安徽省五河县高二上学期语文9月月考试卷

安徽省五河县高二上学期语文9月月考试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共16题；共36分)1. （2分） 下列各组语句中划线的实词，意义相同的一项是（ ）A . 过而不改，是谓过也。 小人之过也必文B . 何以伐为 自伐者无功C . 见其二子焉 过也 ，人皆见之，更也，人皆仰之D . 吾与点也 天与之，人与之2. （2分） 下列各组句中划线词解释有两处错误的一组是（ ）A . 夫庸知其年之先后生于吾乎 庸：岂，哪巫医乐师百工之人，君子不齿 不齿：不屑于与之同列。齿，并列。耕植不足以自给 给：供给，供应。B . 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 绝：横渡比至南郡，而琮已降 比：并列晋军函陵，秦军氾南 军：驻扎C . 声非加疾也，而闻者彰 疾：快速师道之不传也久矣！ 道：道理失其所与 ， 不知 与：和，跟D . 此天以卿二人赞孤也 赞：赞许，赞赏越国以鄙远 鄙：边境肃请得奉命吊表二子 吊：慰问3. （2分） 下列各句中划线词的意义相同的一项是（ ）A . 木受绳则直 直不百步耳，是亦走也B . 师道之不传也久矣 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎C . 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 强国请服，弱国入朝D . 非我也，兵也 收天下之兵聚之咸阳4. （2分） 下列句子中划线字的意义和用法不相同的一组是（ ）A . 扣舷而歌之 顺流而东也B . 步余马于兰皋兮 苏子与客泛舟游于赤壁之下C . 余与四人拥火以入 夫夷以近，则游者众D . 修禊事也 褒之庐冢也5. （2分） (2018高一上哈尔滨月考) 下列各句划线的“以”字用法不同于其他三项的一项是（ ） A . 以其无礼于晋，且贰于楚也B . 越国以鄙远C . 焉用亡郑以陪邻D . 阙秦以利晋6. （2分） 下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一项是（ ）A . 项王乃复引兵而东（项羽之死）至东城，乃有二十八骑B . 斥鴳笑之曰：彼且奚适也（逍遥游）穷且益坚，不坠青云之志（滕王阁序）C . 架梁之椽，多于机上之工女（阿房宫赋）州司临门，急于星火（陈情表）D . 眄庭柯以怡颜（归去来兮辞）臣以供养无主，辞不赴命（陈情表）7. （2分） 对下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（ ）A . 吾不克救也 克：能够。B . 郑伯如晋 如：到去。C . 非无贿之患，而无令名之难 贿：贿赂。D . 子产使都鄙有章，上下有服 鄙：边远的地方。8. （2分） (2016高一下庄河期末) 下列划线词的词类活用与其他三项不同的一项（ ）A . 故令人持璧归，间至赵矣B . 舍相如广成传C . 左右欲刃相如D . 请以赵十五城为秦王寿9. （2分） (2016高一上定兴期中) 下列句子中划线词词活用归类正确的一项是（ ）沛公军霸上 吾得兄事之 项伯杀人，臣活之范增数目项王 常以身翼蔽沛公 籍吏民，封府库A . B . C . D . 10. （2分） (2017高一下蚌埠期中) 下列各句与例句句式特点相同的一项是（ ）例:固一世之雄也，而今安在哉？A . 月出于东山之上B . 客亦知夫水与月乎？C . 此非孟德之困于周郎者乎？D . 则物于我皆无尽也，而又何羡乎!11. （2分） (2017高一上扬州月考) 下列各句，与“蚓无爪牙之利”文言句式相同的一项是（ ） A . 句读之不知B . 不拘于时C . 遂率子孙荷担者三夫D . 道之所存，师之所存也12. （2分） 与例句句式特点相同的一项是（ ）例句：既自以心为形役。A . 农人告余以春及B . 遂见用于小邑C . 会于会稽山阴之兰D . 