（四川专用）2014高考语文一轮 课时专练文言文知识梳理(四) 新人教版必修4

2014高考语文一轮课时专练（四川专用）文言文知识梳理(四)必修四知识细梳理柳永词两首一、解释下列句中加点词语的古义。1异日图将好景今义：美好的景况古义：_2更那堪，冷落清秋节今义：不热闹；使受到冷淡的待遇古义：_3便纵有千种风情今义：人的仪表举止；情怀，意趣；流露出来的男女相爱的感情(常含贬义)古义：_二、解释下列句中加点的多义词。1乘乘醉听箫鼓()独与迈乘小舟，至绝壁下()于是为长安君约车百乘，质于齐()自京师乘风雪，历齐河、长清()2归异日图将好景，归去凤池夸()而皆背晋以归梁()后五年，吾妻来归()完璧归赵()若水之归海()三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。1嬉嬉钓叟莲娃()2都门帐饮无绪()3异日图将好景()苏轼词两首一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。一尊还酹江月()二、解释下列句中加点词语的古义。1千古风流人物今义：轻浮放荡；有才学而不拘礼法古义：_2回首向来萧瑟处今义：从来，一向 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。1任一蓑烟雨任平生()任重而道远()王甚任之()众怒难任()2却山头斜照却相迎()却匈奴七百余里()却之不恭()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。1大江东去()2竹杖芒鞋轻胜马()辛弃疾词两首、李清照词两首一、解释下列句中加点词语的古义。1这次第，怎一个愁字了得今义：一个挨一个地 古义：_2刘郎才气今义：有才华，表现于外的才能古义：_二、解释下列句中加点的多义词。望四十三年，望中犹记()日夜望将军至，岂敢反乎()则请立太子为王，以绝秦望()先达德隆望尊，门人弟子填其室()在丁卯三月之望()三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。1赢得仓皇北顾()2廉颇老矣，尚能饭否()3可惜流年，忧愁风雨，树犹如此()廉颇蔺相如列传一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。1拜送书于庭()2召有司案图()3唯大王与群臣孰计议之()4秦王以十五城请易寡人之璧，可予不()5秦自缪公以来二十余君()二、解释下列句中加点词语的古义。1其势必不敢留君今义：副词，根据形势推测必然会怎样古义：_2请指示王今义：上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法古义：_3未尝有坚明约束者也今义：限制，使不超出范围 古义：_4于是相如前进缶今义：向前行进 古义：_5宣言曰：“我见相如，必辱之。”今义：对重大问题公开表示意见以进行宣传号召的文告古义：_6鄙贱之人，不知将军宽之至此也今义：卑鄙下贱古义：_三、解释下列句中加点的多义词。1负秦贪，负其强()臣诚恐见欺于王而负赵()相如度秦王虽斋，决负约不偿城()均之二策，宁许以负秦曲()廉颇闻之，肉袒负荆()2使秦昭王闻之，使人遗赵王书()乃使其从者衣褐()大王遣一介之使至赵()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。1舍相如广成传()2乃使其从者衣褐()3左右欲刃相如()4乃前曰()5赵王于是遂遣相如奉璧西入秦()6怒发上冲冠()7故令人持璧归，间至赵矣()8而相如廷叱之()9宁许以负秦曲()10秦王恐其破璧()11毕礼而归之()12完璧归赵()13先国家之急而后私仇也()五、指出下列句子的句式特点并翻译。1廉颇者，赵之良将也。()译文：_2求人可使报秦者，未得。()译文：_3夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。()译文：_4今君乃亡赵走燕。()译文：_5臣诚恐见欺于王而负赵。()译文：_6欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺。