生相互交流怎样计算，怎样标记。第10题引导学生找出信息，再结合信息提出问题并解答。第11题是拓展题，引导学生弄清题意，再尝试独立完成。)在今天的整理和复习中，你有什么收获？通过对10以内加减法的进一步整理和复习，让学生回忆自己学过的知识，同时通过一系列练习题，让学生在练习中提高计算的准确率和速度，整节课，课堂气氛活跃，在一次又一次的活动中，学生的注意力被吸引，学生感受到更多的知识，同时让他们大胆提问，培养他们学习数学的自信心和创造力。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26