鄂教版品社三上夸夸我的同学课件3

本世纪本世纪30年代，一位犹太传教士每天早晨，年代，一位犹太传教士每天早晨，总是按时到一条乡间土路上散步。无论见到总是按时到一条乡间土路上散步。无论见到任何人，总是热情地打一声招呼：任何人，总是热情地打一声招呼：“早安。早安。”其中，有一个叫米勒的年轻农民，对传教士其中，有一个叫米勒的年轻农民，对传教士这声问候，起初反映冷漠，因为在当时，当这声问候，起初反映冷漠，因为在当时，当地的居民对传教士和犹太人的态度是很不友地的居民对传教士和犹太人的态度是很不友好的。然而，年轻人的冷漠，未曾改变传教好的。然而，年轻人的冷漠，未曾改变传教士的热情，每天早上，他仍然给这个一脸冷士的热情，每天早上，他仍然给这个一脸冷漠的年轻人道一声早安。终于有一天，这个漠的年轻人道一声早安。终于有一天，这个年轻人脱下帽子，也向传教士道一声：年轻人脱下帽子，也向传教士道一声：“早早安。安。”好几年过去了，纳粹党上台执政。好几年过去了，纳粹党上台执政。这一天，传教士这一天，传教士与村中所有的人，被纳粹党集中起来，送往集中营。与村中所有的人，被纳粹党集中起来，送往集中营。在下火车、列队前行的时候，有一个手拿指挥棒的在下火车、列队前行的时候，有一个手拿指挥棒的指挥官，在前面挥动着棒子，叫道：指挥官，在前面挥动着棒子，叫道：“左，右。左，右。”被指向左边的是死路一条，被指向右边的则还有生被指向左边的是死路一条，被指向右边的则还有生还的机会。还的机会。传教士的名字被这位指挥官点到了，他传教士的名字被这位指挥官点到了，他浑身颤抖，走上前去。当他无望地抬起头来，眼睛浑身颤抖，走上前去。当他无望地抬起头来，眼睛一下子和指挥官的眼睛相遇了。一下子和指挥官的眼睛相遇了。传教士习惯的脱口传教士习惯的脱口而出：而出：“早安，米勒先生。早安，米勒先生。”米勒先生虽然没有过米勒先生虽然没有过多地表情变化，但仍禁不住还了一句问候：多地表情变化，但仍禁不住还了一句问候：“早早安。安。”声音低得只有他们两人才能听到。最后的结声音低得只有他们两人才能听到。最后的结果是：传教士被指向了右边果是：传教士被指向了右边意思是生还者。意思是生还者。人是很容易被感动的，而感动一个人人是很容易被感动的，而感动一个人靠的未必都是慷慨的施舍，巨大的投入。靠的未必都是慷慨的施舍，巨大的投入。往往一个热情的问候，温馨的微笑，也足往往一个热情的问候，温馨的微笑，也足以在人的心灵中洒下一片阳光。以在人的心灵中洒下一片阳光。不要低估了一句话、一个微笑的作用，不要低估了一句话、一个微笑的作用，它很可能使一个不相识的人走进你，甚至它很可能使一个不相识的人走进你，甚至喜欢你，成为开启你幸福之门的一把钥匙，喜欢你，成为开启你幸福之门的一把钥匙，成为你走上柳暗花明之境的一盏明灯。有成为你走上柳暗花明之境的一盏明灯。有时候，时候，“人缘人缘”的获得就是这样意想不到的获得就是这样意想不到的简单。的简单。感悟：感悟：夸夸我的同学夸夸我的同学 美是到处都有的，对于美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现！不是美，而是发现！罗丹罗丹夸夸我的同学 每个同学都有自己的长处。有的每个同学都有自己的长处。有的人刻苦练习，能写一手好字；有的人人刻苦练习，能写一手好字；有的人喜欢看书，知道的特别多；有的人心喜欢看书，知道的特别多；有的人心灵手巧，会做各种手工；有的人热心灵手巧，会做各种手工；有的人热心肠，别人一有困难，就尽力相助肠，别人一有困难，就尽力相助这次作文练习，这次作文练习，就让我们夸夸每个同就让我们夸夸每个同学的长处。学的长处。我想夸的人是我想夸的人是_。他（她）。他（她）的身上有很多优点。我要夸他（她）的身上有很多优点。我要夸他（她）的一个优点是的一个优点是_，具体有事，具体有事例有例有_。写同学写同学写闪光点写闪光点用具体事例来写用具体事例来写通过记事来写通过记事来写人的人的 文章文章片段一：抓特点写外貌思路巧点拨 这是一篇以写人为主的记叙文，这是一篇以写人为主的记叙文，“闪光点闪光点”是文是文章的题眼。