幼儿园小班家长会发言稿范文通用5篇

幼儿园小班家长会发言稿范文（通用5篇）在现实社会中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿的内容要依据详细情境、详细场合来确定，要求情感真实，敬重观众。那么你有了解过发言稿吗？下面是我细心整理的幼儿园小班家长会发言稿范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园小班家长会发言稿1各位家长：大家好！特别欢迎您的孩子进入我园小班生活、学习。首先，我先向大家自我介绍一下：我是小一班的老师，邹老师，幼师专业大专毕业，实际教龄6年，是小班年级组的教研组长。与我共同搭班的老师叫曹老师，幼师毕业、在我园实习阶段，曹老师能同等的对待每一个孩子，赐予幼儿热忱、周到的照看。在参与我园的新老师考试中，成果优异，被我园录用。其次，为了迎接小班孩子入园，我们为他们配备了宽敞光明的活动室，室内设置可供幼儿嬉戏的玩具柜，并在墙布置孩子宠爱的画面。为了深化的了解每个孩子入园前的生活状况，缓解孩子入园前的焦虑心情，顺当的渡过入园关，进入集体，我们是这样做的：第一、问题的提出：对于多数孩子来说，上幼儿园是他们第一次离开父母进入集体生活，在这一时期，很多的孩子会因主要抚养者的离开而产生惊慌担心的心情，这是他们对新生活短暂的不适应，适度的分别焦虑是正常的。但过度长时间的不适应会干扰幼儿正常的心理功能和生理功能，严峻影响幼儿的在园生活。国了能让幼儿更快更好地适应新的环境，我园希望家长能和老师共同协作做到下面几个方面（一）让幼儿了解新的环境。孩子对即将进入的新环境幼儿园充溢了新颖、生疏甚至恐惊的感觉，消退这种惊慌心情的方法之一就是在未开学时带孩先来幼儿园走走、看看，让他们看看幼儿园的嬉戏场地和活动室、午睡室、盥洗室，边看边介绍，并告知幼儿他即将来这里，还有很多小挚友将和他一起玩。（二）幼儿适应性的性别差异：1、男女幼儿适应差异显著。女孩的适应性较男孩优越，而且男女幼儿个体间的差异较显著。经过前人的探讨发觉，儿童在各种惊慌状况中的焦虑、胆小没有性别差异，只不过女性比男性更易报告她们软弱、焦虑的感受，更倾向于剧烈、深切的表达她们的心情反应，而男孩的情感沟通弱于女孩。还有，女孩对家长、老师的听从程度也高于男孩，也更易接受劝慰。因此，也就缩短了不适心情的持续时间，降低了严峻程度2、可能会面临到的状况：一般孩子来园三步曲喜爱恐惊喜爱。哭闹。装生病。说同伴欺侮他。绝食。来接的时候委屈的哭。（三）适应性的年龄差异适应性差的孩子往往年龄偏小，孩子越小，对家庭护理人的依靠性越强。从生理上说，护理人与孩子大量的身体接触及无微不至的生活照看，使孩子不能长时间离开护理者，年龄越小，这种须要就越剧烈，很多小年龄孩子适应障碍是由于日常生活不能自理而造成的。（四）幼儿家庭护理人对幼儿适应性的影响问卷调查发觉，适应性差，尤其是有过度分别焦虑行为的孩子，其父母有很大一部分不愿过多地表露出对孩子的关切和爱惜、而且只花很少的时间去陪伴孩子、视察发觉，这些孩子都对母亲的爱惜持有肯定的怀疑看法、他们很难接受劝慰，心情非常不稳定，成天想着妈妈回来接我的等、适应实力低的孩子在参与集体活动是，往往缺乏独立与同伴交往的实力，尽管想去，但不会主动加入、其实，现在家长都已非常注意对孩子交往实力的培育，但是为什么有的孩子交往实力还是很弱呢？