班主任年度工作总结

班主任年度工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以正确相识以往学习和工作中的优缺点，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我细心整理的班主任年度工作总结，希望对大家有所帮助。班主任年度工作总结120xx年小学班主任工作室年度工作总结20xx年小学班主任工作室年度工作总结20xx年12月26日，当我在20xx年度工作室主持人授牌仪式上接过张健局长手中沉甸甸的牌子时，觉得从今便重任在肩，下决心不辱使命，努力带好一个团队。时间恍如白驹过隙，一年又过去了，在这一年的时间里，我带领工作室的12位成员在 共享中获得才智，在研习中不断成长。一、制定规划 树立目标 工作室工作以科学民主发展观为指导，以提高班主任班级管理为己任，以促进班主任专业化成长为目标，工作室将在福田区教化局名师工作室领导小组的干脆领导下，主持人与工作室成员严格履行福田区教化局“名师工作室”职责的各项职责，以求实的精神，务实的看法，扎实的工作，确立新的理念，以团队协作为探讨方式，挖掘资源优势，搭建班主任专业成长的平台。 我们的思路是： 第一、学习成长。力求通过多层次、多形式的班主任学习、研修，实践和培训活动，不断加强工作室成员班主任专业实力建设，培育一批福田区先锋名班主任。 其次、引领辐射。通过工作室的引领，激发小学班主任的探讨爱好，让班主任工作室真正成为班主任成长的乐园，辐射引领全区班主任专业化成长。 工作室每位成员都以工作室三年规划为依据，分别制定了个人三年成长规划，仔细学习名师工作室各项管理条例。 工作室每月都集中活动，在研讨业务中不断深化学习和成长，起到了工作室辐射引领的作用，本年度共集中活动十二次，撰写工作室活动简报十二卷。以下回顾这十二次活动的概况： 1、20xx年1月15日2下午，迎着绚丽的阳光，我们的福田区首批小学名班主任工作室在这里启航梁*小学名班主任工作室挂牌启动仪式暨班主任工作研讨活动在福田小学三楼会议室实行。 2、20xx年3月11日下午，我们工作室全体成员聚集在福田小学三楼会议室，实行新学期的第一次沟通活动，共享各自寒假读书心得和研讨个人成长规划，林坚填老师做代表发言。 3、20xx年4月17日-4月19日，福田区梁*小学名班主任工作室和深圳市张玉彬科研专家工作室联合前往河源市和平县开展为期两天的沟通学习，主持人做让学生自主发展的主题讲座，扩大了福田区班主任工作的影响。 4、20xx年5月29日下午，福田区梁*小学名班主任工作室进行了第四次集中研修活动，福田区教培中心林楠校长、福田小学张丕发校长、鲁修玲主任和工作室成员一起听了青年老师李静在五（4）班上的一节以金色童年为主题的班会展示课，本次活动课教化目的明确，结合学生实际，活动形式多样，课堂气氛活跃，收效良好，林楠校长对工作室的工作开展进行了悉心指导。 5、20xx年6月2627日，工作室主持人应教化局德育指导中心的邀请担当区班主任大赛评委工作，工作室成员也亲临大赛现场观摩学习。 6、 20xx年7月8日下午，带着一学期满满的收获与成果，我们工作室进行了本学期末阅历总结与共享活动。教研中心主任陈*为成员做有爱有思想，就能成为名师的主题讲座，并举荐了一批优秀书籍供成员学习阅读。 7、20xx年9月24日下午，带着新学期的向往和工作的热忱，我们工作室进行了暑期读书沟通和新学期安排研讨活动。益田小学彭仕弘校长作为工作室新基地的领导，对工作室成员的到来表示热情欢迎，他认为工作室培育学生自主的理念与益田小学的学校工作是特别契合的，今后肯定尽最大的力气支持工作室的活动。 8、20xx年10月30日下午，福田区梁*小学名班主任工作室教研活动在福田外国语学校实行。此次活动围围着“学生自主发展”，由工作室成员邱法兰老师在三（2）班上了一节以“感恩父母”为题的班会课。这节班会课充分的体现出学生自主发展，主体性参加的教学目的。 9、20xx年11月20日上午，梁*老师代表工作室和益田小学参与了全国发展与创新教化探讨南方研讨会的现场赛课活动，工作室成员首先参观了深圳市罗湖区翠茵学校多彩温润的校内和班级文化。 梁*老师在四（3）班上了一节新奇精彩的公开课近义词、反义词复习，课后，来自贵州的老师代表虚心地向梁老师请教，表达了听课的惊喜。梁秋月老师还进行了非常钟的说课自评，评委专家赐予课堂高度的评价，通过这次参赛活动，梁老师向各地专家和老师宣扬了自主欢乐学习的思想。 10、20xx年12月11日下午，福田区梁*小学名班主任工作室联合彭小山思品教学方式转变特色工作室在益田小学二楼会议室实行开题报告会。梅山小学廖*老师做了本工作室课题小学生自主发展实力的培育与探讨开题报告。 11、20xx年1月4日下午，福田区梁*小学名班主任工作室第德育实践活动研讨课在益田小学多功能室实行。此次活动围围着“小组合作，自主发展”，由工作室主持人梁秋月老师在四（3）班上了一节以“如何确立小组公共问题”为题的德育实践研讨课。各小组学生选择了校内周边平安问题、食品平安问题、校内校内平安等问题进行了分析和论证，最终确定了班级的公共问题。学生参加程度高，课堂气氛活泼生动，获得一样好评。 12、20xx年1月28日下午，福田区梁*小学名班主任工作室年度总结会议在益田小学二楼会议室实行。工作室全体成员沟通了这一年来自己在班级管理和教学方面对学生实施自主教化的阅历，展示了参与各级教化教学竞赛和担当公开课的成果。工作室布置了寒假撰写论文的任务，并打算好来年的工作设想。 三、课题驱动 成果丰硕 1、20xx年6月，工作室申报区级公益性课题“小学生自主发展实力的培育与探讨”顺当立项通过，自工作室启动以来，各项教研活动均围绕学生的自主发展和自主教化特色来开展，也彰显了工作室的理念和特色。