2015三年级数学下册 第7单元第1课时《认识几分之一》同步练习 苏教版

认识几分之一前置作业一、旧知链接1.用分数表示涂色的部分。 ( ) ( ) ( )2.把一个圆平均分成6份，每份是它的。二、新知速递1.用分数表示每个图里的涂色部分。 ( ) ( )2.先分一分，再在每个图里涂上颜色表示它下面的分数。 【参考答案】略。课堂作业1.先分一分，再在每个图里涂上颜色表示它下面的分数。 2.有12个苹果，平均分成2份，每份是这些苹果的。3.把20个桃平均分成4份，每份是这些桃的，若平均分成5份，每份是这些桃的。4.24个苹果,若平均分给4个小朋友,每个小朋友分得这些苹果的；若平均分给8个小朋友,每个小朋友分得这些苹果的。【参考答案】1.小鸡涂1个 萝卜涂4个 2. 3. 4. 。课后作业基础训练 1.先分一分，再在每个图里涂色表示它下面的分数。 2.把一张长方形纸对折2次，平均分成( )份，每份是这种长方形纸的。3.小红吃了一个蛋糕的 ，表示把这块蛋糕平均分成了( )份。拓展提高4.一堆砖头的比这堆砖的( )。 5.四本新华字典一共厚1分米，一本的厚度是分米。6.小明有4块巧克力，吃了2块，吃了的是原来总数的。发散思维 7. 分一分，填一填。 的个数占总数的。 【参考答案】1.涂4个 涂3个 涂3个 2.4份 3.5份 4.多 讲评：把一堆砖头看作一个整体，表示把这堆砖头平均分成3份，取其中的一份；表示把堆砖头平均分成5份，取其中的一份。所以一堆砖头的比这堆砖的多。 5. 6. 讲评：小明有4块巧克力，吃了2块，剩下的也是2块，即把4块巧克力平均分成2份，吃了的巧克力是其中的1份，所以吃了的是原来总数的 7. 讲评：把这9个图形平均分成3份，每份是3个，三角形的个数正好是3个，也就是三角形的个数占了其中的一份，所以的个数占总数的。