其缘由是护理人的概念：自己的孩子与生疏的孩子交往是担心全的”、他们喜爱代替孩子回答问题，甚至老师的问话回答都包办了。“主动”解决孩子之间的纠纷。所以在孩子幼儿园中，当护理者一走开，您的孩子会呆坐着，浑身不自由孩子来园，首先会遇到大小便、吃饭、睡觉等问题。自理实力差的孩子面临吃饭要喂、睡觉要陪、衣服不会穿这些问题。惊慌担心是不行避开的。再者，孩子虽小，但他们总希望得到同伴、老师的确定。刚刚入园，生活自理实力强的孩子会经常受到老师的表扬，同伴们也简单接受这些孩子。这样，往往会淡化思念之情。而反之，实力差的孩子往往会担忧不被同伴接受，不被老师喜爱。可见，家长对孩子独立生活的培育是多么的重要。幼儿园小班家长会发言稿2敬重的家长：午时好！首先感谢你们在百忙之中抽空来参加这次活动，你们的参加不仅仅是对孩子的重视，也是对我们工作的支持和理解，多谢！今日把各位家长请来主要是向各位家长介绍一下您的孩子在我们幼儿园学习生活的情景，让您对孩子在幼儿园一日生活有所了解。下头我就向大家做一些介绍：早上7：308：30是入园接待时间，期望家长在这段时间准时把孩子送来，这段时间我们为孩子支配的是区域活动时间，幼儿经过自我动手、动脑，来提高自我的本领，我们创设了语言角、音乐角、美工角、益智角、建构角等，比如幼儿在美工角能够选择画画、泥工、剪枝、撕贴等，在益智区给宝宝喂食、包糖、串木珠、串数字或者选择大小、红绿分类，语言角讲故事、拼图，建构角搭一些积木。8：309：00是吃点心的时间，孩子每一天都要喝牛奶和吃一些点心，一般都能吃完仅有几个小挚友不爱喝牛奶，但老师总会哄着他们把牛奶喝完的。9：009：30是户外活动的时间，我们每一天都要做律动，再玩一些户外的玩具，比如：拍皮球、推小车、滑板车、呼拉圈、自行车等，再玩一些大型的玩具，孩子们这个时候最快乐，既熬炼了身体又增加了体质。9：3010：00是进行教学活动的时间，这时的教化活动资料有许多，有语言、计算、美术、体育、手工、音乐等我们进行的是综合教学，我主要是偏重计算美术等方面的资料，沈老师偏重语言音乐方面的资料，期望你们能多和我们联系，多了解一些孩子学习上的情景。10：0010：45这段时间是主角嬉戏活动时间，我们一般开设娃娃家、小医院、理发店、超市、图书馆等主角活动，让幼儿在这些嬉戏中自由扮演主角，开展这些活动能够发展幼儿的语言表达本领、动手操作本领、和同伴之间的交往本领，孩子们最喜爱玩这类嬉戏，每次玩这种嬉戏他们快乐的不得了。10：4511：00是午餐前的打算工作。11：0011：30是幼儿进餐时间，我想请家长挚友在家千万要提示幼儿，不挑食、不奢侈，因为挑食在幼儿园能够说是最让人头痛的事，有部分幼儿有点挑食，老师讲了，还会吃或吃一点，而有的幼儿则是一口都不吃，有时甚至不吃菜不喝汤，光吃饭，可是请家长放心，我们一般都会让孩子把饭吃完，请您在家也督促幼儿不要挑食，因为孩子须要全面的养分。11：3012：00是午间活动时间，这个时间一般让孩子自由活动，玩玩自我带来的玩具，并学会与同伴交换着玩。所以每一天请家长给孩子打算一些玩具，请家长协作一下。12：002：30是幼儿午睡时间。2：303：00吃午时点心，我们的点心打算得很丰富，每一天都翻花样，孩子们都很喜爱吃。3：003：30午时教化活动时间。3：304：00又是嬉戏活动时间。