寻程氏妹丧于武昌13. （2分） (2019高一下黄陵期末) 下列对张衡传中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 六艺，儒家的六种经书易经尚书诗经礼记乐经春秋。B . 孝廉，汉朝由地方官向中央推荐品行端正的人任以官职，被举荐者称为“孝廉”。C . 下车，古代可以代指官吏就职，后来又常用“下车伊始”表示官吏初到任所。D . 乞骸骨，请求赐还自己的身体，回家乡去，是古代官吏因年老请辞的委婉说法。14. （2分） (2019高三上江都月考) 下列诗词所描述的传统节日与其它三项不同的是（ ） A . 半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。B . 儿女纷纷夸结束，新样钗符艾虎。C . 竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。D . 棹影斡波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷。15. （2分） 下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）A . 大部分词调分成两段，甚至三段、四段，分别称为“双调”“三叠”“四 叠”。段在词中又叫“片”或“阕”。一首词的上下两段分别称上下片或上下阕。B . 从晚唐五代到宋的温庭筠、晏殊、秦观、苏轼、李清照等一系列词坛名家的词风虽不无差别，各有擅长，但大体上可归诸婉约范畴。C . 婉约词风，其内容主要是写男女情爱，离情别绪，伤春悲秋，光景流连；其形式大都婉丽柔美，含蓄蕴藉，情景交融，声调和谐。D . 苏轼，北宋文学家，为“唐宋八大家”之一。其诗清新豪健，善用夸张比喻，其词开豪放一派，对后世影响很大。16. （6分） (2019高二上南充期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。 青年要立志做大事，不要立志做大官。社会需要的是真抓实干的人，而非巧舌如簧的人；是一心为公的人，而非 的人；是追求进步的人，而非贪图荣华的人。当代青年要改变一些不合时宜、与“大气候” 的陈规陋习、陈腐风气，跟官气、躁气、暮气说再见。学校管理层、教育主管部门以及社会各界，都需要给青年成长的时间和成熟的空间，在他们出现过失的时候少些“大棒”“板砖”和“紧箍”，而是给予 的指导、正人先正己的引导，从而使其在面对象牙塔之外的纷繁世事之时，有活力又有定力，不至于 ， 也不至于被一时的名利“遮望眼”。摒弃“官本位”思想不能仅仅停留于倡议，或者是简单地依靠自律。一方面要对青年学生官僚化、行政化的作风与作为进行批评、教育和矫正；另一方面，高校也要反思自身是否存在官僚化和行政化的作风。毕竟学校不是象牙塔 ， 学生不能对社会上热衷的事情自然而然地产生“免疫”。解决“官本位”的问题，应该（ ），而不能仅仅停留在学生会的层面。（1） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 好大喜功 南辕北辙 有的放矢 老气横秋B . 好高骛远 南辕北辙 春风化雨 老气横秋C . 好高骛远 格格不入 有的放矢 暮气沉沉D . 好大喜功 格格不入 春风化雨 暮气沉沉（2） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 不能一味地指望学生能够自然而然地对社会上热衷的事情“免疫”。B . 不能一味地指望学生能够对社会上热衷的事情自然而然地产生“免疫”。C . 学生不能够自然而然地对社会上热衷的事情产生“免疫”。D . 学生不能够对社会上热衷的事情自然而然地“免疫”。（3） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 从现实入手，着力解决现实问题B . 从大学入手，着力解决现实问题C . 从现实入手，努力解决深层问题D . 