河北省青龙满族自治县高二上学期语文期末考试试卷

河北省青龙满族自治县高二上学期语文期末考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 积累运用 (共13题；共81分)1. （2分） (2019高三下东河模拟) 下列各句中，没有错别字且划线字的注音全都正确的一项是（ ） A . 鲁太光是一位年轻的评论家，出于对自身所在文学场的不满意，他才写下一篇篇言辞剀（ki）切的文章，自揭批评界弊病，做出真批评，可谓是切中肯綮（qn）。B . 每当晨曦初现，锻炼的人们沿着江滨行走，在汗水涔（cn）涔中开始新一天的旅程，一路轻吟低唱，顾盼流连，鸟儿清脆的啁啾（qi）在耳畔响起，心情无比惬意。C . 问题广告屡禁不止，层出不穷，炮（po）制者固然可憎（zng），一些贬损自身公信力为虚假违法广告“站台”的平台也难辞其疚。D . 英国在欧盟亲和力日见衰弱之际选择离开，没有义气的同时也给了德法两国一个杀鸡儆（jng）猴的选择，但两年过去了，英国发现自己并不能趾高气扬、义无反顾地离开，因为欧盟还想要让他付出代价，这让不列颠人不胜愠（yn）怒。2. （4分） (2019高二上三明月考) 阅读下面的文字，完成各题。 近日，平安宝安通报“父母虐童”案，女童父母被采取刑事强制措施，视频发布人王某被行政处罚。（12月28日中国青年报）通报发出后，不少网友对于视频发布者被处罚表示不能理解，他们认为爆料者不偷窥，不将视频发布到网上，那么女孩的遭遇就不会引起这么多人的关注和重视，女孩可能还生活在家庭暴力的阴霾中。还有些网友提出爆料者是否能将功抵罪，否则将不利于鼓励善行。其实，网友的这些观点反映出他们_，在判断事情的时候容易从自身为人处世的人情维度出发。笔者认为，_，对于“父母虐童“案中爆料网友的做法，我们应该一分为二地来看待，一码归一码。登录摄像头偷窥和将视频发布到网上的行为侵犯了女童家庭的隐私， _；爆料者大胆地举报女童父母的做法应该鼓励和提倡。 厘清是非，捍卫公正，是_社会的要义。女童父母被采取刑事强制措施，视频发布人被行政处罚，并不是_的糊涂判案。惩罚分明、_，才能更好地划清合法与违法的界限，彰显法律的公平正义。对于处罚引发的舆论，深圳公安也第一时间作出回应，警方综合考量之后给予了一定的行政处罚。这起事件中的两位爆料者即使受到了一定的处罚，但是他们勇敢地举报女童父母的做法还是很有意义的 ， 帮助女孩脱离了痛苦的处境。总之，我们该鼓励和提倡的是用合法合规的渠道进行举报和监督。（1） 依次填入文中第四段横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A . 法治 各打五十大板 罚当其罪B . 法制 和稀泥、抹光墙 罚不当罪C . 法治 和稀泥、抹光墙 罚当其罪D . 法制 各打五十大板 罚不当罪（2） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 即使这起事件中的两位爆料者受到了一定的处罚，但是他们勇敢地举报女童父母的做法还是很有意 义的。B . 这起事件中的两位爆料者即使受到了一定的处罚，但是他们勇敢地举报女童父母的做法还是很有意 义的。C . 虽然这起事件中的两位爆料者受到了一定的处罚，但是他们勇敢地举报女童父母的做法还是很有意 义的。D . 这起事件中的两位爆料者虽然受到了一定的处罚，但是他们勇敢地举报女童父母的做法还是很有意（3） 在上文第三段横线处填入适当的语句，使语意前后呼应，连贯畅通,每空不超过12字。 _ _ _3. （2分） 下列各句中没有语病的一项是（ ）A . 为了防止因拉登之死而引发“基地”等恐怖组织实施报复，巴基斯坦各主要城市大幅提升了警戒级别，特别是伊斯兰堡、白沙瓦、拉合尔、卡拉奇等地的美国领事馆附近。B . 据中国之声新闻纵横报道，今天（5月1 日）是醉驾入刑开始执行的第一天，北京交管部门在夜查当中发现了一名驾车醉酒的司机。C . 成龙和刘媛媛在演唱国家这首歌时，“一手装满国，一手撑起家”的歌声久久回荡在上空，深深地激发了青少年心中的责任感。D . 著名非官方影评人周黎明认为，国王的演讲在奥斯卡上大获全胜的主要原因反映了美国好莱坞对纯美国式影片的不自信。4. （2分） 下列词类活用分组正确的一项是（ ）（1）爪其肤以验其生枯（2）良庖岁更刀（3）项王早壁垓下（4）雨泽下注（5）鼎铛玉石，金块珠砾（6）秦人不暇自哀，而后人哀之（7）礼天下之奇才（8）函梁君臣之首（9） 忧劳可以兴国（10）驼业种树（11）能顺木之天以致其性焉尔（12）鸣鼓而聚之A . （1）（5）（8）/（2）（3）（4）/（7）（10）/（6）（9）（11）（12）B . （1）（3）（7）（8）/（2）（4）/（5）（10）/（6）/（9）（11）（12）C . （1）（3）（8）/（2）（3）（4）/（5）（7）（10）/（6）（9）/（11）（12）D . （1）（3）（7）（10）/（2）（4）（5）（8）/（6）/（9）（11）（12）5. （2分） 下列句式完全相同的一项是（ ）A . 