4：00幼儿离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您能够利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的资料，打听一下孩子近期在园表现，看看须要你们协作的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。您能够跟我们两位老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以使我们能够依据孩子的表现来对孩子进行教化，并了解孩子近期在园的表现，有部分家长常常利用这段时间与我们沟通，我们会很乐意与您沟通。幼儿园小班家长会发言稿3各位家长：下午好！感谢大家抽空来参与学期初的家长会。今日的家长会主要是让家长更多的了解我们小班的学习和生活状况，以及在今后的教学中须要家长协作的地方。一、介绍班级及教化教学状况本学期还是由我来担当班主任，另一位是吴老师，我们一起负责本班的教化及保育工作，这学期我班有3名新生插班，共有34名幼儿。本学期我们以培育孩子良好的生活、学习习惯为重点。让孩子学会做人做事懂礼貌，不断的提升自理实力，培育孩子敢想、敢说、勇于实践的实力。为孩子将来的学习和生活打下良好的基础。在教学活动中贯穿以孩子为主体的思想，充分调动孩子的主动性，提高孩子们的倾听实力，让孩子保持对活动的爱好，开展语言、艺术、科学、社会、健康等学科的主题教化活动，同时保教结合，培育孩子自己动手、自我服务实力，使每位孩子都能健康成长，都能养成良好的行为习惯。通过上学期的学习生活，小挚友们在各方面都有了肯定的进步：大部分小挚友都能开心地参与集体活动，在活动中仔细听讲，主动举手，变得英勇、大方、自信；许多小挚友都喜爱参与音乐、美术活动，想象力很丰富；基本上每个孩子能主动地与别人打招呼；大部分人能较好的遵守日常行为规范，具有肯定辨别是非的实力；我们全部在园吃饭幼儿都能自己穿脱衣服和鞋子；许多小挚友还能帮助老师搁椅子、整理玩具等等。但也有不尽人意的地方，比如有的孩子上课时不爱发言；有的孩子上课时不能保持正确的坐姿；有的孩子挑食等等，对于这些不足，我们在今后的学习与生活中会常常提示，渐渐订正，希望通过一学期的努力让幼儿在各方面都有肯定的进步。开学初，我们重点在抓幼儿的行为习惯、常规教化。比如：入园离园时要主动跟老师打招呼，回到家要和家里人打招呼；上课时身体坐正，仔细倾听；饭前便后要洗手；吃饭的时候不说话、不挑食、不玩耍、不掉饭粒、保持桌面的整齐；学会整理桌椅，自己穿脱衣服，自己独立的入厕；做力所能及的事情，养成爱劳动的好品质等等。我觉得我们班的大部分孩子还是做得挺好的。二、须要家长协作的地方1、幼儿若将其他小挚友或幼儿园的东西带回了家，请肯定劝服孩子主动归还，不要责怪孩子。2、注意孩子的礼貌教化，刚好提示孩子向别人问好，不能说脏话，能和小伙伴友好相处。3、限制孩子看电视、玩电脑、玩手机。电视是孩子身边仅次于家长的最具影响力的老师，好的电视节目可以拓宽孩子的视野，促进学习，坏的节目或过长时间观看则适得其反，甚至有害健康，特殊是对孩子的眼睛刺激特别厉害！4、假如您的孩子在家出现心情不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时刚好告知我们，以便我们能多关注孩子，避开意外事故的发生。生病的孩子需喂药的，请家长肯定要将药亲自交到老师的手中，交待清晰药的用法用量。