20xx年12月，本课题在市德育专家胡协和和区教研中心陈祥俊、徐燕、刘晓、吕庆燕、杨明老师的指导下顺当开题，并指导课题缩小探讨范围，更名为“小学生自主管理策略的探讨”。 2、自工作室启动以来，每位成员都主动投身班级管理与教学改革的试验活动，本年度内，上区级公开课共计15节次，校级公开课28节次，区级以上教化教学获奖25人次，校级获奖30人次，市级讲座1人次，省级刊物发表论文1篇。四、读书研修 总结展望班主任本身工作繁多，压力大，比教学类的工作室要担当的工作量要大，所以开展探讨活动比较困难。但是这一学期来工作室成员都能克服困难，以课题探讨为依托，全面开展班主任各项基本功的探讨和提升。班主任工作涉及面广，除了做好常规管理，本学期全体成员以教学方式转变为大背景，潜心探讨课堂教学改革和管理，以教学改革带动班级管理，促进学生的自主学习和自主管理。工作室成员通过阅读教化专著提高理论修养，通过教化管理和课堂教学实践积累案例阅历，通过网上研修和集中研讨进行思想沟通，通过接着培训和走出福田收获成长、引领辐射。 展望新的一年，我们保持信念，坚决决心。新的学期打算着重从四方面把工作室的工作推上新的台阶： 第一、聘请专家宋承昊等联合班主任工作室开展区级大型活动； 其次、联系国内先进地区学校，带工作室成员走出去培训； 第三、加强与市内南山等区学校的沟通学习，扩大工作室的影响力；第四、聘请专家指导课题深化开展探讨。 班主任年度工作总结2从一年级接手到现在已经有两年半的时间了，我已经很熟识我们班的学生，这学期班主任工作又将结束，我把这学期的工作进行一个回顾。一、立志培育有文化氛围的班级。这学期我们是三年级，是一个转折的时期，无论是孩子的性格还是各方面的培育都是一个很好的启蒙和转折点，依据这一特点。首先我在我班就成立了班级图书角。为三年级的写作打下一个比较好的基础。每天中午我坚持让孩子们看半个小时的书后才睡觉。周六日，让孩子们把课外书带回家看。希望这样为他们的写作积累更多的词汇，同时也可以通过看书开阔他们的视野，增长他们的见识。通过一学期的培育，孩子们都养成了中午看书的习惯。而且给我的语文的作文教学带来了很大的帮助。跟同年级相比下来，我觉得我班的作文水平要稍稍高于其他同年级班。其次，注意孩子们爱好的培育，在读一二年级的时候，我看到孩子们都喜爱画画，我始终想让我们班的学生每个人都能对画画感爱好，这学期正好来了一个国画老师，她在我们班开设了国画班，平常一周会利用两个中午来教他们，我很快乐，我的家长们也特殊协作，利用一个周末买齐了每个孩子画国画须要的一切工具和颜料。每节美术课，我都会跟着孩子们一起，看着他们一笔一划的学国画。协作美术老师，组织好课堂教学。一学期下来，看着墙上孩子们贴的像模像样的中国画，我心里特殊欣慰，而且在班上也涌现出了一批学国画的尖子生，他们是：刘小慧 钟睿 吴紫游 华博文等。虽然每次陪着，每次跟孩子们一起打扫画画过后的卫生，但是只要看到他们的进步，我都会感到很欣慰。最终为了更好的营造一个文化的氛围，我专心的布置教室，墙上贴了书画作品，让孩子们耳闻目睹，渐渐的成为一个有文化氛围的班集体。二、加强家校联系，重视老师之间的沟通下半学期班级开展了家长会，家长准时来到学校，与老师一起共享了孩子在学校取得的成果，驾驭了一些家庭教化的方法。同时，孩子在学校存在的一些坏习惯，家长也有了初步的了解，更好地帮助孩子养好好的行为习惯、学习习惯。一学期来，我坚持与学生的家进步行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。让家庭教化和学校教化同步，更好地促进了孩子的健康成长我觉得一个真正合格的班主任老师，她要兼顾孩子的每一个学科的成长。所以，我把科任老师的教学工作放到我语文教学工作之上。让孩子们各科学问全面发展，也是我最大的心愿。这学期，三年级的英语要纳入考试，孩子们要正式的面对英语的考试，从一起先，我就特别重视英语，跟老师协商每周进行英语早读一次，我班主任在另外带读一次，一个月下来，孩子们对英语产生了深厚的爱好，虽然在一个月后换了新的英语老师，刚毕业的欧老师，虽然在心里有点担忧她是否能镇得住学生，但是一看到她上课那股仔细的劲，我就放心了，起先的一周，我都在跟班，欧老师上课，我在老师守班，确保孩子们在课堂的纪律，一周下来，我感觉完全可以放心了，接下来，欧老师的仔细负责看法更让我放心，每天中午都会抽出半个小时带读学生，另外还会中午给个别较差的学生补习，看到这样的老师，我有什么理由不支持，中午她要做英语的任何方面的工作，我都会答应协作。只要孩子们能够学好，功夫不负有心人，从期中考试的平均分86分，到现在的单元考试的97分，这是一个多么大的跨越啊，须要老师，同学们付出多大的努力。关于数学，吴老师是一个教学阅历特别丰富的老老师，但是因为孩子到了三年级改变比较大，而且数学的难度再增加，数学成果是在一步步地下降，我是看在眼里急在心里，首先我主动找数学老师沟通孩子成果下降的缘由，同时我在班上也询问孩子上课的情景，同时也向家长询问孩子在家做数学作业的状况，最终总结出来，主要是孩子们在课堂上听课的效率不高，当堂的学问不能很好的把握，家长在没有刚好辅导跟进的状况下，孩子就拉下了，课堂效率，对于三年级的孩子，我们依旧要进行课堂的多种形式，吸引他们，集中他们的留意力，同学实行各种嘉奖方式，调动他们的学习的主动性。在中午我会抽出一些时间帮孩子们讲解一些难懂的习题，对于他们每一次的数学考试，有进步的同学我会发奖状给他们。另外我常常向家长汇报孩子在学校学习数学的状况，希望家长能刚好了解，并跟踪辅导孩子，一学期下来，孩子在后段时间成果没有出现明显的下降。