问征夫以前路 多于九土之城郭 去以六月息者也 倚叠如山B . 其自视也 而莫之夭阏者 杨意不逢 歌台暖响C . 明星荧荧，开妆镜也 彼且奚适也 族秦者秦也，非天下也 宾主尽东南之美D . 有不见者，三十六年 则告诉不许 宇文新州之懿范 剽掠其人6. （2分） (2017沈阳模拟) 填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）尚书中“与人不求备，检身若不及”这句话，以对自我的道德要求和对他人的道德要求对举，讲的正是“严于律己、宽以待人”的道理。 是工作中 生活中，不能只知道责备别人，总在别人那里找不是， 应该多看看自己身上的缺陷，多在自己身上找问题，这样才能 促进团结， 改正错误。“以责人之心责己，以恕己之心恕人”，可谓道德原则中处理自己与他人关系的辩证法。A不论还是而既又B不仅也是而不是就是C不论还是但不是就是D不仅也是但既又A . AB . BC . CD . D7. （9分） (2018高二上南宁期中) 阅读下面的文字，完成下面小题。 中国古典诗词中的意象繁多，“柳”是其中具有代表性的一个。“柳”作为一种文学意象出现，最早见于诗经采薇：“昔我往矣，杨柳依依。”大量运用柳意象的，是六朝时期。自诗歌兴盛的唐代起，柳意象所负荷的涵义更加丰富和深刻。柳的意象在古典诗词中往往运用“杨柳”一词来表现，如“曾栽杨柳江南岸，一别江南两度春”（白居易），“杨柳堆烟，帘幕无重数”（欧阳修）。那么，“杨柳”与“柳”到底是什么关系？有人认为“杨柳”是杨树与柳树的合称。但从植物学分类中分析，杨树与柳树外形区别很大，杨树叶圆、树高、枝挺，绝无柳的“依依”“袅袅”之态。“杨柳”合称一说，实在不妥。有人认为古诗词中的“杨柳”都是指柳树。理由是民间传说隋炀帝天性爱柳，下江都时将汴河两岸全栽上了柳，因炀帝姓杨，于是“御笔赐柳姓杨”。但此事发生于隋代，即使此传说确凿，“杨柳”一词早在先秦时期的诗经中即已出现，故此据不足为证。翻阅相关资料典籍，我们发现，在古代“杨”“柳”是同义的。因此，古代文学作品中，杨与柳经常换用。“柳”是中国古代诗歌中出现频率极高而且寓意丰富的意象。它经过长期的历史文化积淀而形成，主要表现在以下方面：初春时节，柳树的枝条上就已绽出了粒粒新芽。柳树早早地将春的讯息传递给人，也带来了春的喜悦。王维田园乐（其六）：“桃红复合宿雨，柳绿更带朝烟。”用桃红、柳绿与烟雨描摹了一幅生机盎然的春景图。自汉代以来，“折柳”之风俗流行开来。因“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音，故古人借“柳”传达送别之人对离人的无限相思之情。古人喜欢种柳，无论家中庭院，还是河畔池边，遍植柳树。故“柳”常作故乡的象征，寄寓着人们对家园故土的眷念和对家的依恋。唐代许浑咸阳城西楼晚眺：“一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。”开篇即写自己登楼晚眺，见到蒹葭、柳树这些生在水边的景物，勾起自己对故乡无限思念的客居之愁。柳絮的飘忽不定，与骚客飘零、孤独的处境相合，故“柳”“柳絮”又常被诗人们借以言“愁”。冯延巳鹊踏枝：“撩乱春愁如柳絮，悠悠梦里无寻处。”写为春愁所困的女子对所爱之人的追寻不断。此外，柳树姿态婆娑，与风情万种的美丽女子极为相似。所以，柳又是风流多情的妙龄女郎的象征。刘禹锡忆江南有“弱柳从风疑举袂”，生动再现了少女舞动时柔曼轻盈的身姿。陶渊明辞官归隐后，在住宅旁种了五棵柳树，自号为“五柳先生”，所以柳在古代诗人笔下有时也成了隐者的象征。唐代刘昚虚阙题：“闲门向山路，深柳读书堂。”即写自己隐居山中的读书之乐。（摘编自蒋育君古典诗词中“柳”的意象分析）（1） 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A . 经过长期历史文化积淀，柳在古代诗歌中具有了丰富的意蕴，如摹春光、写离情、抒乡思等。B . 在诗人白居易、欧阳修的笔下，虽误把柳称作杨柳，但这并未影响到诗意的准确表达。C . 作为中国古典诗词众多意象中最具代表性的意象，柳意象在诗经中就已出现。D . 古人常借柳表达对离人的相思和对家园的思念，是因为“柳”与“留”谐音，“丝”与“思”谐音。（2） 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A . 文章按时间先后顺序对古诗词中柳意象的丰富含义展开论述，阐述了其发展的历史轨迹。B . 文章层次清晰，先论述了杨柳与柳之间的关系，进而对古诗词中柳意象的涵义进行了阐述。