()译文：_7遂与秦王会渑池。()译文：_苏武传一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。1因泣下霑衿，与武决去()2汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲()3与旃毛并咽之()4掘野鼠去草实而食之()5请毕今日之 ()6空自苦亡人之地()7信义安所见乎()二、解释下列句中加点词语的古义。1稍迁至栘中厩监今义：稍微 古义：_2武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱今义：虚假 古义：_3汉亦留之以相当今义：副词，表程度 古义：_4我丈人行也今义：岳父 古义：_5厚赂单于今义：指贿赂 古义：_6置币遗单于今义：货币 古义：_7卧起操持今义：料理，筹办 古义：_8皆为陛下所成就今义：业绩 古义：_9兄弟亲近今义：形容词，亲密；动词，靠近 古义：_10且陛下春秋高今义：春秋战国时期或指季节古义：_11武等实在今义：诚实、老实 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。1发方欲发使送武等()恐前语发()虞常等七十余人欲发()使桓公发仓囷而赐贫穷()猛将必发于卒伍()2过子卿不欲降，何以过陵()夫过有厚薄，则刑有轻重()求，无乃尔是过与()3坐副有罪，当相坐()项王、项伯东向坐()因击沛公于坐()坐法去官()停车坐爱枫林晚()与其坐而待亡，孰若起而拯之()4以少以父任，兄弟并为郎()以勇气闻于诸侯()愿以十五城请易璧()则请立太子为王，以绝秦望()忠不必用兮，贤不必以()以货物与常()宋人执而问其以()5虽虽生，何面目以归汉()田虽薄恶，收可亩十担()虽有明君能决之又能塞之()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。1欲因此时降武()2反欲斗两主()3单于壮其节()4空以身膏草野()5何久自苦如此()6天雨雪()7羝乳乃得归()8杖汉节牧羊()9惠等哭，舆归营()10其一人夜亡()11陵与卫律之罪上通于天()五、指出下列句子的句式特点并翻译。1乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。()译文：_2为降虏于蛮夷。()译文：_3子卿尚复谁为乎？()译文：_4汉天子我丈人行也。()译文：_5见犯乃死，重负国。()译文：_6大臣亡罪夷灭者数十家。()译文：_张衡传一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。1员径八尺()2阴知奸党名姓，一时收禽()3傍行八道()4形似酒尊()二、解释下列句中加点词语的古义。1常从容淡静今义：不慌不忙，沉着镇定 古义：_2举孝廉不行今义：不可以 古义：_3公车特征拜郎中今义：事物的特点、征象、标志等古义：_4覆盖周密无际今义：周到细致 古义：_5振声激扬今义：激动昂扬或激励使振作起来古义：_6寻其方面今义：事情或事物的一面 古义：_7衡下车，治威严今义：从车上下来 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。1观观太学()大王见臣列观()此岳阳楼之大观也()启窗而观()2征公车特征拜郎中()咸怪其无征()挟天子以征四方()岁征民间()3制其牙机巧制()秦有余力而制其弊()赵奢之伦制其兵()乃重修岳阳楼，增其旧制()履至尊而制六合()4乃遂乃研核阴阳()十年乃成()问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋()政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。1大将军邓骘奇其才()2京师学者咸怪其无征()3妙尽璇机之正()五、指出下列句子的句式特点并翻译。1举孝廉不行，连辟公府不就。()译文：_2饰以篆文山龟鸟兽之形。()译文：_3自书典所记，未之有也。