但也没有达到稳步上升的结果。也是作为班主任须要在下学期调整的班主任管理方法的一项。三、孩子们取得的荣誉(1)双优生候选名单：詹珍妮、魏雪、黄雪仪、刘昂立、毛丁盈。其中以詹珍妮最为突出，进步最快。(2)在讲故事竞赛中黄雪仪获得全校二等奖。(3)我们班获得8次“三星级班级”(4)学生自己第一次胜利的主持的关于“感恩”主题的班会课，四、存在的不足和今后努力的方向1、 一些孩子还不太会整理自己的课桌，常常课桌里的书本一塌糊涂的。2、 部分孩子有讲脏话的现象。3、不疼惜书本。读书还没到一个月，就有个别孩子的书本起先坏了，特殊是语文书，后面的词语表有部分同学的就不见了，这对我们以后的复习造成了肯定的麻烦。4、一些孩子在学校表现很好，在家里面的表现让人悲观。5、孩子们在学习上还不够自觉，还要花时间培育班干部管理班级的实力。6、以后要努力创建特色班级，并能渗透班级管理理念。一学年的工作又将结束，新的一年里，我将班主任管理工作放在首位，为营造一个团结向上的班集体而努力。标签：班主任工作总结小学班主任班主任年度工作总结3我的成长年轻班主任工作总结今年，我工作踏入第4年，班主任工作也已1年半了。在这些岁月里，有困惑，有收获，有所得，有所失，我慢慢成长。但说到阅历，我是很浅薄的，我只能把我的班主任生涯简洁的说一说，我分成了三个阶段，懵懂期，视察期，成长期。一、迷惘头一年刚工作的时候，我当的是副班主任，所以只能说是半年。这给我供应了学习的机会，让我体验到班主任负责的工作，要履行职责，要面对的困难和要承受的压力。那时候，我思索着两个问题：1. 希望成为怎样的班主任 2. 希望造就怎样的班集体。我为自己定下目标：我要成为学生又爱又敬的班主任，要造就活泼务实、团结上进的班集体。这其实是一个很大众化的目标，很平凡，但我知道要做到很难，而这将成为我的终身目标。二、视察要我中途接班的消息让我纳闷了一段时间。班级没有形成正气，学生已经特别了解我的特性，要反抗我易如反掌。如何让自己快速成长成了我首先要解决的问题，经过摸索，我总结出一些方法：每个班主任的工作都是满满的，别的班主任不行能像教书一样手把手的把如何管理班级，如何培育班干部，如何和家长沟通的技巧和方法一样一样教给你。作为新的班主任，我觉得应当要学会偷师。怎么偷呢?很简洁，多听多看。我通常一心二用，一边干活，一边竖起耳朵听。能进到老师办公室的学生，不是纪律有问题作业欠交的，就是班干来和老师沟通班级状况的。这时候，就是学习的大好时机了。我通常在听到其他班主任和老师沟通后，我都会好好想想，她们和学生沟通和方法是什么，是怎么表达的，收到的效果又如何。同时，我还常常留意别的班主任打电话找家长的时候通常会反映什么问题，如何把问题和家长沟通好。去别的班监考的时候，我通常会利用监考的空余时间，把班级好好看一遍，讲台，书柜，板报，宣扬栏都是可以很好反映班主任管班的点点滴滴，也是能学习的第一手材料。以前我班上的学生常常逃跑不扫地，每次被抓都说遗忘扫。每次流淌红旗因为卫生扣分，就要费尽心机和班干想究竟当天是哪一位同学值日才能追究责任。现在，我班固定每天扫地的学生，学生效果特别好，学生不敢逃，这招就是一次监考的时候从孙老师班上看来的。遇到难题，实在想不到法子，可以找别的老师探讨一下。但探讨要讲究方法，一起先我找不到窍门，达不到效果。后来弄明白了，是自己提问不够艺术，别的老师热心回答的却不是自己想要的答案;或是找了不适当的时间。若提问“我学生怎么怎么的，我要怎么做啊?”可能别的老师只能简洁的提示你一两点，但若提问是“我学生怎么怎么的，我想这样做，你觉得可行吗?”别的老师就能依据你的详细方法进行分析，得到的效果就会好许多。要多和任课老师沟通，从别的老师眼中，可以看到不一样的班级，可以发学生的不同特点。同时，敬重、接受科任老师提出的建议和看法，并快速实施，不仅能促进工作，激发他们关切班级工作的热忱，同时还能消退原有的种种顾虑，相互协作，同舟共济。关于班主任的书籍，我信任每一位班主任都会买来看，但我觉得关于怎么看这些书也要讲究方法。我觉得，自己应先制定一系列对班级的管理模式后，针对你觉得有问题的或者做得不够好的环节再找相对的章节看看找灵感，但不能生搬硬套。不是有一句名言吗?尽信书不如无书。班主任干的活纷繁困难，但最终目的就是要管好自己班的学生。因此，多调查，多调研才能更好的有针对性地开展工作。尤其是初中年级，学生都有自己的主见，不再是河东狮吼能解决问题。因此，班主任要健全反馈机制，可以采纳班级日志、调查座谈等手段了解每个信息点的状况，加以去伪存真，刚好精确地分析、归纳，针对不怜悯况去开展工作，订正偏差，奖优罚劣。充分调动每个学生班级主子翁主动性，通过丰富多彩的活动，培育集体主义观念，以便形成良好的班风、学风。良好的班风一旦形成，班主任工作就会得心应手、左右逢源了。三、学习成长经过渐渐的摸索，失败、总结、再失败、再总结，我渐渐对班级管理有了肯定的相识。这些相识都是从其他优秀班主任身上学习得来，接下来会一一感谢。作为老师，要求学生做到的，老师必需领先垂范，首先做到。 我第一次看到垂范这个词是在魏书生的书里，其次次听到这个词是曹副校在一次班主任工作会议上。我觉得这个是班主任首先应当具备的素养。而且这个素养不光只停留在行为上，包括思想上，学问上也必需要有。这样学生才会敬重你，威信自然就会在。我在管理班级的时候，我会严格要求自己的言行。只要是我犯的错误，我都会诚意的向学生认错，恳求学生谅解。我记得去年教毕业班的时候，很多同学常常迟到。我要求学生迟到一次就额外背一篇英语或语文的课文。一次，我因为印资料而迟到了，让学生等候了我几分钟，我恳切的认了错，同时要求背诵他们的一篇课文。