从大学入手，努力解决深层问题二、 现代文阅读 (共1题；共6分)17. （6分） (2016高二下石林期末) 阅读下面的文字，完成文后各题。人群不时地会发生踩踏事件，动物在成群结队行动时，即使遇到紧急情况也不会因为惊慌失措而相互碰撞，为什么？美国普林斯顿大学行为生物学家伊恩库森说，蚂蚁、鱼和鸟有能力在整个群体里传递关于群体的身体动态的信息。比如蚂蚁可以用信息素在蚁群内交流，通过简单的小范围互动能形成复杂的模式。蚂蚁是社会化的生物，而人类是自私的。我们都想节省通行时间，哪怕是以牺牲他人的时间为代价，而蚂蚁是为整个群落而工作。从这个意义上说，我们是最原始的生物。我们没有进化出群体活动时的集体智商，无法超出局部的互动规则。鱼群或迁移的动物在突然行动时，领袖扮演者重要的角色，拥有往何处去的必要的信息，其他同类只要跟着就行了。另一种说法是，许多大型的鸟类如天鹅和塘鹅以V字形梯形编队飞行，这样既能提高飞行效率，又能避免碰撞。阻力能够降低65%，飞行距离可以增加70%，因为每一只鸟都处于前面一只鸟的翼尖涡流造成的的上升气流中。只有头鸟得不到这种好处，但鸟群中的其他鸟会轮换当头鸟，以共同承担这种压力。实际上，鸟群的梯形编队很少是完美的V字形，往往是J字形。但无论是哪种形状都可以让所有的鸟获得对前面同类的最佳视野，以便保持安全的距离。飞行时，鸟群中的鸟之所以不会相互碰撞，是因为它们的视觉系统比人类的发达，它们的新陈代谢和肌肉的反应速度也更快。在2004年至2007年，欧盟组织了一个名为“飞行中的椋鸟”的研究，动用了意大利、法国、德国、匈牙利和荷兰等国的七个研究机构，成员中有生物学家、物理学家、计算机科学家，他们不仅要收集数据，还要改进对鸟群的3D模拟，以便帮助人们理解人类的群体行为，如时尚、风潮、金融市场的群体行为。物理学家卡瓦尼亚选择了意大利的马西莫宫，它位于火车站附近一个开阔的广场上，广场四周都是树。冬季的每个下午，椋鸟在罗马郊外觅食后都会回到这里的鸟窝。黄昏时分，这些鸟群会在天空中上演半个多小时的特技表演，它们有时像一股烟雾，有时又像一条摆动的缎带。卡瓦尼亚和他的团队把鸟群的移动做成了3D图像后意外地发现，鸟群中鸟的分布是不均匀的，在鸟群边缘的鸟比中心更密集，就像在一辆拥挤的公交车上，中央的乘客悠闲地聊天，车门附近却很拥挤。更让他们感到有趣的发现是，鸟群中的鸟能看到它附近的15只到16只同类，但它只注意它两侧的六七只鸟的活动。临近的鸟距离它自己的远近不重要，重要的是同类的数量，它们只根据临近的同类来改变飞行速度和方向，这就能保证整个鸟群朝同一方向飞行。进化为什么选择了“六”或“七”作为神奇的数字？一种解释是，“七”是鸟类认知能力的极限，它们无法跟踪七个以上的物体的活动；另一种解释是，“七”是在群体中传递信息时的最佳数字。你也许以为你沟通的个体越多越好，但如果你跟太多人沟通，你会得到太多嘈杂的不准确的信息。这样的话，如果发生了什么重要的事情，你搞清楚状况之后可能就为时已晚了。（摘自三联生活周刊（1） 下列关于原文第一、二段内容的表述，不正确的一项是（ ）A . 鱼群或迁移的动物在突然行动时，领袖拥有往何处去的必要信息，它负责带领整个群体，其他同类只要跟着就行。B . 蚂蚁、鱼和鸟能够运用信息素在群体中交流，传递关于群体的身体动态的信息，通过小范围互动能形成复杂的模式。C . 鸟类的视觉系统比人类的发达，它们的新陈代谢和肌肉的反应速度也更快，飞行时能让它们彼此之间保持安全的距离。D . 蚂蚁是社会化的生物，它们都是为整个群落而工作，具有群体活动时的集体智商，活动规则不仅仅是局部的互动。（2） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 科学家发现鸟群中的鸟能看到它附近15只到16只同类，但它只注意自身两侧的六七只鸟，根据它们来调整飞行。B . 有人认为，沟通的个体并非越多越好，跟太多人沟通会得到很多不准确的信息，在群体中传递信息时的最佳数字是“七”。C . 科学家把鸟群的移动做成3D图像后意外地发现，运动的鸟群中鸟的分布规律与人类活动中人群的分布情况很相像。D . 