()译文：_训练步步高1对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是()A唯大王与群臣孰计议之孰：通“熟”，仔细B请以赵十五城为秦王寿 寿：寿命C相如顾召赵御史书 顾：回头D负荆请罪 负：背着2下列各句中，加点词语解释正确的一项是()A兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监稍：稍微B乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 使：使者C其一人夜亡亡：死亡D律知武终不可胁，白单于 白：禀告，告诉3下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是()A衡少善属文 属：连缀B连辟公府不就 辟：躲避C安帝雅闻衡善术学 雅：素常D中有都柱 都：粗大4下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是()A.B.C.D.5下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.6下列句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A大将军邓骘奇其才B单于壮其节C秦王恐其破璧D可惜流年，忧愁风雨，树犹如此阅读下面的文言文，回答问题。华佗字元化，沛国谯人也，一名旉。游学徐土，兼通数经。沛相陈珪举孝廉，太尉黄琬辟，皆不就。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，每处不过七八壮，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言“当引某许，若至，语人”。病者言“已到”，应便拔针，病亦行差。若病结积在内，针药所不能及，当须刳割者，便饮其麻沸散，须臾便如醉死无所知，因破取。病若在肠中，便断肠湔洗，缝腹膏摩，四五日差，不痛，人亦不自寤，一月之间，即平复矣。府吏兒寻、李延共止，俱头痛身热，所苦正同。佗曰：“寻当下之，延当发汗。”或难其异，佗曰：“寻外实，延内实，故治之宜殊。”即各与药，明旦并起。督邮徐毅得病，佗往省之。毅谓佗曰：“昨使医曹吏刘租针胃管讫，便苦咳嗽，欲卧不安。”佗曰：“刺不得胃管，误中肝也，食当日减，五日不救。”遂如佗言。佗行道，见一人病咽塞，嗜食而不得下，家人车载欲往就医。佗闻其呻吟，驻车往视，语之曰：“向来道边有卖饼家蒜齑大酢，从取三升饮之，病自当去。”即如佗言，立吐蛇一枚，悬车边，欲造佗。佗尚未还，小儿戏门前，逆见，自相谓曰：“似逢我公，车边病是也。”疾者前入坐，见佗北壁县此蛇辈约以十数。广陵太守陈登得病，胸中烦懑，面赤不食。佗脉之曰：“府君胃中有虫数升，欲成内疽，食腥物所为也。”即作汤二升，先服一升，斯须尽服之。食顷，吐出三升许虫，赤头皆动，半身是生鱼脍也，所苦便愈。佗曰：“此病后三期当发，遇良医乃可济救。”依期果发动，时佗不在，如言而死。佗之绝技，凡此类也。注 外实：意思是身体外部没有病(病从内部伤食引起)。内实：意思是内部没有病(病从外部感冒引起)。1下列句中加点的词，解释错误的一项是()A或难其异难：诘问B佗脉之曰 脉：切脉C小儿戏门前，逆见 逆：转身D昨使医曹吏刘租针胃管讫 讫：完毕2下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是()A.B.C. D.3下列对文中有关内容的叙述与理解，错误的一项是()A华佗不喜为官，善用中药和针灸治病，往往药(或针)到病除。又擅长外科，可在患者不知不觉中将病灶清除。B府吏兒寻、李延头痛发热，症状相同。华佗能透过现象看本质，辨症施治：一个“下泄”，一个“发汗”。第二天两人即痊愈。C督邮徐毅生病，请医官针刺胃管后，便咳嗽不止，睡眠不安。华佗认为是误刺肝部所致，预见到病人的饭量当天就会减少，如果五天内不救治，就会丧命。果然如此。D本文记载了我国古代神医华佗的几则妙手回春的故事，表现了他内科、外科、针灸等方面的精湛医术，但为广陵太守陈登治病的经过当是出于传说，不符合科学道理。