很多学生都说算了，因为他们觉得学生等一下老师很正常。我还是坚持了，因为我觉得必需一视同仁。在我其次天结结巴巴的把一篇古文背下来后，很多学生笑着说不收货，但更多学生赐予了我掌声。后来，班上就很少人迟到了。即学生自我管理，我把这称为懒得管。看了很多书，发觉其实可以让学生自己管，这样我就特别轻松了。平常多分析、探讨和了解全体学生的整体状况和个别差异，把工作热忱高、实力强的同学汲取到班干队伍中来，培育其工作实力，调动其工作主动性，让他们以班干的身份管理学生，以榜样的力气带动学生，从而达到限制目的。这点我必需感谢丁老师，在我刚接八一班的时候，主动帮助我培育班干部，召开班干部会议。让班干们明白，他们做得好，班级才有希望，他们向着班主任，班级才能管起来，班级好了，他们才能好。从今，班干团结了很多，也爱管班级的事情了。但学生管学生，班干按规章制度办事，有些事情简单扣得太死，学生间的冲突就会一箩筐。我从刘老师身上又学到了一点，抓大放小。不要全部的事情扣得太死，让学生有松懈的时候。让班干管班的时候，只要弄两三条大原则，其他个别小打小闹，就让学生之内内部消化。中学生正处于“其次断乳期”，自我意识日益增加，尤其不愿别人再把自己看作不懂事的孩子，所以，一味地严盯紧逼，往往会造成学生的逆反心理。但让学生自己管理自己，并不是忽视干脆限制。学生的良好意志品质和行为习惯的形成，大致要经过三个步骤，即“听从、同化、内化”。最好就是交叉限制，它既有干脆限制，又有间接限制。通过大面积的交叉限制，大家共处同一整体，良好的品德、行为会潜移默化地影响他人。老师重点限制班干，一般限制其他学生，班干在监督同学的同时，也为同学所监督;学生之间也相互监督、帮助、学习。这样，人人参加限制，人人都是信息网络的交叉点、信息点。即使有个别差生淘气，但是上有老师干脆留意，下有班干、同学的监督，慢慢地通过一个时期的强化，同化，自我限制实力就会不断加强，就会重新调整步伐，与大家一同前进了。班集体活动重在“集体”二字，要让全班同学感到，自己是班里的一员，因此必需参加每次班集体活动。在实际活动中我们常看到的是，有特长的一些学生(有的甚至是一身数长)在活动中说、演、唱、跳，忙得不亦乐乎，而多数学生只充当观众。一个班集体中，能够在活动中表现特长的只是少部分学生，大多数学生经常是一无所长。但即使是这样，也必需充分重视全班的参加，尤其重视那些特长不明显的学生。哪怕是一些零碎的、细小的，但与活动有关的事务支配给这些学生完成，也能让他们感到自己是在参加。只有重视全班都参加，集体活动才有凝合力，班集体才有生命力。去年的校运会，我们班一起先只有实际参赛人数的一半人报名，我看了名单后觉得难得有个活动，学生为什么不主动参与呢?原来是同学觉得体育不行，不想献丑。在我软硬兼施下，全班只有两个人没有参与竞赛项目，那两位同学后来也去当了自愿者。可以说，校运会我班全员参加，我也只是抱着一种不去白不去的心态。但结果是令人惊喜的，尽然赛出了全校总分第一。很多同学在参与竞赛后才知道，原来我也有这方面的才能，从而变得更加自信。而在竞赛过程的不断加油呼喊欢呼中，我们班同学间的距离拉近了很大的一步，班级也变得更团结。我原来是特性比较温柔的人，但又不懂得表达自己的心情，只懂得一味对学生讲道理，道理讲不明白，学生看法一恶劣，我就起先高八度，但高八度也不能坚持太久，因为嗓子受不了，学生觉得我这班主任除了会提高音调，还会什么?有很多事情让我不断地明白下面这一道理，老师也是人，老师不是神，老师也有喜怒哀乐，老师也可以在学生面前把除了怒意外的其他心情表露出来。而且，一旦真情流露，能感化大部分学生。我觉得难过悲观这一招特别管用，这体现在我现在带的七二班。我们班的同学在上学期期中考左右变现出各种疲软现象，什么坏毛病都暴露出来，就在中考改卷完毕成果还未出来的时候，我得知我们班个别科目考得特殊糟糕。我在升旗仪式后干脆在操场上了一节班会课，对他们动之以情，晓之以理，噼里啪啦讲了一大堆道理。在讲的过程中，我不断表现出对他们的悲观和我是何等的痛心，说着说着太激烈，眼泪就差点掉下来了。学生当时就震撼了，没想到老师会因为自己的不成器而气到哭，个别男生立刻就表态要变更学习看法，提高成果。从今往后，我班的课堂学习主动了很多，成果也保持在年级前列。重视心灵沟通并不是凭喜好厌恶办事，尤其在处理班级的问题的时候，不因为某位同学平常表现不好而对他的话置若罔闻，不因为某位同学平常表现精彩而对的话不调研不取证。我现在班上的狄挪亚，在小学以来就名声显赫了，他常常无事生非，同学对他都很不喜爱，很多男同学都喜爱欺压他。但每次别人投诉他，或是他投诉别人，我都会询问至少五位相关同学，并且让双方列举人证，每次都做到公允处理。在处理的过程中我发觉，其实狄挪亚许多时候也是受害者，而其他同学事后也不敢随意欺压他，他对别人的控告也慢慢变少了。很多老师都觉得不能和学生做挚友，我一起先不信任，而且还吃了这种亏。记得刚教初一的时候，学生常常挑战我的权威，还敢把我的照片打印出来贴在班的墙壁上。我对自己平常对学生过分热忱而懊悔不已，一度对学生关闭了心房。但学生却主动和我写信，聊心事。每次回信再收信，我都能感觉到学生思想上的成长。于是我发觉，我其实可以私底下做学生的挚友，静默地为学生排忧解难，而且形成默契。这样做学生工作比在全班大吵大骂效果要好许多。梅花香自苦寒来，以上是我短短的成长过程以及我的体会，我深知道自己的不足，希望能从这次活动研讨中指出我做得不够好的地方，帮助我更好的进步，感谢。班主任年度工作总结4对于六年级下学期的教学工作来说班主任的努力是很重要的，再加上这学期结束以后班上学生就要从小学毕业自然要仔细对待，所以我在科任老师的帮助下完成了这学期的班级管理工作并得到了同学们的认可，事实上目送这届毕业生离开学校也是让我的内心感到有些不舍的，作为在教学工作中心安理得的班主任自然有必要对六年级下学期的状况做好工作总结。