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【考情预览】,技法提分点23立意准确，避免南辕北辙,审题立意十思考,一、事物是普遍联系的求同存异找关联 辩证法告诉我们：事物是普遍联系的，没有任何一个事物是孤立存在的，整个世界就是一个普遍联系的整体，所以我们要用联系的眼光看问题。 这就要求我们审题时需要运用求同存异的方法，发现事物之间的内在联系。首先，我们可以把事物的各种关系尽可能多地寻找并罗列出来。这一步可以天马行空，不受拘束。其次，在众多关系中选择最能支持观点的那一对。这一步要排除那些对写作没有作用的关系，做到“弱水三千，只取一瓢饮”。,【典题示例】 1.阅读下面的文字，根据要求作文。 中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 英国作家赫胥黎：为什么人类的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？ 英国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 要求：选好角度，确定立意，自拟题目；不得脱离材料内容及含意的范围作文；明确文体，但不得写成诗歌；不得抄袭、套作。,审题立意：本题的语料由三句名言组成。第一则丰子恺的名言说“孩子的眼光是直线的”，说明孩子不像成人那样圆滑，保持着率真和单纯，表达了对孩子的欣赏、羡慕。第二则赫胥黎的名言说少年的心灵“提前硬化”，说明孩子内心的柔软和童真在时光的流逝中过早消逝。第三则菲尔丁的名言表达了对正在失去“伟大的孩提王国”的痛心，这个“伟大王国”当然包括人在孩提时期固有的天真、直率、真诚、善良等诸多美好的品质。三则名言看似各异，实则彼此关联，都在怀念无瑕童心，希望保持童真或本心。立意时，要注意从“成长与丢失”“物质与精神”“现实世界与理想世界”等角度辩证地看问题，力求写出思想的深度。,二、事物是对立统一的一分为二看问题 世界上任何事物都包含着各式各样的矛盾，不包含矛盾的事物是不存在的。任何矛盾都包含两个方面，这两个方面是不同的、相互对立的，同时又是相互依赖、相互统一的，两个方面存在着既对立又统一的关系。 这就要求我们审题时要学会一分为二地分析问题，既要看到材料正确的积极的一面，也要看到材料不合理的消极的一面。不能一味地唱赞歌，也不能一棍子打倒。这在写作中不是圆滑，而是思想深刻全面的体现。,【典题示例】 2.阅读下面的文字，根据要求作文。 古人说“言为心声”“文如其人”。性情褊急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。 金代元好问论诗绝句却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 对此你有什么看法？写一篇文章阐明你的观点。 要求：题目自拟，观点自定；明确文体，不得写成诗歌；不得少于800字；不得抄袭、套作。,审题立意：这个作文题题干的语料由观点完全相反的两段文字组成。第一段，以古人名言“言为心声”“文如其人”为依据，认为作品的格调趣味与作者人品应该是一致的；第二段，以元好问的观点为引子，提出与第一段相对立的看法，认为作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。 立意时，应围绕文品和人品的关系立论，既可正论，也可反论。当然，一分为二地看待两者的关系，指出两者有时是辩证统一的，有时是貌合神离的，此为最佳立意。,三、事物是发展变化的深入思考观点新 一切事物都处于永不停息的变化、发展过程中，一点不变化的事物是没有的。我们要正确地认识事物，预见未来，做好工作，就必须坚持用发展的观点看问题。 用发展的观点看问题，就要有创新精神。要改变思想僵化、墨守成规和安于现状的观念，促进新事物的成长。我们可以通过假设法进行引申。所谓假设法，即先假设这个观点是正确的，再推论它会带来什么结果。,【典题示例】 3.阅读下面文字，按要求作文。 北京过去有许多“老规矩”，如“出门、回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事儿”“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。 世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。 “老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限(诗歌除外)。不少于800字。,审题立意：这个作文题要做到准确审题立意，首先要抓住关键词“老规矩”，理解其内涵。“老规矩”是指一些给人以束缚、指引、教化、影响的传统的习惯做派、礼仪风貌、为人原则、道德规范、处事态度等。然后再分析人们的立场、态度。从第一段材料看，作者的态度基本上是肯定的，但第二段材料用“热议”表明了人们的态度并不一致。因此，可以谈弘扬、传承这些“老规矩”，也可以抨击并建议戒除这些“老规矩”。如果能辩证分析，对“老规矩”要有“扬弃”的态度，则体现了较高的思维水平。 若能深入一步，由第一段材料切入，思考“老规矩如何影响人”“老规矩对人有哪些影响”“假如没有老规矩，社会会变成什么样”；或以发展的观点看问题，思考“老规矩”的兴衰和它承载的中国传统文化的兴衰，就会产生更大的亮点。,四、事物是螺旋式发展的反向思考求不同 任何事物都是肯定方面和否定方面的对立统一。这两方面的矛盾，促使事物经过肯定、否定和否定之否定的过程，最终矛盾双方都得到充分发展，扬弃各自的片面性，在新的基础上达到了肯定和否定的统一。 审题立意时运用逆向思维，反向思考，容易标新立异，别出心裁。具体做法是立意时思考一系列问题：这一命题的反面是什么？这会带来什么影响？怎样发挥其优势从而消除或者避免其不良的影响？,【典题示例】 4.阅读下面的材料，根据要求作文。 有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。 