C . 文章在论述过程中大量引用古典诗词，在增强说服力的同时，也使文章具有浓郁的文化气息。D . 文中引用许浑“蒹葭杨柳似汀州”诗句，意在证明“柳”在古代具有乡思的意象内涵。（3） 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A . 从杨树与柳树在外形方面具有的不同特征可知，把杨柳作为两种树的合称确有不妥之处。B . 隋炀帝“御笔赐柳姓杨”的传说并无确切根据，因而不能作为古诗词中“杨柳”皆指柳的证据。C . 无论是许浑、冯延已，还是刘禹锡等，都有写柳的诗句，可见柳意象在古诗中广泛存在。D . 柳在古代诗歌中可作为隐者的象征，与陶渊明辞官归隐，种柳于屋旁，自号“五柳先生”不无关系。8. （20分） (2017高二上泰州期中) 阅读下面的文章，完成下面小题。大先生赵威先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上，一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。凌木匠不是本地人，早年间逃荒来的。凌木匠来到村里的日子，是那年冬天日头最短的时候。薄暮下，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来的，破衣旧絮，褡裢挂在肩头，趿拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。正在院里喂鸡的三婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：“大娘啊，要饭的来了，给口吃的吧。”三婶仔细一瞧，是个讨饭的。只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是从那里发出来的。给完吃的，三叔三婶看他可怜，天又冷，就留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶的眼睛，变得浑浊了。天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙，给口吃的就行。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了。聊着聊着，又知他不光有好手艺，还装着一肚子墨水。嘿，正好村小缺个先生。就这样，凌木匠留在了我们村，成了凌先生。“手艺人”在村人口中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺，一部分来自肚子里的墨水。因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便称他为“大先生”。大先生活儿细，字儿好，可闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶里的饺子，倒不出来。而大先生却总认为自己的理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，于是越讲越糊涂，化简单为复杂了。渐渐地，就不受娃们待见，老是捉弄他。一开始，大先生气得直跺脚，骂道：“朽木不可雕也！孺子不可教也！”后来，习惯了，也便没了火气，只顾讲他的，哪管下面乱成一锅粥？大先生是文人，文人最瞧不上文人，他总是跟我们讲，历代风流才子中只佩服李白，还是半个。他说李白一半是诗，一半是酒，他最讨厌喝酒，也便只佩服半个李白了。大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床，而是井栏。说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把握。我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是井栏呢？每次我们一笑，他就一窘，嗓门提高了，像是要争辩，说：“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸，哪会看得见月光？在院子里，就着月光，看到井栏，才会思乡，背井离乡嘛！”讲到这里，他突然停住了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。然后，他又扭过头来，说：“这是思归之辞也！”教室里又是一片笑声，“死鬼之词”，大先生骂李白是个死鬼哩不知从哪冒出来的灵感，我站起来说了一句：“就是想家了嘛！”大先生用浑浊的目光向我投来赞许之意，似乎还念叨了一句：“孺子可教也。”农村撤点并校后，大先生也退了。教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，大先生又拾起了木匠活儿。