（新课标通用）2014高考语文一轮 课时专练(二十三) 实用类文本阅读一

2014高考语文一轮课时专练（新课标通用）：(二十三)实用类文本阅读一一、阅读下面的文字，完成问题。握住智慧的“苹果”王庆节苹果产品在全世界大行其道的时候，有人编出了“三只苹果”的故事：“有三只苹果改变了世界，一只诱惑了夏娃，一只砸醒了牛顿，还有一只握在乔布斯手中。”照此说法，诱惑了夏娃的苹果让人类成为真正意义上的人；砸醒了牛顿的苹果让人类成为机械时代的人；而乔布斯的苹果呢？有人说，它帮我们走进IT数码时代。这个评价是否公允？很难断言。在我看来，史蒂夫乔布斯对于世界的意义，也许不在于那个魔器般的“苹果”，而在于他对着“智慧之果”“咬”下的那一口。他“咬”得如何与众不同？他为什么要这样去“咬”？正是这种对“智慧之果”的与众不同的态度，以及这一“咬”中蕴涵的不畏挫折、屡败屡战的精神，使得他成为乔布斯，成为哲学精神在当今时代的化身。可以说：引领乔布斯走向成功的力量源泉与心灵密码，正是哲学。乔布斯曾说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底一个下午的相处”。苏格拉底，古希腊哲学家，真正意义上的哲学开山之人，乔布斯人生偶像名单上的第一名。乔布斯将苏格拉底、达芬奇、哥白尼等称为“人类灵感的灯塔”，他鼓励人们“把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上”。在他看来，这不只是关系到苏格拉底，更关系到你自己，关系到你如何创造更多的真、善、美。苏格拉底所理解的哲学智慧不是知识，而是对知识的“爱”。这种“爱”就是一种哲学的精神和态度，是我们每个人都可以在自身中发掘的智慧能力。在这个意义上，每个人都是哲学家。苏格拉底并没有任何严格意义上的著作传世，但这并不妨碍他成为全部哲学的开山之人，因为他的人生就是他的“哲学著作”。所以，当我们说乔布斯是哲学在我们这个时代的一个“化身”，意思就是：他用他的一生诠释了苏格拉底哲学所代表的那种批判、创新、理性、反思的人生态度与精神。乔布斯的成长充满苦涩艰辛。小乔布斯一出生就被送给了养父母一对没有大学学历的蓝领工人。养父母含辛茹苦、耗尽家财，将乔布斯送进了花费不菲的名牌大学。但乔布斯对这种按一定程式送到嘴边的“知识苹果”不感兴趣，6个月后，他选择了退学。可是，失学后的乔布斯到处游荡蹭课，竟找到了适合自己的学习方法，也就是说，他找到了“咬”“智慧苹果”的方法，这才有了乔布斯与“苹果”后来的一段佳话。在人生路上，往往会有一些关键性的路口，而在这些路口的抉择与决断，就决定了我们一生的命运。乔布斯的故事告诉我们：当这些抉择时刻来临时，不盲从旧规，不取媚大众，而是听从自己内心的呼唤，走自己的路，做真实的自己。这种人生态度所折射出的“Know thyself”(知道你自己)“Be thyself”(成为你自己)精神正是铭刻在希腊神殿上的哲学箴言给我们的启示。与众不同，成为你自己，这正是乔布斯后来成功的秘密所在。哲学家说，人生的本质无非就是不断学习和领悟死亡的过程，唯有对死的大限的真体悟才会揭示出人生大化之真谛。这也是乔布斯给我们带来的另一哲学启示。乔布斯短暂的一生大起大落。他在回忆一生中最大的失败时说：“在三十岁的时候，我被炒了鱿鱼，我生命的全部支柱离自己远去，这真是毁灭性的打击。我当时没有觉察，但是事后证明，被苹果公司炒鱿鱼是我这辈子发生的最棒的事情。”巨大的成功与失败所带来的反差让乔布斯很早就品尝到“出生入死”的滋味。他意识到，我们人生历程中的每一次抉择、行为的每一次完成，都是一种一定意义上的“死亡”。“记住你即将死去”是他一生中最重要的箴言。它帮乔布斯指明生命中重要的选择，因为所有事在死亡面前都会消失，留下的才是真正重要的东西。创新的可能性无处不在，乔布斯正是这种精神的绝佳代言人。敏感的艺术家有发现的那双眼睛，天才的科学家有实现的那双手，沉思的哲学家则有着指挥眼和手的睿智大脑。