（乘校车的幼儿可写便条让孩子带来或打电话说一声）5、在家时早晚穿脱衣服可让孩子自己完成，并指导、激励孩子把衣裤叠放整齐，让孩子的自理实力，尽量要求孩子做到“自己的事情自己做”。6、假如你的联系电话号码有变动也请刚好告知我们，以免有急事联系不上。7、种植区的问题。请每人带一个花盆，可以自制，和孩子一起种上种子，贴上名字。让孩子自己视察、照看植物，培育孩子的视察实力和责随意识。8、日常生活中督促、帮助孩子勤剪指甲等，养成良好的个人卫生习惯。9、校讯通问题。请家长尽量开通校讯通。10、多关注家长园地。每周教学安排、育儿常识及通知栏。11、接送平安。家长在接送孩子时要留意以下几点：不要站在窗外对孩子招手让孩子出教室，尽量等老师叫孩子的名字；如请人代接，请事先打电话告知老师；接到孩子后，激励孩子给每位老师说再见，这样既是为了平安，让老师做到心中有数，也培育了孩子的礼貌意识。乘校车幼儿请家长准时接送。请家长每天来幼儿园要检查孩子的口袋，不要让孩子带零食和玩具及有危急的东西，我们发觉有的孩子把打火机，小刀，小珠子带到幼儿园里来。也不要给孩子项链等珍贵物品，以免遗失。12、幼儿之间的攻击性行为。孩子天性活泼好动，他们之间有了冲突发生磕磕碰碰很难避开。请家长谅解。孩子的冲突来去都很快，我们家长要做好协调工作，千万不能说：“别人打你你就去打他”之类的话，要耐性地在实际生活中多教孩子一些正确的交往方式，多激励三、欢迎大家提出合理化建议我们老师的力气终归有限的，有很多不足的地方希望你们宽恕。希望得到各位家长更多的支持和理解，在我们共同的努力下，让我们的孩子更好的成长。请家长畅所欲言，将自己的问题或建议提出来，大家一起商讨、沟通。四、小结幼儿园供应了一个孩子间相互接触、沟通的大环境，在这个大环境里，老师和家长都会发觉很多问题，我们发觉问题，会和家长们沟通，但是我们小（1）班有34名孩子，每分每秒都能关注到每一个孩子，我想那是不行能的，难免会遗漏。所以，家长们，假如你们发觉问题了，肯定要和我们主动沟通，那么我们自然就会关注到你的孩子了，我们共同发觉、解决的问题越多，我们的孩子进步也就会越大。我们平常保教工作确定会有一些不足之处，请家长们谅解的同时，多指正、多指责，我们情愿倾听您的声音，情愿改正自己的错误，为了我们孩子们的将来，让我们多沟通，多沟通，一起努力！感谢大家！幼儿园小班家长会发言稿4各位家长：下午好！首先感谢你们在百忙之中抽出时间来参与今日的家长会，我们是小班，共有三位老师，杨老师、曹老师、薛老师。在家访中，我们已经有了初步的接触和了解，我们感觉还是特别开心和融洽的，今日请大家来主要是和大家进行进一步的沟通。希望在较短的时间内通过我们共同努力，帮助每一个孩子顺当度过入园关，让每一个孩子很快地适应二附幼园的生活，在幼儿园健康，欢乐地成长。今日的家长会主要分为五个部分，首先我们将向您介绍班级状况，然后向您介绍小班的班务工作特色，接着我们将和您共同探讨如何帮助孩子顺当度过入园关，还要和您聊聊入园前的协作工作，最终请您对新学期工作提出看法和建议。一、班级状况分析我们小班一共有32名幼儿，其中17名男孩，15名女孩，年龄段在99年11月到2000年11月。在这之前我们已经对30个孩子进行了家访，有2个孩子没有家访，一个是张诗卉小挚友因为路途太远，一个是朱漪梅小挚友，去武汉要到27号才回来。通过家访，我们了解到我们班有11个孩子上过小小班，19个孩子是在家由爸爸妈妈、爷爷奶奶或保姆带大的。