冬日黄昏罗马马西莫宫上空的椋鸟群特技表演般的飞翔，给科学家研究动物的群体活动而不碰撞提供了很好的材料。（3） 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ）A . 伊恩库森认为，人群在遇到紧急情况时会因惊慌失措而发生踩踏事件，而成群的动物却不会，是因为人类在群体活动时没有互动规则。B . 欧盟组织多国多学科的科学家和多家机构，进行“飞行中的椋鸟”的研究，以便帮助人们理解人类在时尚、金融市场等方面的群体行为。C . 动物的行为与人的行为既有相似之处，又有很大的不同，研究动物的行为方式，对于了解人类自身、理解人类的群体行为有重要的帮助。D . 有些大型的鸟类如天鹅和塘鹅，以V字形梯形编队飞行，这样既能够避免碰撞，还能够降低飞行阻力，增加飞行距离，提高飞行效率。三、 文言文阅读 (共1题；共11分)18. （11分） (2019宁波模拟) 阅读下面的文言文，完成下列小题。 为君难论欧阳修语曰“为君难”者，孰难哉？盖莫难于用人。夫用人之术，任之必专，信之必笃，然后能尽其材，而可共成事。及其失也，任之欲专，则不复谋于人而拒绝群议，是欲尽一人之用，而先失众人之心也。信之欲笃，则一切不疑而果于必行，是不审事之可否，不计功之成败也。夫违众举事，又不审计而轻发，其百举百失而及于祸败，此理之宜然也。然亦有幸而成功者，人情成是而败非，则又从而赞之 ， 以其违众为独见之明，以其拒谏为不惑群论，以其偏信而轻发为决于能断。使后世人君幕此三者以自期，至其信用一失而及于祸败，则虽悔而不可及，此甚可叹也。前世为人君者，力拒群议，专信一人，而不能早悟以及于祸败者多矣，不可以遍举，请试举其一二。昔秦苻坚地大兵强，有众九十六万，号称百万，蔑视东晋，指为一隅，谓可直以气吞之耳。然而举国之人皆言晋不可伐，更进互说者不可胜数。其所陈天时人事，坚随以强辩折之，忠言谠论皆沮屈而去。如王猛、苻融老成之言也，不听；沙门道安，坚平生所信重者也，数为之言，不听：惟听信一将军幕容垂者。垂之言曰陛下内断神谋足矣不烦广访朝臣以乱圣虑坚大喜曰与吾共定天下者惟卿尔于是决意不疑遂大举南伐。兵至寿春，晋以数千人击之，大败而归。比至洛阳，九十六万兵亡其八十六万。坚自此兵威沮丧，不复能振，遂至于乱亡。近五代时，后唐清泰帝患晋祖之镇太原也，地近契丹，恃兵跋扈，议欲徙之于郓州。举朝之士皆谏，以为未可。帝意必欲徙之，夜召常所与谋枢密直学士薛文遇问之，以决可否。文遇对曰：“臣闻作舍道边，三年不成，此事断在陛下，何必更问群臣。”帝大喜曰：“术者言我今年当得一贤佐助我中兴，卿其是乎？”即时命学士草制，徙晋祖于郓州，明旦宣麻，在延之臣皆失色。后六日而晋祖反书至。清泰帝忧惧不知所为，但君臣相顾，涕泣而已。由是言之，能力拒群议专信一人，莫如二君之果也；由之以致祸败乱亡，亦莫如二君之酷也。方苻坚欲与幕容垂共定天下，清秦帝以薛文遇为贤佐助我中兴，可谓临乱之君各贤其臣者也。或有诘予曰：“然则用人者，不可专信乎？”应之曰：“齐桓公之用管仲，蜀先主乏用诸葛亮，可谓专而信矣，不闻举齐、蜀之臣民非之也。盖其令出而举国之臣民从，事行而举国之臣民便，故桓公、先主得以专任而不贰也。使令出而两国之人不从，事行而两国之人不便，则彼二君者其肯专任而信之，以失众心而敛国怨乎？”（选自欧阳修全集，有删节）【注释】清泰帝即后唐末帝李从珂；晋祖即后晋建立者石敬瑭，时任后唐河东节度使，镇守太原。（1） 对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 信之必笃 笃：坚定B . 是不审事之可否 审：审度C . 即时命学士草制 草：草率D . 亦莫如二君之酷也 酷：惨痛（2） 下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 盖莫难于用人 此非孟德之困于周郎者乎B . 坚随以强辩折之 意北亦尚可以口舌动也C . 助我中兴，卿其是乎 以乱易整，不武。吾其还也D . 齐桓公之用管仲 蚓无爪牙之利（3） 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ） A . 