语文期末试卷分析.ppt

20122013学年上学期八年级语文期末试卷分析,二、试卷特点,四、考后反思,三、个题分析,一、试卷概述,试卷概述,本套试卷风格温和宽厚、包容稳健，既体现了语文学习中的传统因素，又突出了新时代的新题目、新观念和新思路；一方面，紧扣教材，强调了基础知识来自于课本，一方面，取题广阔，旨在说明语文素养源于生活。,试卷题型及分值分析表,试卷特点,1尊重传统，注重文化的传承与熏陶,2既依“标”据“本”，而又无拘无束,3对名著的考察愈加细致、深入,4白璧微瑕,尊重传统，注重文化的传承与熏陶,1.将下面一句话抄写在田字格中，要求正确、端正、整洁。（3分） 嫉妒别人，等于把生命交给别人。,2.下列词语中加点字的注音全对的一项是【 】（2分） A.寒噤（jn） 仄歪（z） 惟妙惟肖（xio） 荡然无存（dng） B.差事（chi） 狼藉（j） 长途跋涉（b） 鸡零狗碎（cu） C.尴尬（g） 轩榭（xun） 重峦叠嶂（zhng） 连声诺诺（nu） D.孕育（yn） 归咎（ji） 销声匿迹（n） 穷愁潦倒（lio）,这三道开山的题目对八年级上册书中的生字词从字音、字形和字义三个方面进行了考察。位置显眼，分值可观，提示教师在教学中，应始终不放松对字词识记的基本要求。,3.选出有错别字的一项是【 】（2分） A.丘壑 嶙峋 因地制宜 雅俗之分 B.琉璃 蟠龙 风雪载图 周而复始 C.纳凉 伧俗 草长莺飞 相安无事 D.繁衍 顷刻 天衣无缝 物竟天择,又如，现代文阅读风是很重很重的，讲述了“我”和“驴友”在山林遇到一个认为“风是很重很重的”的小男孩，经过与他爷爷的交谈，明白了小男孩话语的含义，被祖孙二人互相体贴互相关爱的故事感动，真挚地赞美了长者慈，幼者孝的和睦家风。这篇文章，既是对“创建和谐社会”这一倡议的应和，也是优良的家庭伦理道德在现代社会的回响。提示教师要对自身是“文化的传播者”有明确的认知，在授课中，要根据教材、学情和现实，对传统文化中的精华有意识地进行讲解、拓展和熏陶。,除此之外,还有多例,如对规范使用成语的考察，对古诗文阅读能力的考察，对优秀文学作品的识、记、析的考察等等，综上所述，语文试卷中，对书写的重视逐步显现，古诗文阅读题的分值越来越高，传统道德中的合理部分得到大力宣传，这些都在提示教师，传统文化与现代语文教学有千丝万缕的联系，教师既要有一份求新求变的心，还应有一份尊古求稳的心。,既依“标”据“本”，而又无拘无束,古诗文阅读 17.解释下面句子中加点词语的意思。(2分) 山不在高，有仙则名（ ） 可以调素琴（ ） 18.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(2分) 无丝竹之乱耳,无案犊之劳形。 20.两个文段都写到了环境的清静，请结合具体内容，分析两 文段的作者分别如何表现这一特点。(4分),既考察了教材中的基础知识，又不仅限于此，而是以教材内容为原点，向外进行了扩展和延伸，这提示教师，在教学中，既要夯实基础，又要扩大学生的阅读面，增加学生的阅读量，使学生的知识层面得以提升，思维能力得到提高，在学习中做到举一反三。,对名著的考察愈加细致深入,7.名著阅读。（共4分） 五猖会选自 ，作者是 。（2分） 五猖会为什么用将近一半的篇幅谈迎神赛会？（2分）,名著阅读题越考察越细致，只有切实阅读过，认真品味过，才能正确回答出来。这提示教师，对于课外名著的阅读要落到实处，不仅要求学生读完，还要采取诸如故事会、朗诵比赛、观看电影、片段表演、心得体会交流会等多种形式使学生理解其主旨。,白璧微瑕,3.选出有错别字的一项是【 】（2分） A.丘壑 嶙峋 因地制宜 雅俗之分 B.琉璃 蟠龙 风雪载图 周而复始 C.纳凉 伧俗 草长莺飞 相安无事 D.繁衍 顷刻 天衣无缝 物竟天择,题目要求单选，但是答案B与D都正确，给一些学生造成了困扰。,17.解释下面句子中加点词语的意思。(2分) 山不在高，有仙则名（ ）,“名”既可以理解为“成了名山”，也可以理解为“出名”，在意思上都能解释得通，这两种解释也均被多种资料书广泛采用，但是在标准答案里，不知出于什么考虑，只采用了第二种，使不少学生因此失分。我认为，语文答案宜宽不宜细，只要合理即可得分。,个题分析,1失分原因分析,2得分原因分析,在阅卷过程中，我发现，在某些题目上，学生的答案有着非常明显的趋同性。这个现象值得深思，对以后的教学必有巨大的指导意义。,失分原因分析,书写能力差,1.将下面一句话抄写在田字格中，要求正确、端正、整洁。（3分） 嫉妒别人，等于把生命交给别人。,此题作为第1题，难度设置低，意在帮助学生树立答题信心，顺利应考，但却意外地成为我班学生的失分大项。大多都只得了2分，主要的失分原因在于没有达到“端正”这一标准。班中学生书写差是个长期、普遍存在的问题，虽然经过了近两个月的练字，但收效甚微，今后将在教学中注重对书写的要求，争取做到不再失分。,审题不认真,11.从全文看，标题有什么深刻寓意？（2分）,本题是失分最多的。因为日常练习时，经常强调“标题的作用”，而“标题的寓意”仅有过一次涉及，所以这次答题时，学生没有仔细思索二者的不同，都理所当然的将其作为“标题的作用”来回答，导致答案偏离了问题。