凭以往的阅历，我们推想上过小小班的孩子可能会比较快地适应新的幼儿园生活，因为他们已经有过和生疏人交往的阅历；在家带大的孩子可能须要我们进一步的亲密协作，因为他们面对生疏的环境与生疏的伙伴以及不太熟识的老师，会产生肯定的焦虑与担心全感，会须要两到三周的时间来适应，当然也不解除由于年龄差异，孩子们的适应期有长有短。从三岁幼儿的发展特点来看，孩子长到三岁可以说完成了人生的第一个发展期，身心两方面都进一步成熟起来，是走向具有特性的人生的起点，上幼儿园也可以说是孩子人生的一个转折点。三岁左右的孩子有剧烈的新奇心，总是对四周的新颖事物产生深厚的爱好，能以仔细的看法对待成人教他做的事情，起先有尝试自己做的愿望。在社会性心理方面也有所发展，也就是说孩子的交往范围起先扩大，他们不仅限于和父母之间的交往，而起先盼望和小挚友一起玩，也起先关注别人，但由于现在以独生子女家庭居多，孩子们缺乏与同伴交往的机会，幼儿园便是满意孩子这一发展须要的最佳场所。幼儿园生活也是孩子走向社会的起点。三岁孩子的心理活动受心情的支配作用很大，他们还不能用理智支配行为，总是受心情所支配，更多是无意性的。他们还有剧烈的依恋情感，就是说常常和他们生活在一起照料他们的亲人，他们就会非常的依恋，时刻离不开他们。当他们知道要上幼儿园时，情感上离不开所依恋的亲人，表现为大哭，拉着手不放，不许亲人离去等等，这些依恋使家长很伤脑筋。从教化学心理学的角度来说，这种依恋感的产生是自然的，是孩子发展到三岁阶段以后的正常表现，我们不要指责，也不要割断，而是应当通过家园双方的共同努力，从关切疼爱孩子的角度动身，渐渐地帮助他们度过与亲人分别的焦虑心情，开学后情感转移将是我们帮助孩子稳定心情、激发主动情感的主要教化手段。详细做法我们将在下面进行具体介绍。从我们班孩子的发展来看，多数处在三周岁左右，通过家访的第一手资料我们就孩子的发展状况进行了初步分析。95%的孩子性格活泼，85%的孩子会自己吃饭，但往往家长怕孩子吃不饱或受孩子心情影响等缘由，大多孩子自己吃饭的机会很少；30%的孩子能独自睡，其余孩子须要在大人陪伴下，有的要讲故事，有的要摸眼睛，有的要摸头发，有的要摸手臂，有的要抱着哄，还有的要吸奶嘴；95%的孩子能自己脱裤子，穿、脱鞋子，自己小便，多数孩子大便不定时。85%的孩子语言发展较好，能用一般话与成人简洁地表达自己的须要和看法。由于来自不同的家庭，家访中我们深切感受到，大部分家庭的教化观念比较民主，但是在教化方法上各有不同，有的偏溺爱，有的偏放纵，有的迁就，当然也有教化意识较强的家长，注意对孩子的正面引导。综上述各种因素，我班孩子在生活卫生习惯，独立生活实力，交往实力，性格等方面存在着较大的差异，但信任在我们的共同努力下，我们班的孩子都将在他们原有的发展基础上获得最大限度的提高，健康、欢乐地成长。二、班级管理特色关爱是幼儿身心健康成长的须要，近乎与生命同步，是维系个体生命生存与发展的心理基础；关爱是幼儿接受一切的前提，没有爱就谈不上教化，因为恐惊和没有平安感是造就不出健康人格的。皮亚杰在儿童心理结构中发觉能够影响幼儿道德生活的情感倾向的第一须要就是关爱，可见关爱是一把开启幼儿心扉的钥匙、是塑造美妙生活的一种宏大力气。关爱是宽容、是博爱、是亲和、是坦率，关爱就是只老师摇椅“善”的心态面对幼儿的一切，要建立“幼儿一切皆可为善”的教化观，要宽容幼儿的一切当然，从心理学的角度来说，这里的宽容不是“不否定”而是“怎样否定”的问题，它不是溺爱、不是放任，而是一种建立在对幼儿“信任”的基础上的渗透着教化意识的富于爱心、耐性、细心和恒心的教化。