由于是小学阶段的最终一学期自然要对以往所学学问进行复习，因此在学期初我便制定了具体的教学方针并对班上的纪律进行严格管理，尤其是在科任老师上课期间我也有在教室外进行巡察，找出上课期间不仔细听讲的学生并在下课后和对方进行谈话，了解学生的状况并告诫学生珍惜六年级下学期的学习时间，终归小学阶段为学生打好学习基础才能够让他们在将来有着更大的作为，在这学期的班级管理工作中我也着重对他们小学阶段所学的学问点进行梳理，在有所打算的状况下迎接期末考试从而取得了不错的成果。重视偏科生与后进生的问题并通过家访使得他们有所好转，为了解决部分学生偏科和成果差的问题导致我加强了与他们家长的联系，然而在班级群干脆反馈状况在我看来终归是不够理性的做法，所以我利用周末进行家访从而通过相互将的沟通让家长了解学生的状况，在这之中我也很关注学生家庭教化方面的问题并希望能够得到家长的主动协作，事实上由于家长都很关切自己孩子的原因导致我提出的建议都能够得到接受，通过这种家校合作的方式督促学生的学习导致这学期后进生转化的工作完成得很好。做好考前复习工作并通过毕业典礼的致辞调动学生的主动性，面对小学阶段的结业考试自然希望他们能够取得优异的成果，因此在考试之前我便主动为复习工作的绽开做了大量的打算，无论是备课还是教案设计方面的工作都能够得到较好的完成，为了调动班上学生的学习主动性导致我在毕业典礼上激励着他们，通过自己的致辞让学生相识到考试的重要性从而让他们在考场上有着较好的发挥。随着这学期工作的结束也让我见证了学生们的进步与离别，但是能够通过教学工作中的努力让学生们在毕业之前有所进步也是令人兴奋的事情，在接下来的时间里我也要考虑好后续的职业规划应当如何去做，终归教学工作中的成就才是衡量班主任工作实力的标准之一，我会努力做好自身工作并争取在下半年教好新一届的学生们。班主任年度工作总结5一、班级管理方面接着抓好对学生各项常规的培育。经过了一个假期，学生一下子长大了很多。他们慢慢地有了自我意识，做事情喜爱以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生特性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，接着抓好对学生各项常规的培育，仍旧是班主任工作的重头戏，在教化的同时也要和家长做好沟通。在我们班有几个爱插嘴的学生，很聪慧，学习成果也很好，可是他们在上课时眼里只有自己，从来不顾及其他人。例如，上语文课，老师刚提出一个问题让大家思索，他们就把答案说出来，根本没有给其他学生思索的空间，老师也会常常因为他们的插嘴而停下课来。之后我常常找这两位学生谈心，了解到他们都是因为限制不住自己，于是和他们家进步行沟通，并告知行为习惯对小学生的重要性。在几次沟通后，那两位家长慢慢表示认同，也主动协作老师对孩子进行教化。现在这两个学生的进步很快，家长和我都感到很欣慰。二、协作学校支配，主动组织学生参与学校实行的各项活动。这学期学校组织的活动较多，每一项活动我都仔细对待，主动组织学生参与，力求使学生从每一次的活动中得到熬炼，并结合学校的大队部的争章活动赐予相应的激励。这学期我组织学生参与的活动有：主动协作学校捐助张林老师和张永明同学“爱心活动”，在班级动员捐款资助，。在这次捐款之后还有不少学生又捐款给四川灾区。在学校组织的艺术节和集体舞竞赛上，组织学生主动协作学校主动参与活动，学生个个主动表演，最终都获得好的成果。受到了学校和领导的表扬。三、学生的自我管理制度老师再辛勤，在班级的管理上也不行能四平八稳，时时督促。这学期我发觉学生的集体荣誉感比以前强了，对流淌红旗更是很关注。所以我把班中的各个劳动岗位进行具体安排，基本上每个人都有自己的工作，这样既可以增加学生的责任心，又可以把班级管理细微环节化，当然也支配了劳动委员进行监督。这样谁也不会抱有侥幸心理，趁老师不在的时候偷懒了。这学期我们班获得了多次流淌红旗，每次获得时我会对全班学生进行表扬，为他们嘉奖，同时增加了班级的凝合力和学生的自信念。这学期除了选出中队长和小队长之外，每周还支配一个值周班长，主要是上一周表现突出的学生，这样使班上的同学增加了自我管理，以及管理他人的实力。四、反思做好班主任工作，不是一件简单的事，特殊是如何教化淘气的学生，如何培育学生良好习惯的方面。这学期班中的有个别学生比上学期表现出更加不适应学校生活，心情上也不太稳定，作业不按时完成，写字潦草，下课不文明休息等等。我想作为班主任，我应当把这个学生的表现做个更深的探讨，当作一个挑战，争取在下学期使这个学生有明显的进步。我想在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。班主任年度工作总结6班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培育一个主动向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的特性是每个班主任的愿望，也是全部科任老师的愿望。本学期我担当四（3）的班主任，下面结合自身的工作实际，谈几点体会。一、 为人师表，领先垂范班级是学校教化、教学工作最基层的级织单位，而班主任和科任则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，学生素养，陶治学生的情操，培育全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教化工作中要求学生做到的，我首先做到，敬重每一个学生的人格，教化他们酷爱劳动，耐性帮助别人。