这篇文章主要论述了君王应如何用人的问题，阐明了要想做好君主就得处理好信任大臣和听取他人意见之间的关系。B . 欧阳修认为，君主用人之术在于充分信任人才，要一切不疑，力拒群议，果敢行事，如此方能共同成就事业。C . 清泰帝害怕镇守太原的石敬瑭凭借地近契丹又握有兵权的形势，专横抗命，于是不听朝议，把他调防郓州，加速了石的背叛。D . 本文举苻坚、清泰帝与齐桓公、蜀先主刘备听言用人之例进行对比论证，以史为鉴，逻辑严密，具有较强的说服力。（4） 用“”给文中画线的部分断句。 垂之言曰陛下内断神谋足矣不烦广访朝臣以乱圣虑坚大喜曰与吾共定天下者惟卿尔于是决意不疑遂大举南伐（5） 把文中画线的句子译成现代汉语。 然亦有幸而成功者，人情成是而败非，则又从而赞之盖其令出而举国之臣民从，事行而举国之臣民便，故桓公、先主得以专任而不贰也四、 情景默写 (共1题；共5分)19. （5分） (2020高三上呼兰期末) 默写 （1） 庄子的代表作道遥游中阐述宋荣子对待赞誉和责难的态度的句子是“_，_”。 （2） 杜甫登高中诗中由高到低写出所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是“_，_。” （3） 离骚中“_，_。”两句，写虽然芬芳香草和污浊汗衣混杂，可纯洁的品质并没有受到侵袭，作者以此来表现自己的洁身自好。 五、 语言表达 (共2题；共3分)20. （1分） (2020高一上梅河口期末) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 中国自古不乏爱好美食的文人，_。因为孟子说过“君子远庖厨”，品鉴美食是件风雅事，文人爱好做饭就未免失身份。苏轼偏不在乎，_，还极爱下厨房，以大胆的创意和实践精神，_。诸如“东坡鱼”“东坡肘子”“东坡羹”“东坡豆腐”等，这些名菜和他流传至今的诗词文章一样“脍炙人口”，其中最著名的，要属“东坡肉”。21. （2分） (2017高二下湘潭期中) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。人们常说“愁白了头”，一项研究显示，压力过大的确会令人早生华发。研究人员在老鼠试验中发现，当老鼠皮肤受到紫外线照射而受损时，_。黑色素干细胞能产生黑色素，它是皮肤和头发颜色的来源，能保护皮肤少受阳光侵害。黑色素干细胞“转移”至皮肤是为帮助皮肤弥补紫外线照射造成的损伤。研究人员同时发现，_ ， “迁徙”的黑色素干细胞数量越多。这就解释了为何压力大的人皮肤色素沉着会更多，也解释了_。令人沮丧的是，这些头发中的黑色素干细胞消失后，不会有新的干细胞来替代。六、 材料作文 (共1题；共5分)22. （5分） (2019高二上嘉兴期中) 阅读下面的材料，根据要求写作。 史料记载：陈蕃字仲举，汝南平舆人也。祖河东太守。蕃年十五，尝闲处一室，而庭宇芜秽。父友同郡薛勤来候之，谓蕃曰：“孺子何不洒扫以待宾客？”蕃曰：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎？”勤知其有清世志，甚奇之。 后人对“扫一屋”与“扫天下”的关系，颇有争论。你对这个问题有什么看法？写一篇论述类文章阐明你的观点。（注意）题目自拟。不得少于800字。不得抄袭、套作。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共16题；共36分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、16-2、16-3、二、 现代文阅读 (共1题；共6分)17-1、17-2、17-3、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)18-1、18-2、18-3、18-4、18-5、四、 情景默写 (共1题；共5分)19-1、19-2、19-3、五、 语言表达 (共2题；共3分)20-1、21-1、六、 材料作文 (共1题；共5分)22-1、