始终以来我们都尝试着用宽容的教化方式挖掘孩子成长过程中的善的天性，注意激发和维护幼儿的自主性，促进幼儿形成健康欢乐的特性。本学期我们将在这方面接着进行探讨，用“宽容”作为一切教化的前提，信任孩子有自己解决问题的潜力，理解孩子的看法，特殊是孩子出现了不当的交往方式时，我们力求站在孩子的阅历基础上看待问题，通过质疑、探讨、亲切对话、耐性抚慰的方法针对不同事务、不同特性的幼儿敏捷运用集体或个别的形式细心呵护孩子的自尊心，激发引导孩子的主动情感，挖掘启迪孩子心灵中的真、善、美，在探讨中达成共识，在情境表演中移情体验同伴的感受，引导启发幼儿也尝试用宽容的方式与同伴交往，从而积累、丰富幼儿的交往阅历。老师努力充当交往中的启迪者、支持者。三，如何帮助孩子度过入园关（一）家长必需要有心理打算1、面对生疏的环境，孩子会有很多的不适应，焦虑心情会时有发生，这些都可能影响孩子的食欲、睡眠质量，孩子的反抗力会有所下降，有的孩子甚至会有身体不适的现象，希望各位家长在面对这些问题时，调整好自己的心态，刚好与我们联系，不要过分担忧，更不要产生“都是因为上了幼儿园才这样”的消极想法，信任在我们的共同努力、亲密协作下，随着孩子的逐步适应，这些现象都会有所好转。更重要的是，家长的主动心情是影响和帮助孩子顺当度过入园关的关键。2、在开学初期，针对个别特别幼儿，假如有必要，我们会建议家长在园短时间陪伴；凭我们在家访中对幼儿的了解，我们觉得大部分幼儿是不须要家长在园陪伴的，或许入园时孩子可能会哭，但我们会想方设法帮助孩子转移留意力，在较短时间内引导孩子产生主动心情，开心地在幼儿园生活，所以请各位家长放心，尤其是爷爷奶奶，不要因为担忧而在幼儿园的门口或窗口偷偷看孩子，再加上我们班的活动室靠近幼儿园大门，一但被孩子发觉，或许他刚刚稳定的心情又会激烈起来，而且孩子特别聪慧，他会从家长的这种行为中看出家长的心思，从而心情更加波动。总而言之，开学的几天，请各位家长“狠下心来”，与老师保持一样。（二）家长要帮助孩子做好各方面的打算1、心理打算A、带孩子参观幼儿园入园前，你应当带孩子去幼儿园，相识小挚友们活动、玩耍的场所，使孩子渐渐有“幼儿园”的概念，熟识幼儿园的环境。为孩子报名后，应当带孩子去看他的班级、屋里的玩具、睡的小床、洗手和便利的地方，再带孩子去院子里看看花草、木马、滑梯等等。这样，孩子会对“幼儿园”有直观的美妙感受，有助于孩子在心理上憧憬幼儿园的生活。但是，留意不要干脆而过分地夸张幼儿园生活的美妙，以免给孩子造成错觉。B、帮助孩子相识小伙伴。在孩子正式入园前，家长应当帮助孩子相识同一个班级的伙伴，只要相识一两个就可以。这样，孩子在进入幼儿园时，班级里熟识的伙伴会削减孩子的生疏感和担心全感，让孩子简单适应群体生活。为了便利大家联系，这里我们依据孩子的居住地址进行了大体分类，如张逸伦和杭天娇小挚友都住在百花苑；高浩洋、顾佳琪和申月琪都住在鑫乾花园，大家可以利用开学前的几天时间，为孩子创建熟识同伴的机会，具体状况我们已经打印出来，会后各位家长再进行了解。C、日日谈论上幼儿园的事开学前的这段时间，希望各位家长常常提起“宝宝，要上幼儿园了”、“老师可喜爱我们家宝宝了”、“幼儿园好多小挚友和你玩呢”、“我们家宝宝长大了，要上学了”这样的话语，让孩子觉得自己上幼儿园是长大了的表现，是一种值得傲慢的行为，从而对上幼儿园有一种热切的期盼和盼望。