二、亲近学生，探讨学生高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教化孩子”。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。三、制定明确的班级目标，增加班级凝合力明确班级奋斗目标，结合学校组织的各项活动，如：课外活动，各种竞赛，文明班级，读书大王，读书小明星的评比等，对学生进行教化，坚固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应当为这个集体增光添彩，增加班级凝合力，最终目的是团结一样，共同努力，实现班级目标。四、建立一支得力的班干部队伍美国心理学家威廉？詹姆斯曾深刻指出：“人性中最深刻的禀赋是赏识的渴望。”赏识可以激发学生的自尊心和上进心，是学生进取的不竭动力。针对小学生这种特别的心理要求，我在建立班委干部队伍时，实行竞争上岗制，帮助同学们树立“我能行”的竞争意识，详细做法是：1.民主选举，竞争上岗。在开学的其次周班会上，采纳民主选举方式，选出自己心目中的带头人。2.毛遂自荐，竞争上岗。少年儿童具有争强好胜的特点，对于热心为班级服务的同学，由他们自荐做竞职演讲，阐明自己对担当班干部的看法，适合担当的角色，如何开展工作，将达到何种目标等，以此取得了同学的信任和支持，有利于管理班级。3.一个坚毅而又精诚团结的班委干部是班级管理中必不行少的。经酝酿协商，充分发扬民主选举，毛遂自荐中那些有威信、有工作实力，能以身作则的同学被评为班干部。4.在建立健全各项规章制度，严格组织纪律的基础上，班干部起先了分工明确，各司其职又相互协作亲密协作的班级自主管理工作。通过竞争上岗，从而营造了一种“学有榜样，追有目标，勇于创新，呈现自我”的班级氛围，对良好班风形成起了关键作用。五、建立全面合理的班级管理制度约束意味着爱护。在班级常规管理方面，到处用小学生守则、小学生日常行为规范来要求学生，对早自习，课间，中午乃至放学的班级，走廊，都要提出严格要求，制定相应安排、措施，规范学生行为，形成良好习惯。六、开展形式多样的活动推动良好班风的形成形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体教化功能的思想基础，也是学生自我教化的手段。协作班风建设，结合本班的实际状况以及同学们所存在的问题，明确目的，不适时机地、有针对性召开联系实际又贴近生活的主题班会；参与学校组织的各种有意义的活动；每月仔细组织综合素养月评价，使学生学会指责与自我指责；充分利用班级评比栏，培育竞争意识，发扬进取精神；利用墙报这个主阵地，对学生进行法制平安教化，既给学生形象化教化，又给他们从理论上的灌输。七、做好家长工作，家校结合，共同教化做好班主任工作，离不开家长的亲密协作，家校结合，班主任与家长的良好关系，是建立在相互敬重、相互信任和理解的基础上的，只有得到家长的支持与协作，才能是班主任工作得心应手，达到共同教化的目的。班主任工作是平凡而繁琐，须要持之以恒，但更须要班主任能以身作则，做学生表率。让我们严以律己，在实践中去探究行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。班主任年度工作总结7这学期我接着担当三年二班的班主任和三年二班的语文教学工作,能够主动主动地协作各科老师共同搞好班级管理工作。对于一些后进生,我常常找他们谈心,发觉问题刚好与家长联系共同解决,从而帮助他们转化思,达到育人的目的。虽然在工作中比较严谨,但自己仍存在很多不足之处,仍须要今后不断改进。在这学期刚开学时,我在思想上曾经走了一些弯路,特殊是作为一名党员对自己的一言一行更应当谨慎,因为自己所代表的不是某一个人而是东风小学校整体老师形象。所以,经过了一段时间我成熟了许多,遇事要三思而后行。只有考虑成熟了,在去做我想这样肯定会收到事半功倍的效果。经验了这么多,使我不仅想起了一首歌的歌词不经验风雨怎么能见彩虹。在我今后的工作中,我会从哪跌倒在从哪站起,我信任自己会走好今后的每一步!我也更坚信自己能在东风小学或者说在小学教化事业上谱写出一首最动人的乐章! 本学期担当三年级二班的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面，是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结一、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，仔细钻研魏书生老师的班级管理阅历，主动进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范及值周班长负责制，组建了班干部集体，确立了值周班长轮番依次，利用怎样当好班干部主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助期工作，这样既调动了学生工作的主动性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了优秀的小干部。二、培育学生主子翁意识。现在的学生几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活，因此在学校、在教室望见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿主动主动性，这时我就起先思索，怎样才能使学生人人关切班级，人人讲卫生呢?