这种情况的出现不是偶然，它反应出学生经历的题型少，思维懒惰，审题能力弱等种种不足。,答案不全面,8.请简要概括本文的主要内容。（2分） 9.第段画线句子运用了什么描写方法？作用是什么？（3分） 10.第段中为什么要特别交代老人给我们的水壶灌水时，水壶突然从他手里滑落的细节？（4分）,这三道题大多失分在没有全面的答出所有要点上，学生提炼有用信息的能力有待加强。,作文水平低,23.任选一题作文。(40分) 在美好的青春岁月里，我们常常被身边的人、身边的事所感动，一个细微的动作，一个温暖的眼神，一次意外的搀扶都在不经意间拨动我们年轻而敏感的心弦，让我们更加懂得珍惜，懂得感恩，学会生活，学会做人。请以“感动无处不在”为题写一篇作文。 阅读下面的材料，结合自己的感悟，按要求写一篇文章。 禅是一种境界，一种体验，如人饮水，冷暖自知。禅的感悟，是别人无法替代的想，要知道梨子的滋味，你必须亲口尝一尝。要学会感悟世界万物，必须自己用心体味；要理解世界人事，必须自己用心思考。,本次作文题目不偏不怪，贴近学生生活，使学生能有话可说，还顾及到了学生写作水平的高低，使不同层次的学生都能展现自己的风采。但尽管如此，学生的得分仍不理想。首先，学生几乎都选第一篇作文题目来写，这固然是因为第一篇更易于动笔，但也反应出学生思想保守，不敢创新，或懒于创新。其次，语言乏味，缺少魅力，语言的贫乏反应出的是头脑的贫乏，引导学生爱上文学，爱上读书是当务之急。第三，层次不清，写作没有规划。,得分原因分析,基础知识抓得牢,2.下列词语中加点字的注音全对的一项是【 】（2分） A.寒噤（jn） 仄歪（z） 惟妙惟肖（xio） 荡然无存（dng） B.差事（chi） 狼藉（j） 长途跋涉（b） 鸡零狗碎（cu） C.尴尬（g） 轩榭（xun） 重峦叠嶂（zhng） 连声诺诺（nu） D.孕育（yn） 归咎（ji） 销声匿迹（n） 穷愁潦倒（lio） 3.选出有错别字的一项是【 】（2分） A.丘壑 嶙峋 因地制宜 雅俗之分 B.琉璃 蟠龙 风雪载图 周而复始 C.纳凉 伧俗 草长莺飞 相安无事 D.繁衍 顷刻 天衣无缝 物竟天择,5.古诗文默写。（共6分） 造化钟神秀， 。（杜甫望岳） ，往来无白丁。（刘禹锡陋室铭） 予独爱莲之出淤泥而不染， ，中能外直（周敦颐爱莲说） 秋词中由虚而实，突出了诗人对秋的独到见解的诗句是 。（刘禹锡秋词） 黄鹤一去不复返， 。（崔颢黄鹤楼）,这三道题得分较高，得益于平时对注音、错别字、古诗文默写训练较多，且此类知识属于死记硬背型，难度低，所以取得了较为理想的成绩。,将阅读题分类整理，对答题模式进行总结，进行强化训练,12.文中的小男孩是一个怎样的人？请结合选文具体内容简要分析。(4分) 15.第段画波浪线句子中的“之一”不能去掉，原因是什么？（3分）,因为对类似题型做了许多练习，所以学生大多答得较好。,考后反思,加强学习，明确目标 在教学中，不断加强教育理论的学习，深入理解课标的精髓，明确课程目标和阶段目标。尤其是要把课标倡导的理念落实到教学实践中，不断改善教与学的方式，适应时代的需要，致力于全面提高学生的语文素养，不为考而教，急功近利。,重视书写，不断提升 古语说“字如人面”， 我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。今后要更加重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。,夯实基础，注重积累 语文基础知识的牢固掌握，是学好语文的根基。只有具备一定的知识储量，才能使学生“胸藏万汇凭吞吐，笔有千钧任翕张”。作为语文教师，一定要注意引导学生把握积累基础的范围、途径和方法等，使学生养成勤于积累，善于运用的好习惯，防止语文教学“快餐化”的倾向。只有返璞归真，夯实基础，才能更好地促进学生可持续发展。,大量阅读，充实头脑 要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我要努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读优秀的课外书籍，并通过各种形式来检验效果。,强化方法，发展能力 学贵有法，学贵得法，我们老师要拓展课堂、拓宽眼界、拓深思维，引导学生在日常学习中，领悟方法，掌握方法，运用方法；在扎扎实实的练习过程中，加强答题技巧的总结和训练，提高学生的听说读写能力，注重培养学生的创新能力，逐步提升学生的语文素养。,多看多读，多思多悟 要引导学生冲破书本、冲出课堂，通过读书看报，看电视节目等，了解生活，了解社会，了解形形色色的人生。只有这样，学生的思想才会有成长的营养，心灵才不会日趋枯槁，写文章才不会无话可说。有了写作的素材，还要用心思考和感悟，赋予素材以独到的精神和智慧。强调“拳不离手，曲不离口”，在反复的练笔中提升能力和技巧。在作文训练中，重点还是写好规范的记叙文，要学会基本的描写方法和叙述方法，要能塑造鲜明的人物形象，能写出意义深远的事件。,再见,