而乔布斯既有敏感的双眼，魔术般的双手，也不乏思考的大脑，他将创新精神发挥到极致，他号召人们跳出框框去思考，因为“只要敢想，没有什么是不可能的”。乔布斯曾以一句充满苏格拉底智慧的话语和大众共勉：让我们永远“Stay hungry！Stay foolish！”(存一分渴望！保一分愚痴！)这正是乔布斯追求自我、永不言弃、不断创新的哲学人生的真实写照。(原文有删改)1作者为什么说乔布斯是“哲学精神在当今时代的化身”？答：_2文章从“三只苹果”的故事写起，有什么作用？答：_3结合全文内容，分析概括本文标题“握住智慧的苹果”的意蕴。答：_4乔布斯的一生可以给我们哪些有关人生的哲学启示？请结合文意，对这一问题进行探究。答：_二、阅读下面的文字，完成问题。地图的魔术美国克莱摩根我一向喜爱地图爱它们美丽、实用、引人遐思；有了地图，我们自以为可以仿制世界，自命对世界了如指掌。我们人类需要有安身立足之所，需要知道自己身在何方我们在地球上的地址，而地图恰好把这些需要表露无遗。地图告诉我们许多有关世界的东西，不过有关我们人类的就说得更多。从公元前4世纪的古希腊时代起，饱学之士都知道地球是个球体，但是我们一般人却时常把这忘得一干二净。教会更加深了这个误解。地球是扁平的，像地图一样。它还有边好让人从这里跌下来。在一些早期的地图上，可以看到地球是由大象的背托着的。古人觉得世界必须立于坚实的基础上。这种感觉直到近代还有。地图是最早的文字，比书还要古老。我敢说，人类彼此的沟通，最早写下来的就是地图，可能在100万年前，时间是一个晴朗的黄昏，地点是东非的大峡谷，我们的远祖在漫长的演化中，停下来休息一会。在湖底的泥泞上，他们用一根棒画了几条线，来代表这个湖，来代表一条河、一个大森林以及林外若干可以狩猎的好地方。然后指着地图说：“这里，小伙子。我们目前在这里，希望明天可到那个地方。”我们把这些线条当做魔术，你说多有意义。我们就这样用一幅画来表示世界。这个新玩意儿叫做“地图”，其中有非常真实的东西，可使我们相信我仍能从这里到达那里。它加强我们的信念森林外有狩猎的好地方；不但如此，它还有力地提示，将来是存在的。这是个我们可以去的地方，而且明天就可抵达，多令人欣慰。地图上所有的路径，都通向一些地方。地图使世界安就其位。在有地图之前，岛屿漂来漂去，城市转瞬间就会消失不见。当然，地图上也有空白的地方，就像我们的知识一样；可是不要紧，我们可用想象力来填补。对于早期的地图，约斯威夫特这样写过：地理学家在非洲地区上，用了野蛮的图画来填补空白；在不适合人居住的草莽，放了大象，说是没有市镇。不准确的地图，有时却有助于发现新的地方。伟大的地理学家托勒密以为欧洲和亚洲横跨大半个地球(今天，我们都知道欧亚二洲只占地球面积的1/10)。托勒密的数字，流传了13个世纪。哥伦布就借用这个数字，向西班牙国王游说，说他向西航行，可轻易地抵达东方。哥伦布很幸运，走到一半就见到了美洲。1519年，费迪南麦哲伦起航，要环绕世界一周，那时欧洲人以为美洲不过是个岛屿而已，藏在这个岛后面的就是亚洲。麦哲伦的那个时代，大家都以为“新世界”(美洲)和东印度群岛，只是一水之隔。岂料这“一水”竟是浩渺的太平洋。回头说说陆地，地图让我们想到疆界。我们各随心意来绘制地图，在这个城镇、那条河流画上边界，看，我们就这样为自己建立了帝国。帝王玩地图的游戏，像我们玩棋子一样。教皇用一条线就分开了“新世界”；西班牙把西面的全要了，葡萄牙只得要余下来的。地图画出了疆界，而疆界促成了战争。统治者叫人绘画地图，然而，比较真实的地图不一定能取悦统治者。17世纪末，路易十四看到一幅较为准确的法国地图后宣称：地图让他失去的国土，多于他从战争中所得的。就算在今天，政治地图所反映的世界，还是基于人们的意图。厄瓜多尔的地图所显示的国土面积，双倍于它实际所统治的，原因是它在1941年与秘鲁打仗失去的领土至今仍争议未决。根据危地马拉印行的危地马拉地图，伯利兹一国并不存在。