第一件作品，就是把祠堂里的旧课桌搬回家，拆掉，打磨，又合到一起，变成一口棺材，严丝合缝。漆了好多遍，晾干，放到厢房里，是留给自己的。不教书了，自己也老了，大先生认为剩下的日子也不多了，只等着哪天躺进去了，身为木匠，那是一生最大的幸福。直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材。大先生死的那天，我特地查了辞海，其中一条写：“床，井上围栏。”（1） 小说开头描述大先生的“绝活儿”与下文的人、事叙写有何关联？ （2） 小说两次描述大先生眼镜“变得浑浊”，分别表现了人物怎样的内心世界？ （3） 小说写大先生“他心满意足的躺进自己打制的棺材。”请结合文本分析大先生“心满意足”的原因。 （4） 探究小说结尾划线句子中“我”的情感倾向。 9. （16分） 阅读下面的文言文，完成下列小题。刘隆字元伯，南阳安众侯宗室也。王莽居摄中，隆父礼与安众侯崇起兵诛莽，事泄，隆以年未七岁，故得免。及壮，学于长安，更始拜为骑都尉。谒归，迎妻子置洛阳。闻世祖在河内，即追及于射犬，以为骑都尉，与冯异共拒朱鲔、李轶等，轶遂杀隆妻子。建武二年，封亢父侯。四年，拜诛虏将军，讨李宪。宪平，遣隆屯田武当。十一年，守南郡太守，岁余，上将军印绶。十三年，增邑 ， 更封竟陵侯。是时，天下垦田多不以实，又户口年纪互有增减。十五年，诏下州郡检覈其事，而刺史太守多不平均，或优饶豪右，侵刻羸弱，百姓嗟怨，遮道号呼。时诸郡各遣使奏事，帝见陈留吏牍上有书，视之，云“颍川、弘农可问，河南、南阳不可问”。帝诘吏由趣，吏不肯服，抵言于长寿街上得之。帝怒。时显宗为东海公，年十二，在幄后言曰：“吏受郡敕，当欲以垦田相方耳。”帝曰：“即如此，何故言河南、南阳不可问？”对曰：“河南帝城，多近臣，南阳帝乡，多近亲，田宅逾制，不可为准。”帝令虎贲将诘问吏，吏乃实首服，如显宗对。于是遣谒者考实，具知奸状。明年，隆坐征下狱，其畴辈十余人皆死。帝以隆功臣，特免为庶人。明年，复封为扶乐乡侯。以中郎将副伏波将军马援击交阯蛮夷征侧等，隆别于禁谿口破之，获其帅征贰，斩首千余级，降者二万余人，还，更封大国，为长平侯。及大司马吴汉薨 ， 隆为骠骑将军，行大司马事。隆奉法自守视事八岁上将军印绶罢赐养牛以列侯奉朝请。三十年，定封慎侯。中元二年，卒，谥曰靖侯。（选自后汉书列传第十二，有删改）（1） 对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 隆奉法自守/视事八岁/上将军印绶/罢/赐养牛/以列侯奉朝请B . 隆奉法/自守视事/八岁上将军印绶/罢赐/养牛/以列侯奉朝请C . 隆奉法自守/视事/八岁上将军印绶/罢赐/养牛以列侯/奉朝请D . 隆奉法/自守视事八岁/上将军印绶/罢/赐养牛以列侯/奉朝请（2） 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . “摄”是代理、兼理的意思，文中指代皇帝处理政事，常用的假、行、权、徙等词也有此意。B . “邑”泛指一般的城镇。大曰都、小曰邑。通称诸侯的封地、大夫的采地为邑，文中即是此意。C . “薨”，称诸侯或有爵位的大官死去，也可用于高等级妃嫔和所生的皇子公主，或封王的贵族。D . “谥”，中国古代具有一定地位的人死去之后，据其生前所作所为而给予的带有评判性质的称号。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 王莽专权之时，刘隆的父亲刘礼同安众侯刘崇起兵反对王莽。行动失败之后，被治罪，刘隆因为年龄不满七岁，免于被诛杀。B . 刘隆久经战阵，协助世祖建立功业。他抵御朱鲔、李轶，讨伐李宪，俘获征贰，屡立战功，封赏丰厚，皇帝对其恩宠有加。C . 东汉初年，户口和田地状况混乱。官员、豪强相互隐瞒，于是皇帝诏令各州郡检核垦田事，诏令对百姓十分严苛，使得百姓怨声载道。D . 马援为伏波将军率军征伐交阯，扶乐乡侯刘隆以中郎将的身份作为副将，于禁谿口大破蛮夷，得胜回京之后，更封大国，为长平侯。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。帝诘吏由趣，吏不肯服，抵言于长寿街上得之。帝怒。明年，隆坐征下狱，其畴辈十余人皆死。帝以隆功臣，特免为庶人。10. （6分） (2019高一下温州期末) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 游万柳堂记（清）刘大櫆昔之人贵极富溢，则往往为别馆以自娱，穷极土木之工，而无所爱惜。既成，则不得久居其中，偶一至焉而已；有终身不得至者焉。而人之得久居其中者，力又不足以为之。夫贤公卿勤劳王事，固将不暇于此，而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。