4把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。(5分)译文：_(2)即如佗言，立吐蛇一枚，悬车边，欲造佗。(5分)译文：_文言文知识梳理(四)【知识细梳理】柳永词两首一、1.美景；2.清冷，凄清；3.风流情意。二、1.介词，趁着/动词，坐/古时一车四马叫“一乘”/动词，顶着，冒着；2.动词，返回/动词，归附，归向/动词，女子出嫁/动词，送回，归还/动词，归向，汇聚。三、1.名词作动词，采莲；2.名词作动词，设帐；3.图，名词作动词，画。苏轼词两首一、“尊”通“樽”。二、1.英俊杰出，有才华的；2.刚才。三、1.放任，无拘束/负荷，担子/信任/承担；2.副词，表转折/击退/推辞，拒绝。四、1.东，名词作状语，向东；2.马，名词作动词，骑马。辛弃疾词两首、李清照词两首一、1.光景，状况；2.雄才大略。二、远看/盼望/念头/声望/农历每月十五日为“望日”。三、1.北，名词作状语，向北；2.饭，名词作动词，吃饭；3.形容词意动用法，对感到忧愁。廉颇蔺相如列传一、1.“庭”通“廷”；2.“案”通“按”；3.“孰”通“熟”；4.“不”通“否”；5.“缪”通“穆”。二、1.两个词，“形势”“一定”；2.指给人看；3.遵守约定；4.上前进献；5.扬言；6.地位低下，见识浅薄。三、1.凭借，倚仗/辜负，对不起/违背/使担负，使承担/背着；2.派出/让/使臣。四、1.舍，名词作动词，安置住宿；2.衣，名词作动词，穿；3.刃，名词作动词，杀；4.前，名词作动词，上前；5.西，名词作状语，向西；6.上，名词作状语，向上；7.间，名词作状语，从小路；8.廷，名词作状语，在朝廷上；9.负，动词使动用法，使承担；10.破，动词使动用法，使破碎；11.归，动词使动用法，使回去；12.完，形容词使动用法，使完整；13.先、后，形容词意动用法，以为先，以为后。五、1.判断句廉颇是赵国优秀的将领。2定语后置句想找个可以派遣去回复秦国的人，没有找到。3被动句赵国强大，燕国弱小，您又被赵王宠幸，所以燕王想跟您结交。4“亡、走”后省略“于”现在您却是从赵国逃跑，投奔到燕国。5被动句我实在害怕受大王欺骗而对不起赵国。6被动句想把这块宝玉让给秦国，但秦国的那些城池恐怕得不到，而白白地受欺骗。7“渑池”前省略介词“于”于是就和秦王在渑池相会。苏武传一、1.“霑”通“沾”，“衿”通“襟”，“决”通“诀”；2.“畔”通“叛”；3.“旃”通“毡”；4.“去”通“弆”；5.“”通“欢”；6.“亡”通“无”7“见”通“现”。二、1.渐渐；2.临时充任；3.相抵押；4.对老人和长辈的尊称；5.赠送礼物；6.财物；7.拿、执；8.栽培，提拔；9.亲近的侍臣；10.年纪；11.确实存在。三、1.打发/揭露、暴露/动手/打开/兴起；2.超过/过失/责备；3.连坐/坐着，坐下/座位/违犯，触犯/因为，由于/坐守；4.因为/凭借/介词，拿/用以，用来/任用，推荐/介词，把/原因；5.即使/虽然/只有。四、1.降，动词使动用法，使投降；2.斗，动词使动用法，使相斗；3.壮，形容词意动用法，认为壮；4.膏，形容词使动用法，使肥沃；5.苦，形容词作动词，使受苦；6.雨，名词作动词，下；7.乳，名词作动词，生子；8.杖，名词作动词，执、拄；9.舆，名词作动词，抬，扛；10.夜，名词作状语，在夜间；11.上，名词作状语，向上。五、1.定语后置句(武帝)于是派遣苏武以中郎将的身份，让他持节出使匈奴，送留在汉朝的匈奴使者。2状语后置句在异族那里投降做奴隶。3宾语前置句你还打算为谁守节呢？4判断句汉天子是我的长辈啊。5被动句等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。6定语后置句大臣无罪而全家被杀的有几十家。张衡传一、1.“员”通“圆”；2.“禽”通“擒”；3.“傍”通“旁”；4.“尊”通“樽”。二、1.言语举止适度得体；2.没有去(应荐)；3.特地征召；4.四周严密；5.激越、传扬，此指清脆响亮；6.方向；7.指官吏初到任。三、1.观摩学习/宫廷中高大华丽的楼台/景色，景致/看；2.征召/应验/征伐/征收；3.形制、构造/制服，控制/统率，指挥/规模/统治；4.就/才/竟、却/于是。