幼儿园的活动丰富多彩，但由于小班幼儿的仿照实力强，以详细形象思维为主，所以角色扮演是一种常见的活动，也是孩子们乐意参加的活动。所以家长可以在家中模拟幼儿园的活动情境，与孩子轮番扮演角色。如：可模拟入园情景，让孩子扮演小动物开心地和爸爸妈妈说再见等等，这样能帮助孩子了解幼儿园的活动，以便在入园后不会产生剧烈的抗拒。2、生活打算现代的孩子，大都娇生惯养，真是“衣来伸手，饭来张口”，一上幼儿园，初期便会感到很吃力，因为幼儿园是教育孩子去过一种有规律的群体生活，甚么事也要起先尝试自己来，孩子若没有照看自己的实力，便会觉得很辛苦。所以，应当及早训练孩子，拿杯子喝水、自己穿衣服等，孩子做惯了，上幼儿园时，便能应付自如。下面从六个方面具体向您介绍：A、孩子能独立吃饭吗？孩子不能独立吃饭并不是孩子本身的问题，而往往是家长没有放手让孩子去尝试造成的。家长不必过分担忧孩子会把饭洒得到处都是，也不必由于孩子会吃得脸上、手上、衣服上都是油渍而嫌麻烦或者不卫生，你可以事先打算一些物品从而避开事后遗留许多家务。如：在孩子饭桌四周铺一些废报纸，运用打不破的碗，给孩子穿上易清洗的“吃饭服”，假如孩子不能自己学会吃饭，可按下面的步骤来指导孩子，当然这也仅供各位家长参考：可详细把吃饭的过程分解为五个步骤，并一一给孩子示范。教孩子运用勺子的方法。教孩子左手扶碗，右手拿勺，用勺子盛饭，放到嘴里。教孩子吃一口饭，再吃一口菜。教孩子咀嚼的方法。学会细嚼慢咽，吃完一口。再吃一口，速度要适当，咀嚼时不发出响声。教孩子咽下最终一口饭菜后，将勺子放在碗里。孩子刚起先自己吃饭时，可以由家长端着碗，孩子自己用勺子吃。当孩子初步学会自己吃饭后，成人就应当在一旁指导，激励孩子自己吃饭。B、孩子会自己大小便吗？新入园的孩子常把裤子尿湿了或把大便弄到裤子里，这主要是由于大多数孩子不会独立上厕所。孩子入园前在家里一般是坐便盆大小便的，但幼儿园大多数都是蹲坑式的或坐痰盂，孩子对此不习惯，所以入园后上厕所的问题最多。孩子要学会上厕所，首先要解决他的惊慌心理。告知孩子，你已经长大了，能自己上厕所了。模拟练习：在平地上摆两块砖，它们中间离开肯定的距离，家长和孩子竞赛上、下、蹲下、起来的动作，并渐渐加宽两块砖中间的距离和高度，孩子照着做了，家长要表扬。告知孩子，蹲坑比便盆更便利、更干净。告知孩子憋便的害处，留意视察孩子大便的规律，养成定时大便的习惯。C、孩子会洗手吗？只要孩子能把手洗干净，则说明孩子已经学会洗手，不必过分关注洗手的先后步骤。假如你不知道怎么办，下面的方法可以参考：成人帮助挽好袖口。打开水龙头，把两手冲湿，擦上肥皂，起先可由成人给擦肥皂，渐渐教会孩子擦肥皂的方法。洗手：两只手心相对搓，搓出肥皂泡后，右手搓左手背，左手搓右手背。左手握住右手手腕转圈，从手腕转到手掌再到手指尖，右手同左手动作一样。两只手五指分开，手指交叉洗手指缝。幼儿园小班家长会发言稿5敬重的各位家长：我们坐在孩子的椅子上，是否觉得自己回到了童年候起自己孩子童时读书的情景。虽然大家工作都很忙，但为了孩子，我们都准时地坐在了这里，我代表小2班两位老师和嬷嬷，对大家的到来表示热情的欢迎和诚心的感谢！时间过得真快，您的孩子在小2班共同生活了近2个月半，或许你们都在想时间过得真快，可是孩子身上的点滴进步真真实实地告知我们今非昔比：孩子们刚入学的情形信任大家都历历在目，哭的、喊的、跑的、快乐地玩的，什么样的都有。感谢您把孩子送到我们幼儿园来，送到我们的身边，今日我们坐在这里的共同心愿是为了您的孩子健康、欢乐的成长，信任我们的合作能胜利。