从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教室，洒上水，发觉地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学望见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我刚好的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑。三、爱惜学生，亲近学生。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点;二要探讨学生的特性特征，了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。四、以强化常规训练带动教化教学工作。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(依据详细状况选择)，务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯。详细的措施是假如谁给班集体减分就要在班级的考核中给他去掉分数，并且三分就去掉一颗小红星。从今孩子们违反纪律的少了，时刻想着集体的多了，人人争先为班添光彩。五、激发学生竞争意识。使孩子形成比学赶帮超的良好学习氛围，一一对应的帮助差生活动，相互促进，共同提高。重视对后进生的教化工作，针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成果也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，提高他们的学习成果。六、重视与家长的联系。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍胜利教化孩子的阅历，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体状况，进行作业展览或者谈学校对家庭教化的建议均可。充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，这样班主任工作才能更加顺当轻松。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。班主任年度工作总结8在校领导的关切、班主任的支持和同学们的主动协作下，我顺当的完成了班主任助理工作。仿佛昨天我还满怀激情地站在讲台上竞选，然而今日我就要慢慢淡出班里的管理了，回想起和同学们一起度过的这三个月时间里，心里满是欣慰和欢乐，也有不舍。但是凡事都要有个结局，下面我谈谈自开展工作以来自己的工作总结和一些个人的心得体会。一、工作内容。（一）迎新工作。说实话，迎新正值夏季，太阳好大，而我又是被支配在校门口接待新生，新生一车车的来，我们从站台把他们引到学校休息室，途中还帮忙拿行李，有时还帮行李多的新生搬到宿舍去，一个来回下来已经是满头大汗了，累字那不用说，但是我觉得很欢乐，特殊是当听到新生和家长说“感谢”时，心里很兴奋，因为我的工作得到了他们的认可。（二）军训和支配宿舍。因为我带的是软件班，我接手时他们已经在军训了，刚起先去操场找不到他们，终归还不熟，记得那天上午我找了半天还是没找到，后来还是问辅导员才知道我班分了好几个连队。有了那次教训后，晚上等他们军训完后我特地到新生宿舍去一个个熟识，后来许多新生反应自己班的人碰面时都不相识，于是我找了个晚上通知全部同学聚集在一起，提前相互相识一下，效果很好。宿舍刚去时很脏，对内务整顿和指派了特地的寝室长后，宿舍环境有了明显改观。（三）引导新生融入高校生活。刚进高校的他们对高校生活很生疏，不知所措。问题也许多，通常他们问的问题对于我来说很简洁，新生初到学校，什么也不知道，饭卡不会刷，教室不知道在哪，吃饭不知去哪里，学校的组织哪些可以进等等。而我们班助，就要在他们迷茫的时候帮助他们。或许同一个问题我们要回答几遍甚至几十遍，但我也会很耐性的讲解。他们遇到的最多的问题是“高校这么多课余时间我该做些什么？”“我要去参与某某社团吗？”多同学想出去做兼职，有的想学门体育，像篮球，舞蹈等，我觉得高校生刚进校内没必要那么快就去搞那么多课外的活动，现阶段主要还是先熟识课本，了解本专业所学的学问，几周后再考虑参与校内丰富多彩的课外活动。而我最提倡的是在加强英语水平的基础上学门热门的外语，像韩语、法语、日语等，参与校体操队也不错。高校不仅是学问教化，也是素养教化，在学得专业学问的同时培育自己的组织和领导实力，而最适合的当属我校群英荟萃的学生会了，我主动激励班里学生竞选学生会各个部门，参加学校的学生管理工作，而且我班同学表现优秀，有多名学生入选各部门主要职务。（四）学生的日常管理。最重要的当然是班委的选取了，在班主任的支持下，本着公允公正的原则和自己在近期对同学的考察，选出了一批负责任、有激情的班委，而在他们的工作中的表现证明我是对的从班长到学习委员，都得到了大家的一样认可，现在班里事务一切有条不稳地进行着。在此期间，我每个晚自习都会陪他们一起上，针对刚起先有些同学喜爱说话和探讨问题的现象，自习之前我都会和他们讲一些关于晚自习的要性的话题，让他们意识到晚自习自学的重要性，提倡想要沟通探讨的同学早点到教室或下自习后晚点回宿舍，利用课余时间沟通，以免影响其他同学。做为学长，在教室我尽量解决同学们遇到的学习上的问题，像高等数学、英语、C+等，有些解决不了的我也总能给出答题思路。