地图是充满想象的富藏。在地图上，澳洲看来像个孤儿。岛屿在镣铐中憔悴。古老的非洲耸起肩膀，而欧洲把它按下去。“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”5简要分析开头一段在全文中的作用。答：_ 6.作者讲述哥伦布和麦哲伦的故事，是为了证明什么观点？请简要说明。答：_ 7.请简要赏析文中画线的语句。答：_ 8.请结合全文探究“地图的魔术”这一标题的意蕴。答：_ 2014高考语文一轮课时专练（新课标通用）：(二十三)1乔布斯把苏格拉底作为自己人生的第一偶像，他与众不同，不畏挫折、屡败屡战，用他的一生诠释了苏格拉底哲学所代表的那种批判、创新、理性、反思的人生态度与精神。解析 此题需要结合上下文来理解，并找到得分点，本文后文几乎都在谈论乔布斯富有哲学底蕴的人生，而这底蕴则是来源于他的哲学偶像苏格拉底，乔布斯的传奇人生正是对苏格拉底哲学精神的实践，如他的坚持和创新。2借“三只苹果”的故事，突出乔布斯的人生成就和他对时代的巨大影响。由“三只苹果”的故事转入作者自己对乔布斯的评价，亲切自然。解析 分别从内容和结构作用两个方面进行回答，从前两段看，另外两个苹果影响都很深远，由此我们可知使用它们是为了从内容上说明乔布斯对当今时代的重要影响。同时从结构上则是引起下文对乔布斯的叙评。3“苹果”诱惑了夏娃，砸醒了牛顿，是智慧的象征。“苹果”作为公司和品牌名称，与乔布斯的一生紧紧相连。“握住智慧的苹果”，既是对乔布斯哲学人生的形象概括，也是对本文主旨的形象归纳。解析 此题考查了对标题的准确理解，需要从表层和深层含义两个方面进行思考，“苹果”为什么是智慧的，“苹果”和乔布斯的关系是什么？这些都是表层含义，然后，要从深层次，也就是本文中重点阐述的乔布斯的哲学人生角度来思考其深层含义。4乔布斯的一生证明了苏格拉底对哲学智慧的理解。哲学智慧是对知识的“爱”，是我们每个人都可以在自身中发掘的智慧能力。重大抉择时，不盲从旧规，不取媚大众，走自己的路，做真实的自己。“记住你即将死去”，唯有对死的大限的真体悟才会揭示出人生大化之真谛，留下的才是真正重要的东西。创新的可能性无处不在，只要敢想，没有什么是不可能的。解析 探究传主给我们的启示，宜结合作者在文本中体现出的观点态度概括，也可以从传主事迹的其他角度进行归纳，但一定要能立足文本，观点明确，自圆其说。5答案 开头一段在全文中有以下作用：一是交代喜欢地图的原因；二是总领全文(或引出下文)。解析 解答作用类题目，要从内容和结构两个方面思考作答。该段第一句话谈到了喜欢地图，其后文字则解释了为什么喜欢；从结构上看，则是从写喜欢地图到写由此引发了对地图的思考和感悟。6答案 作者讲述这两个故事是为了证明“不准确的地图，有时却有助于发现新的地方。”哥伦布根据托密勒的观点和数据，却发现了美洲新大陆；麦哲伦“以为新世界(美洲)和东印度群岛，只是一水之隔”，却发现了浩渺的太平洋。解析 文章第六自然段开头是观点陈述句，其后的哥伦布、麦哲伦等人的故事都是为了印证这一观点；做题时应关注语段内和上下文语境的内在逻辑关系。7答案 这个句子运用了比喻和拟人的修辞手法。“澳洲看来像个孤儿”使用了比喻和拟人的修辞手法；“非洲耸起肩膀”用的是拟人修辞手法。这个句子表明地图能够引发人们无限想象，展示了地图的魔术。解析 回答赏析语句题目，宜从修辞、句式、语言的贴切、语言风格特点和特殊意味等角度进行思考，然后结合具体内容和上下文组织答案。8答案 地图上简单的线条能够表现美丽无限的世界；地图具有实用价值，可以使世界安就其位，不准确的地图有时也会带来意想不到的收获；地图是充满想象的富藏，可以引人遐思；地图可以让人足不出户，神游世界。解析 探究题目的意蕴，首先要从其表层往深层入手思考，本文开篇提出了地图“美丽、实用、引人遐思”，总领全文，在其后的行文中，尤其是第三、五、七、八等段中均有相关的语言解释了总说句，在准确定位后精当概括即可得出答案。