章的题眼。1可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教室可以写一个拾金不昧的同学。如写同学在教室里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。里或马路上捡到钱交给老师的事令我感动。2、可以写同学怎样辅导、可以写同学怎样辅导“我我”学习。如学习。如同同学放弃下课休的时间，经常辅导我的作业，让我学放弃下课休的时间，经常辅导我的作业，让我感动。感动。3可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病了可以写同学孝顺长辈。如同学怎样照顾生病了的妈妈。的妈妈。4可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上的可以写班上同学有非常出色的才艺。如班上的同学是舞蹈家，棋王、踊拳道王等。同学是舞蹈家，棋王、踊拳道王等。我们班有很多同学，他们各有千我们班有很多同学，他们各有千秋，各有特色，各有所长。但我最想夸秋，各有特色，各有所长。但我最想夸的是杨帆。杨帆个子不高，也不算胖。的是杨帆。杨帆个子不高，也不算胖。长着一个方形脸，一双炯炯有神的大眼长着一个方形脸，一双炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的。他一笑，嘴角弯弯的，睛忽闪忽闪的。他一笑，嘴角弯弯的，脸上现出个酒窝。脸上现出个酒窝。杨宇帆喜欢帮助别人，同学们都称杨宇帆喜欢帮助别人，同学们都称他为他为“及时雨及时雨”。那是一个星期四，语文老师突然说要听写。我翻遍那是一个星期四，语文老师突然说要听写。我翻遍了书包，找遍了抽屉，就是找不到听写本，我急得像热了书包，找遍了抽屉，就是找不到听写本，我急得像热锅上的蚂蚁锅上的蚂蚁-团团转。心急如焚的我有点坐立不安，正团团转。心急如焚的我有点坐立不安，正当我要绝望的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳边。当我要绝望的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳边。“周伟杰，没带听写本吗？我送你一本吧！周伟杰，没带听写本吗？我送你一本吧！”我转过头我转过头一看，是杨宇帆呀！说完，他微微一笑，从书桌下抽出一看，是杨宇帆呀！说完，他微微一笑，从书桌下抽出一本崭新的听写本，放在了我的桌上。顿时，一股暖流一本崭新的听写本，放在了我的桌上。顿时，一股暖流涌进了我的心田。刚才那焦急的心情也一扫而光。涌进了我的心田。刚才那焦急的心情也一扫而光。“谢谢谢你，杨宇帆，你真是雪中送炭啊谢你，杨宇帆，你真是雪中送炭啊!”下课啦，同学们争先恐后地涌出教室。我追上杨宇下课啦，同学们争先恐后地涌出教室。我追上杨宇帆，对他说：帆，对他说：“谢谢你帮助了我。谢谢你帮助了我。”“不客气，同学之间就应该团结友爱互相帮助。何不客气，同学之间就应该团结友爱互相帮助。何况你以前也帮助了我呀！况你以前也帮助了我呀！”杨帆一边走一边说。杨帆一边走一边说。我想追上去再跟他说声谢谢，可是他已经走了。我我想追上去再跟他说声谢谢，可是他已经走了。我望着他那背影，心情久久不能平静。望着他那背影，心情久久不能平静。夸夸我的同学夸夸我的同学 我有一个好朋友，她的名字叫佳佳。同学们都喜欢我有一个好朋友，她的名字叫佳佳。同学们都喜欢和她玩儿，因为她有许多优点。她的字写得特别好，不管和她玩儿，因为她有许多优点。她的字写得特别好，不管是课堂作业还是家庭作业她都写得非常认真。是课堂作业还是家庭作业她都写得非常认真。有一天，下课时老师已经离开了教室，同学们都闹腾有一天，下课时老师已经离开了教室，同学们都闹腾了起来，我看到佳佳还坐在座位上写着什么，我就悄悄地了起来，我看到佳佳还坐在座位上写着什么，我就悄悄地走到她身后一看，她在写着刚学的生字，字写得工整、干走到她身后一看，她在写着刚学的生字，字写得工整、干净，她被我们称为写字高手。