由于年龄接近，又和他们一样是学生，所以同学们也情愿和我沟通和探讨学习上遇到的问题。我没重要的事的时候常常下宿舍，找那个别同学谈心，了解他们的家庭状况、学习状况和生活状况，开导性格内向的同学多和其他同学接触，多闲聊，敢于说出来，表现自己，我常对他们说的一句话是“其实你可以的”。而对于那些常常上网的同学，我用一些反面案例来教育他们，让他们意识到沉迷网络的危害，经过开导，效果很好。而同学们反映的一些关于宿舍管理不合理和不规范的事情我也会主动向校领导和后勤部反映，以得到刚好的解决。为丰富同学们的课外活动，我和多个班级实行班级篮球友情赛及其他的一些联谊活动，组织他们开主题班会等，同学们的参加热忱也很高。（五）工作汇报。每周一次的例会工作汇报是我们和卢主任干脆对话的平台，汇报上周我们做了什么，要做什么及总结。平常有些事都是电话联系，而现在，我们可以干脆把我们的工作，进展，遇到的问题干脆在会上提出来，听取主任的看法和借鉴其他同事的做法。每到周末晚上，我们都会把一周以来的工作在会上阐述，而卢主任也是尽量在现场把我们得问题解决，给我们的工作供应便利。而卢主任的硬朗作风影响了我们，使我在工作中处事更加坚决坚决。（六）考验。和当年的SARS一样，甲流来的很突然也很猛烈，昨天看似遥远的东西一下到了眼前，学校快速做出反应，布置防控工作。在通知班委买好预防药物的同时，向同学们讲解甲流和普流的区分，强调甲流的可控、可防、可治的思想，解除他们的恐惊感，每天督促班委做好晨检工作，有温度略微偏高的同学我会特殊关注，要求他去校医室检查和治疗。然而班里还是有人感冒了，而且是班长发烧至38。5成天没退烧，在询问了卢主任和班主任的看法后，把班长搬到二栋实行隔离。支配专人负责他的送饭，饮水，在两天的视察后，确认为一般流感，退烧后顺当解除隔离。然而这件事却让同学们对甲流的的防范意识更强，面对甲流我们获得了初步成功。二、个人心得。（一）敢于奉献。做班助，在外人看来是一个比较“风光”的事，尤其对于大一新生来说更是对班助充溢崇敬。事实可能也是这样。但是还有许多东西是人家不简单看到的。要想做好班助，就首先必需要树立奉献同学的决心。而要做到这点就还必需摆正自己的心态，班助也是学生，班助以前也有班助，怎样以正确的心态对待同学确定了我的处事看法和方法。恒久不要把自己看作是这个班级的管理者，而只是一个富有阅历和热忱的学长。尤其是在新生刚来的时候，可能会有许多同学有各种问题须要解答，这时候就须要班助赐予最大的帮助，有些是班助自己就能够干脆解决的，另一些须要班主任或者老师的帮助，无论是哪一种解决方式，都要求班助亲身参加其中，累是难免的，累过之后假如问题解决了我会特别的满意，心满足足。（二）工作心得。班主任助理不仅要给师弟师妹们做个榜样，其实在沟通的过程中，彼此之间也在相互学习，相互帮助。在他们身上，我会发觉自身存在许多不足的地方。为了起到模范带头作用，我会尽力地把自己不足的地方进行改正。无论在学习或者生活上，我们都会依据自身的经验为他们供应指导和帮助，因为我在做的就是如何把这个班带好，把班里的每一个人培育成才，让他们在高校起点，少走弯路，为他们以后的发展，铺平道路。，结合自己一年的高校阅历，告知他们如何在高校里更好的生活，更好的学习。同时，我觉得学生管理主要还是要人性化，提倡学生的自我管理、自我约束。班助要渐进式的放手让班委去管理，对待犯错的学生不要一棒打死，从根源上分析他成为这样一个学生的缘由，分析这样做的危害性，专心去开导他，感化他。多组织一些能触及到人的内心的一些活动，如主题班会，“我想对父母说的话”，辩论赛“高校生究竟该不该恋爱”等，对一些现实问题多探讨，多触及，触发他们的内心的责任感，以达到自我约束的效果。充分发挥班委的作用，熬炼他们的工作实力，让他们单独组织一些活动，支持他们的一些正确的措施，充分发掘他们的潜能，使他们在班级工作中发挥更大的作用。（三）收获。三个月的工作，说长不长，说短不短，但是在工作中学到了很多。学会了与人沟通，记得以前吧，和生疏人说话都有点胆怯，吐字不清，不敢大声，生怕出错，语速好快，但是现在好多了，面对生疏人还可以自然地和他沟通。以前没敢站在讲台上说话，有的话都是低着头，现在不会了，自信了许多。个人的组织和管理实力有了很大的提高。学会了怎么去处理个人与个人，个人与集体的冲突，学会了忍让和宽容。（四）期望。时间过得好快，本着对学生负责、对家长负责、对学校负责的看法，我顺当地完成了我的工作，即将离职，我希望我班的学生接着保持良好的学习习惯，优秀的班风，以优秀的成果报答家长和学校，不负家长和学校的厚望，我也会接着关注你们的成长。同时我也感谢班主任、同学们对我的工作的支持和激励，感谢校领导给我的熬炼的机会，我也将以更加自信的看法和更高的热忱投入到新的工作中去。班主任年度工作总结9光阴似箭，日月如梭。一晃学期末就到了，回想当班主任的这一学期的岁月里，真使我思虑万千、感慨甚多。在过去一个学期的班主任班级管理工作中，我主要从下面几方面来着手：一、思想工作是各项工作的根本初中生正处于人生观、价值观、世界观形成时期，每位同学对世界的相识，对人生价值相识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。因此，我必需刚好了解班级状况和每位同学表现，注意劝服教化，以理服人，让学生充分相识到老师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，避开学生产生抵触心情，影响学习。发掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，假如遇到问题运用旧方法对学生一味的惩罚会产生适得其反的效果。我常常反思自己对学生的教化是否得