图形想象画大班教案

图形想象画大班教案 作为一名教学工作者，经常要依据教学须要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。教案应当怎么写才好呢？下面是我为大家整理的图形想象画大班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 图形想象画大班教案1一.活动目的：1.通过各种图形绽开想象，发展幼儿的想象实力。2.激励幼儿大胆表现、大胆创作。3.培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。二.教学重难点重点：驾驭在原有的各种形态上进行想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。三.活动打算：1.“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）2.多媒体课件、录音机及背景音乐3.各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布四.活动过程：一.参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）“小挚友，图形王国今日实行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小挚友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们动身吧！”（参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发觉藏在里面的图形）。自由探讨：你最喜爱图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？总结：小挚友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二.观看多媒体，扩展幼儿思维。出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢？”打开多媒体，观看课件。三.幼儿作画，老师巡回指导。（播放温柔的音乐）“小挚友，图形王国的主子说立刻就要实行其次期的画展了，他邀请小挚友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小挚友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小挚友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”（指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现)。图形想象画大班教案2一、活动目的：1、通过各种图形绽开想象，发展幼儿的想象实力。2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。二、教学重难点重点：驾驭在原有的各种形态上进行想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。三、活动打算：1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国 ”大字）2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布四、活动过程：一、参观“图形王国” “小挚友，图形王国今日实行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小挚友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们动身吧！”（参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发觉藏在里面的图形）。自由探讨：你最喜爱图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？总结：小挚友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢？”打开多媒体，观看课件。三、幼儿作画，老师巡回指导。（播放温柔的音乐）“小挚友，图形王国的主子说立刻就要实行其次期的画展了，他邀请小挚友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小挚友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小挚友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”（指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现）四、展示与体验参观“图形王国”其次期画展。（播放音乐）“小挚友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！”参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜爱哪一幅作品？可以告知我吗？你为什么？”活动反思：纲要中指出：“教化内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术实力的同时，又发展了幼儿的想象实力及动手实力。在组织完教学活动后，我深有感受，主要有以下几点：一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手实力、想象实力得到了发展，语言表达实力更是有了质的飞跃二、适时的表扬和激励，促进幼儿创建思维的发展。在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小挚友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的形态形创建出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。图形想象画大班教案3一、活动目的：1、通过各种图形绽开想象，发展幼儿的想象实力。2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。二、教学重难点重点：驾驭在原有的各种形态上进行想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。三、活动打算：1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布四、活动过程：一、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）“小挚友，图形王国今日实行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小挚友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们动身吧！”（参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发觉藏在里面的图形）。自由探讨：你最喜爱图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？总结：小挚友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢？”打开多媒体，观看课件。三、幼儿作画，老师巡回指导。（播放温柔的音乐）“小挚友，图形王国的主子说立刻就要实行其次期的画展了，他邀请小挚友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小挚友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小挚友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”（指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现）四、展示与体验参观“图形王国”其次期画展。（播放音乐）“小挚友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！”参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜爱哪一幅作品？可以告知我吗？图形想象画大班教案4活动目标1、通过各种图形绽开想象，发展幼儿的想象实力。2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。4、培育幼儿的观赏实力。5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。教学重点、难点重点：驾驭在原有的各种形态上进行想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。活动打算1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布活动过程一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)“ 小挚友，图形王国今日实行第一期画展，里面的画特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小挚友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们动身吧!”(参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发觉藏在里面的图形)。自由探讨：你最喜爱图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?总结：小挚友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢?”打开多媒体，观看课件。三、幼儿作画，老师巡回指导。(播放温柔的音乐)“小挚友，图形王国的主子说立刻就要实行其次期的画展了，他邀请小挚友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小挚友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小挚友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现)四、展示与体验参观“图形王国”其次期画展。(播放音乐)“小挚友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜爱哪一幅作品?可以告知我吗?你为什么喜爱这副画?”(幼儿作答)老师给以简洁及激励性的评价。“老师发觉今日小挚友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主子也说要感谢大班的小挚友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们情愿吗?(情愿)那小挚友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。”教学反思“教化内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术实力的同时，又发展了幼儿的想象实力及动手实力。在组织完教学活动后，我深有感受，主要有以下几点：手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、漂亮的房子在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，这样不但幼儿的动手实力、想象实力得到了发展，语言表达实力更是有了质的飞跃。适时的表扬和激励，促进幼儿创建思维的发展。在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小花时，我立刻向小挚友介绍了她的作品，并表扬了她。幼儿们得到启发，运用多种不同的形态形创建出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形变出许多各种美丽的图形。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。图形想象画大班教案5活动目的1、通过各种图形绽开想象，发展幼儿的想象实力。