她还告诉我一个练字秘诀，净，她被我们称为写字高手。她还告诉我一个练字秘诀，认真写字不但不会影响写字速度，而且还会提高自信心。认真写字不但不会影响写字速度，而且还会提高自信心。如果你认为她一定是爱静不爱动的人，那就大错特错了。如果你认为她一定是爱静不爱动的人，那就大错特错了。佳佳会跳舞，而且跳得很好。一天，老师的一个动作跳反佳佳会跳舞，而且跳得很好。一天，老师的一个动作跳反了，佳佳看到啦，佳佳马上就对老师说：了，佳佳看到啦，佳佳马上就对老师说：“老师，您跳反老师，您跳反了。了。”老师听到对她笑了笑，让她带着我们跳舞，这是对老师听到对她笑了笑，让她带着我们跳舞，这是对她最好的表扬。她最好的表扬。我为有这样的好朋友而自豪。我为有这样的好朋友而自豪。夸夸我的同学夸夸我的同学 “铃铃铃铃铃铃”下课铃声响了，同学们纷纷排好队伍走出下课铃声响了，同学们纷纷排好队伍走出教室。我站在队伍的第一排，慢慢地往外走。教室。我站在队伍的第一排，慢慢地往外走。突然，站在我后面的张浩冲到我前面，由于门太小，突然，站在我后面的张浩冲到我前面，由于门太小，站不下两个人，他又跑得太快，我一下子被拌倒在地。站不下两个人，他又跑得太快，我一下子被拌倒在地。唉哟，真疼！旁边的同学好像都没看到我摔倒在地，像一唉哟，真疼！旁边的同学好像都没看到我摔倒在地，像一只只快乐的小鸟在我眼前飞快地闪过。这时，一双可爱的只只快乐的小鸟在我眼前飞快地闪过。这时，一双可爱的小手温柔地把我扶起来，轻轻地帮我拍掉衣服上的灰尘，小手温柔地把我扶起来，轻轻地帮我拍掉衣服上的灰尘，然后又把我扶到座位上，说：然后又把我扶到座位上，说：“小帆，你没事吧！小帆，你没事吧！”“”“没没事。事。”我抬头一看，白皙的脸蛋映入我的眼睛，圆圆的头我抬头一看，白皙的脸蛋映入我的眼睛，圆圆的头上扎着一条长长的马尾辫，高高的鼻梁上架着一副眼镜，上扎着一条长长的马尾辫，高高的鼻梁上架着一副眼镜，眼睛里闪烁着温柔的光芒。原来是她眼睛里闪烁着温柔的光芒。原来是她-陈小红。陈小红。陈小红是我的好同学。一年级刚入学时，陈小红是我的好同学。一年级刚入学时，她是我们班的她是我们班的“识字大王识字大王”，我们有什么字，我们有什么字不认识，都纷纷跑去向她请教，她也很耐心不认识，都纷纷跑去向她请教，她也很耐心地教我们。她还是我们班有名的地教我们。她还是我们班有名的“高嗓子高嗓子”，平时老师上课读作文都请她来读。她的声音平时老师上课读作文都请她来读。她的声音很响亮，读起作文琅琅入口，大家都听得入很响亮，读起作文琅琅入口，大家都听得入迷了。她迷了。她平时平时很爱集体，乐于帮助同学，象很爱集体，乐于帮助同学，象这样帮助同学的事情不止一次发生在她身上，这样帮助同学的事情不止一次发生在她身上，比如，比如，今天李明故意打到我的肚子，又是陈今天李明故意打到我的肚子，又是陈小红第一个跑过来扶着我，还严肃地批评了小红第一个跑过来扶着我，还严肃地批评了李明。李明。虽然陈小红的年纪比虽然陈小红的年纪比我小几个月，但是在我的我小几个月，但是在我的心目中，她好像是我的好心目中，她好像是我的好姐姐，保护着我。你们说，姐姐，保护着我。你们说，这么好的同学，应不应该这么好的同学，应不应该去夸夸她呢？去夸夸她呢？习作方法导航习作方法导航 1.1.你要夸的是你要夸的是谁谁？2.2.可以简要介绍同学的可以简要介绍同学的外貌外貌，这样人物形，这样人物形象就更丰满了。象就更丰满了。3.3.选选一件典型的事例一件典型的事例写，就要交代清楚事写，就要交代清楚事情发生的情发生的时间、地点、人物时间、地点、人物以及事情的以及事情的开始、开始、经过、结果经过、结果，其中，其中经过经过是最重要的，要写详是最重要的，要写详细。细。4.4.要抓住当同学的要抓住当同学的语言、动作、神态、心语言、动作、神态、心理活动理活动进行细致描写。进行细致描写。5.5.在写的过程中不要忘了运用积累的在写的过程中不要忘了运用积累的好词好词好句。好句。