那这次的家长会更准确的说应当是家长体验会。本次“家长体验会”的活动流程：幼儿园状况介绍制作相框我们的课程对家长的建议沟通感想。一、介绍幼儿园状况大矸中心幼儿园创办于1982年6月，目前是一套班子三个园址：中心幼儿园、周翠玉幼儿园和育才幼儿园。幼儿园现有24个班级，800多名幼儿。全园有教职工95名，其中专任老师52名。专任老师年龄结构比例比较合适。我们的教材是运用全省统一的教材，分为小中大三个年龄段。考虑孩子各方面的均衡，我们一周里面支配了语言、数学、科学、音乐、美术、还包括2个特色活动：泥工和共享阅读。还有各类活动：生活习惯、行为习惯。我们的每一周的活动支配都会在周一张贴在教室外面，从这张周活动支配表家长们就可以很清晰的看到我们本周的课程支配。二、制作相框（家长拿来的废旧材料）（一）家长制作目的：让家长亲自体验孩子的嬉戏过程，发觉自主式学习对孩子的发展价值，思索在生活中如何支持孩子的自主式学习，理解老师的角色，转变教化观念。请家长结合自己的亲身体验谈谈刚才你是如何工作的？有什么感受？老师小结：在每一个主题活动开展之前，我们就会请家长和孩子们共同收集与主题相关的各种图片、图书、照片、实物、废旧物等，有些家长会认为“老师真麻烦，总是让我们带这个带那个！”为什么要带这些材料来幼儿园呢？我们也都是为了孩子，为了孩子都能从实际操作中获得学问，平常孩子看看听听是不够的，只有真正自己动手操作了才能真正体验到。还有就是为了幼儿积累前期阅历，同时也为活动的开展供应了丰富的资源。由于孩子积累了丰富的阅历，就能主动参加讲解并描述、操作、表演等活动，从中学会共享阅历，丰富学问，提高动手动脑的实力，并在每次活动中渐渐养成细致、耐性、主动学习、探究等良好的学习习惯。那么没有材料怎么办呢？就像这边的家长无所事事，讲讲话，试想孩子会乖乖地坐在自己的位子上吗？三、介绍2个特色活动：（一）介绍共享阅读的魅力这一套书共有18本，112本我们每周支配了课程，幼儿在幼儿园和老师一起完成。1318本是亲子阅读，每周进行一个读本，每个读本用三个课时完成。第一课时，是大书的阅读。其次课时，小书的阅读。第三课时，晨间谈话或者相关嬉戏的延长。（二）识字嬉戏和共享阅读的对比我们幼儿园已经用了10多年的识字嬉戏，识字嬉戏就是帮助孩子在嬉戏识字，不行否相识字嬉戏让孩子学会了许多了儿歌、相识了很多汉字（形式单一），而且他们往往是机械式的背书（大人你叫我背儿歌我就背），而且时间一久孩子还会产生逆反心理（你大人让我做的事我偏不做）慢慢让对孩子的看书失去了爱好、阅读实力低了。所以我们幼儿园从我们这届起先引进了共享阅读这套教材（集体办的幼儿园教材是统一的，个体办的幼儿园可能会不一样）共享阅读识字嬉戏相比，它有许多优点，它凭借艳丽的色调、静止的图画来吸引孩子，再配以简洁的文字衬托阅读，（图画阅读而不是文字阅读这套共享阅读主要是通过图片的形式让孩子们阅读，引导孩子视察、想象、猜想，让孩子们更易理解，更易驾驭，并依据自己的已有阅历不断积累，发展孩子们口语表达实力，渐渐的培育孩子的看书的爱好、阅读习惯、阅读的实力，所以我们认为还是共享阅读的这套教材好。”本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第27页 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