2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。4、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。教学重难点1、重点：驾驭在原有的各种形态上进行想象的方法。2、难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。活动打算1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布活动过程1、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）“小挚友，图形王国今日实行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小挚友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形！好了，我们动身吧！”（参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发觉藏在里面的图形）。自由探讨：你最喜爱图形王国里的哪一副画？它是由什么图形变出来的？总结：小挚友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。2、观看多媒体，扩展幼儿思维。出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢？”打开多媒体，观看课件。3、幼儿作画，老师巡回指导。（播放温柔的音乐）“小挚友，图形王国的主子说立刻就要实行其次期的画展了，他邀请小挚友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小挚友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小挚友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”（指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现）4、展示与体验参观“图形王国”其次期画展。（播放音乐）“小挚友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！”参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜爱哪一幅作品？可以告知我吗？你为什么喜爱这副画？”（幼儿作答）老师给以简洁及激励性的评价。“老师发觉今日小挚友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主子也说要感谢大班的小挚友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们情愿吗？（情愿）那小挚友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。”活动反思一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手实力、想象实力得到了发展，语言表达实力更是有了质的飞跃。二、适时的表扬和激励，促进幼儿创建思维的发展。在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小挚友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的形态形创建出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。图形想象画大班教案6活动目标：1、通过各种图形绽开想象，发展幼儿的想象实力。2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。3、培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。教学重难点：重点：驾驭在原有的各种形态上进行想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。活动打算：1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布活动过程：一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)“ 小挚友，图形王国今日实行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小挚友很棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们动身吧!”(参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发觉藏在里面的图形)。自由探讨：你最喜爱图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?总结：小挚友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?!.来源:屈老.师教案网!(依次出示半圆形、圆形、正方形)“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢?”打开多媒体，观看课件。三、幼儿作画，老师巡回指导。(播放温柔的音乐)“小挚友，图形王国的主子说立刻就要实行其次期的画展了，他邀请小挚友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小挚友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小挚友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现)四、展示与体验参观“图形王国”其次期画展。(播放音乐)“小挚友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜爱哪一幅作品?可以告知我吗?你为什么喜爱这副画?”(幼儿作答)老师给以简洁及激励性的评价。“老师发觉今日小挚友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主子也说要感谢大班的小挚友，他说以后还要请你们帮忙出第三期的画展，你们情愿吗?(情愿)那小挚友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。”活动反思：纲要中指出：“教化内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术实力的同时，又发展了幼儿的想象实力及动手实力。在组织完教学活动后，我深有感受，主要有以下几点：一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手实力、想象实力得到了发展，语言表达实力更是有了质的飞跃。二、适时的表扬和激励，促进幼儿创建思维的发展。在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小挚友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的形态形创建出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。图形想象画大班教案7一 、活动目的：1、通过各种图形绽开想象，发展幼儿的想象实力。2、激励幼儿大胆表现、大胆创作。3、。培育幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。二、教学重难点重点：驾驭在原有的各种形态上进行想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。三、活动打算：1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布四、活动过程：一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)“ 小挚友，图形王国今日实行第一期画展，里面的画特别特殊特别美丽，每一幅画里都藏有一些图形，图形王国的主子听说大班的小挚友很 棒，所以想考考你们，看你们能不能找出画里藏着什么图形!好了，我们动身吧!”(参观时可与幼儿小声探讨，引导幼儿发觉藏在里面的图 形)。自由探讨：你最喜爱图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?总结：小挚友都很厉害，能够发觉图形王国里的画都是由三角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。出示三角形的蜡光纸，提问：三角形除了变出图形王国里的东西外，还可以变出什么图形呢?(依次出示半圆形、圆形、正方形)“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些美丽的东西呢?”打开多媒体，观看课件。三、幼儿作画，老师巡回指导。(播放温柔的音乐)“小挚友，图形王国的主子说立刻就要实行其次期的画展了，他邀请小挚友来当小画家，用各种图形添画出更美丽的东西，然后把你们的作品展览在图形王国里，给全部的小挚友和老师参观，但是图形王国的主子说他有个要求：就是小挚友可以自由选择不同的图形要用胶水贴在自己的画纸上再用蜡笔添画，假如手脏了 可以在桌子上的抹布上擦一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在美丽的音乐声中自由创作，同时了解幼 儿意图，启发幼儿大胆想象，激励幼儿独特表现)四、展示与体验参观“图形王国”其次期画展。(播放音乐)“小挚友们，图形王国的其次期画绽开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜爱哪一幅作品?可以告知我吗?你为什么喜爱这副画?”(幼儿作答)老师给以简洁及激励性的评价。“老师发觉今日小挚友的小手都很巧，每副作品都很棒，图形王国的主子也说要感谢大班的小挚友，他说以后还要 请你们帮忙出第三期的画展，你们情愿吗?(情愿)那小挚友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更好玩的东西来。”图形想象画反思纲要中指出：“教化内容要贴近幼儿的生活，选择幼儿感爱好的事物或问题，有助于拓展幼儿的阅历和视野。” 为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术实力的同时， 又发展了幼儿的想象实力及动手实力。在组织完教学活动后，我深有感受，主要有以下几点：一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知阅历转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手 中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、迷人的葡萄、可爱的乌龟、漂亮的房子 在沟通作品时，幼儿有的用简洁的一两句话介绍自己的作品，有的用几句话不但幼儿的动手实力、想象实力得 到了发展，语言表达实力更是有了质的飞跃。二、适时的表扬和激励，促进幼儿创建思维的发展。在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简洁的东西，当我能发觉一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我立刻向小挚友介绍了他的作 品，并表扬了他。幼儿们得到启发，运用多种不同的形态形创建出了许多让我意想不到的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了漂亮 的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!整个活动紧凑但不惊慌，气氛热情但不混乱，幼儿活动主动，乐学、愿 学，充分体现了以幼儿为活动主体、老师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形绽开想象，充分发展幼儿的想象实力和动手实力以及培育 幼儿的审美情感，增加对美术活动的爱好。”的教化目标。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 共27页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页第 27 页 共 27 页