临朐相国冯公，其在廷时无可訾亦无可称，而有园在都城之东南隅。其广三十亩，无杂树，随地势之高下，尽植以柳，而榜其堂曰“万柳之堂”。短墙之外骑行者可望而见其中径曲而深因其洼以为池而累其土以成山池旁皆蒹葭云水萧疏可爱。雍正之初，予始至京师，则好游者威为予言此地之胜。一至，犹稍有亭榭。再至，则向之飞梁架于水上者，今欹卧于水中矣。三至，则凡其所植柳，斩焉无一株之存。人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等。然则士苟有以自得，宜其不外慕乎富贵。彼身在富贵之中者，方殷忧之不暇，又何必朘民之膏以为苑囿也哉！（1） 对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是（ ） A . 其在廷时无可訾亦无可称 訾：非议B . 而榜其堂曰“万柳之堂” 榜：题名C . 则向之飞梁架于水上者 向：过去D . 又何必朘民之膏以为苑囿也哉 朘：捐赠（2） 下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是（ ） A . 则往往为别馆以自娱 然而隐忍以行B . 而无所爱惜 为秦人积威之所劫C . 有终身不得至者焉 去今之墓而葬焉D . 斩焉无一株之存 臣闻求木之长者（3） 下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是（ ） A . 冯公任职时虽没做什么大事，但他修建的“万柳堂”却为后人留下一处观赏美景，作者认为这是他的一大功绩。B . 作者曾经三游万柳堂，三次所见均不相同。从原来的稍有亭榭到最后的颓败不堪，万柳堂已名不副实。C . 作者认为作为一个真正的士大夫，应该更多关注自己的精神世界，而不是过于在乎财富之类的身外之物。D . 本文由开篇的议论引出后文的游览万柳堂的经历，最后再以议论收尾，叙议结合，结构完整。（4） 用“/”给文中画线的部分断句。 短 墙 之 外 骑 行 者 可 望 而 见 其 中 径 曲 而 深 因 其 洼 以 为 池 而 累 其 土 以 成 山 池旁 皆 蒹 葭 云 水 萧 疏 可 爱（5） 把文中画横线的句子译成现代汉语。 夫贤公卿勤劳王事，固将不暇于此，而卑庸者类欲以此震耀其乡里之愚。人世富贵之光荣，其与时升降，盖略与此园等。11. （6分） (2017高二上应县月考) 阅读下面这首唐诗，完成后面各题。奉陪郑驸马韦曲杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【注】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未得一官。（1） 下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ） A . 诗的首句和辛弃疾的“最喜小儿无赖”，两处“无赖”都表达了作者的喜爱之情。B . 三四句意谓韦曲的满眼春色，让自感老去的诗人也觉得应尽情饮酒。C . 五六句通过“石角钩衣”、“藤梢刺眼”的细节极力状写韦曲的夏日景色。D . 此诗运用了“反言”，如“恼煞人”，实际是对“爱煞人”的反说，有曲折之妙。E . 诗家常借“韦曲”寓兴亡盛衰之感，本诗也通过眼前景物的描绘而抒物是人非之感。（2） 前人引南史注诗中“小乌巾”，“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，谈谈诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。 12. （5分） (2018高一上牟定月考) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 烛之武退秦师中表明过河拆桥这种行为不好的两句是“_，_”。 （2） 荆轲刺秦王中“_，_”两句，表明为正义而献身，义无反顾。 （3） 毛泽东在沁园春长沙中藐视反动派的一句是“_”。 13. （5分） (2020高三下天河模拟) 阅读下面的材料，根据要求写作。 黎巴嫩诗人纪伯伦曾说以下几种是他所鄙视的德行：一是故意在瘸者面前跛行；一是让他选择难易，而他选择了易；一是当他轻蔑一个丑恶的容颜的时候，却不知道那也是他自己面具中的一个。这些被纪伯伦鄙视的德行引发了你怎样的思考？ 请结合材料内容，面向本校（复兴中学）同学写一篇演讲稿，体现你的认识和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。第 14 页 共 14 页参考答案一、 积累运用 (共13题；共81分)1-1、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、13-1、