四、1.奇，形容词意动用法，以为奇。2.怪，形容词作动词，责怪。3.尽，形容词作动词，研究透了；正，形容词作名词，道理。五、1.被动句被举为孝廉，没有去应荐；屡次被公府征召，也没有去就任。2状语后置句用篆文山龟鸟兽的形状来装饰(地动仪)。3宾语前置句自从有书典记录以来，不曾有过这样的事。【训练步步高】基础训练1B解析 名词作动词，献礼。2D解析 A渐渐；B.出使；C.逃跑。3B解析 “辟”应为“征召”。4A解析 A副词，竟/副词，就。B.因：副词，于是。C.其：代词，他的。D.以：介词，把。5D解析 D目的连词，可译为“来”；A.连词，即使；连词，虽然；B.代词，他的；语气副词，大概；C.连词，于是；连词，竟。6C解析 A奇，形容词意动用法，以为奇；B.壮，形容词意动用法，认为壮；C.破，动词使动用法，使破碎；D.形容词意动用法，对感到忧愁。提升训练1C解析 逆：迎面。2A解析 都是连词，表转折，却。B项，代词，他；副词，还是。C项，连词，于是；介词，趁机。D项，副词，才；连词，于是。3C解析 “食当日减，五日不救”的意思不是“饭量当天就会减少，如果五天内不救治，就会丧命”，应是“饭量会一天一天地减少，五天后就会死去”。4. (1)(华佗)通晓养生的方法，当时的人们以为他年近百岁，但他仍然保持着壮年的容貌。(“晓”“性”“术”“且”“壮容”各1分)(2)(病人)就按华佗说的做了，立刻吐出一条蛇，把它悬挂在车边，想去拜访华佗。(“即”“如”“立”“悬”“造”各1分)参考译文 华佗，字元化，沛国谯县人，又名旉。在徐州一带游历求学，通晓几种经籍。沛国相陈珪荐举他为孝廉，太尉黄琬征辟他，都不去。他通晓养生的方法，当时人们以为他年近百岁，但他仍保持着壮年的容貌。他又精于医方与用药，他治疗疾病，配制汤剂不过几味药物。他对药物的分量心中有数，不再经过称量，煮熟了就给病人饮服，告诉病人服药的多少和注意事项，这样，药服完病便好了。如果需要艾灸，不过选一两处穴位，每处不过灸七八次，病痛便消除了。如果需要扎针，也不过选一两处穴位，下针时告诉病人“针应当到达哪里，若针已到达，就告诉医生”。病人说“已经到了”，随即拔针，病也就随着消除了。如果身体内部患病，扎针服药的效用达不到患处，必须动手术剖开切除的，便让病人服下麻沸散，一会儿工夫病人就像醉死一样什么都不知道，于是华佗就破腹取出患结。病患如果是在肠子里，就切开肠子进行清洗，再把腹部缝合，在伤口敷上药膏，四五天后伤口便痊愈了，不再疼痛，病人自己也没有感觉，一个月左右，伤口就会完全长好。郡府中的官吏兒寻、李延一起来找华佗看病，两人都是头痛发热，所感到的病情完全一样。华佗说：“兒寻应当下泄，李延应当发汗。”有人提出疑问说为什么同病而治疗方法不同，华佗说：“兒寻的身体外实内虚，李延的身体内实外虚，所以治疗他们应当用不同的方法。”随即给两人不同的药物，次日早晨两人的病都好了。督邮徐毅得了病，华佗前去看他。徐毅对华佗说：“昨天叫医曹吏刘租在胃管扎针之后，便不时咳嗽感到难受，想睡也睡不好。”华佗说：“针没有扎到胃管，却错扎到了肝上，饮食会一天天地减少，五天后就会死去，无药可救了。”结果同华佗说的一样。华佗在路上行走，见到一个患咽喉阻塞症的人，很想吃东西却又咽不下去，家里人想用车拉着他前去求医。华佗听到那人呻吟，停车前去看望，告诉他们说：“刚才经过的路旁有个卖饼店，那里有蒜泥和酸醋，从那里买三升给病人喝了，疾病自然就会消除。”按华佗说的做了，病人立刻吐出一条蛇，把它悬挂在车边，想去拜访华佗。华佗还没有回来，他的孩子们在门前游戏，迎面看见了，便相互说：“车边挂着蛇的人，想必遇见我们爷爷了。”病人向前走进华佗家就座，看见华佗家北墙上悬挂的这类蛇大约有几十条。广陵太守陈登得了病，胸中烦闷，面色发红，不想吃饭。华佗为他诊脉后说：“您胃中有几升虫，将要成为里面的痈疽，这是吃生腥东西造成的。”立即配制了二升汤药，让他先服一升，过了一会儿，又让他全部服完。大约过了一顿饭工夫，吐出了大约三升虫，红色的头还在蠕动，半截身子像是生鱼片。陈登的病就这样痊愈了。华佗说：“此病三年后还要发作，遇到良医就可以治好。”果然病在华佗所说的日期又发作了，当时华佗不在，结果陈登像华佗所说的那样死去了。华佗医术的高超，就是像这样啊！