上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。 要求：必须符合文体要求；角度自选，立意自定，标题自拟；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不得抄袭，不得套作。,审题立意：材料中的“空谷”是审题立意的着眼点，字面含义是空旷幽深的山谷，古代也多为贤者隐居的地方，而它的比喻义常指人生的绝境。当然，考生也可以从王安石的“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”的角度加以思考，而将其理解为“人生至美的风景”。 审题时，抓住关键词“悬崖峭壁”和“栈道桥梁”，理解其比喻义：一为绝境，一为通途；一让人绝望，一让人充满希望。这就可以写：要保持乐观的心态，多想“栈道桥梁”，少想“悬崖峭壁”；面对困难，不要望“悬崖峭壁”而退。 但是，想到“悬崖峭壁”就一定不好吗？做事多留心“悬崖峭壁”的人，可能更有危机意识、忧患意识；有“栈道桥梁”的空谷或许已没有新鲜的风景，而无限风光只在那“悬崖峭壁”这样反向思考，立意自然别出心裁。,五、区别量变和质变把握分寸要有度 世界上任何事物的变化都是量变和质变的统一。量变是质变的前提和必要条件，一切事物的变化发展都首先从量变开始。没有量变做准备，就不会有质变的发生。质变是量变的必然结果，事物的量变达到一定程度时，必然引起质变。 审题立意，不能偏激。真理再多向前走一步，就容易成为谬误。因此，不能说过头的话，不能说没有条件限制的话，要将自己的观点限定在一定的范围内。这就要求审题时，注意立意的稳妥性，不能把立意当成海底之月、空中楼阁。,【典题示例】 5.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。,审题立意：从内容看，这则材料主要涉及现代社会情与法的关系问题。依法治国，法大于天，而人情纠葛、人际关系，却在不断蚕食着法的边界。人情的温暖、柔软与法律的冷漠、坚硬，给了人们很多的困惑，也促使人们不断反思。这种反思能促进人性的完善与社会的进步。 由于作文要求采用书信体，并选择给其中一方写信，这就要求考生做好选择，作文要符合书信的格式要求与语体要求。可以选择的各方不外乎小陈、老陈、警方、网友与媒体。从前两个角度来写，写作空间要大一些。而选择警方、网友与媒体等角度，则主要涉及个人隐私，公众舆论与媒体的关系，相对较为复杂些。从文体角度看，书信体格式不难，但是其中的语体风格却较难把握，比如怎样做到委婉、得体等，特别是无论是称赞、劝说、指责、批评，都要做到以理服人，不能盛气凌人。写作时，态度要鲜明，但又要有分寸，不能说过头的话，批评而不一棍子打倒，赞扬而不过度夸大。比如，对小陈，如果将她的行为上升到大义灭亲、大公无私上去，这就不只是夸大了，而且有点“不近人情”。恰恰相反，我们在写作时，应该肯定她的行为是“近人情”的，理解她对亲情的珍重。,六、普遍性寓于特殊性中抓个性求共性 矛盾普遍性与特殊性的关系原理告诉我们，矛盾的普遍性和特殊性是相互联系的，世界上的任何事物既包含了矛盾的特殊性，也包含了矛盾的普遍性。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 考生审题时，为何抓不住中心？往往是因为考生没有通过材料中的不同方面去探究材料的共性问题，所以把握不住审题立意的重点。因此，审题时，要善于通过小的方面把握大的方面，从个性中看出共性，从特殊性中寻找普遍性。,【典题示例】 6.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 材料一 维克托的父亲想让大画家毕加索收喜欢画画的儿子为徒。“你想让他做一个真正的画家，还是做一个毕加索第二？”毕加索看了维克托的画当即拒绝了。多年后，维克托的画进入苏富比拍卖行，虽然他的画价只有毕加索的几十分之一，但他非常高兴。 材料二 他14岁时，父亲想让大画家张大千收他为徒。张大千看了小画家的画，非常高兴地说：“是个天才，我收下了！”多年后，他的画也进入了苏富比拍卖行，虽然他的画价只有张大千的几十分之一，但他也非常高兴。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,审题立意：材料中一个不收徒，一个收徒，做法迥然不同；一个认为收徒是抹杀天性，一个认为收徒能成就天才，观点有霄壤之别。这体现了两位大师观念的不同，是个性的，特殊的。但是两则材料都涉及人才培养的方式与方法、对天性的保护等问题，这是二者的共性。,七、有因才有果因果立论显深度 任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象引起的。这种引起和被引起的关系叫作因果联系。因果联系是普遍存在的，它不以人的意志为转移。世界上的事物总是先因后果、彼此制约的，都是处在因果关系的链条上。这就要求我们必须承认因果联系的客观普遍性，在认识某一事物时，既要看到它的产生是有客观原因的，又要看到它还会引起一定的结果。 因果立论，包括由因及果、由果溯因、由果化因推新果等。由因及果，指由材料中的原因切入，思考可能产生的结果。由果溯因，指根据材料呈现的结果，追溯其产生的原因。由果化因推新果，指把材料的结果当作立论的前提，推测可能产生的新的结果。经过这番因果立论，事物的关联就能梳理得十分清晰，增强说服力。,【典题示例】 7.阅读下面的材料，根据要求作文。 有一棵大树，枝繁叶茂，浓荫匝地，是飞禽走兽们喜爱的憩息场所。飞禽走兽们经常讲它们旅行的见闻。大树听了，请飞禽带自己去旅行，飞禽说大树没有翅膀，拒绝了；请走兽帮助，走兽说大树没有腿，也拒绝了。大树决定自己想办法，它结出甜美的果实，果实中包着种子，飞禽走兽们吃了果实，大树的种子就这样传播到世界各地。 请根据上面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。,审题立意：“大树的种子就这样传播到世界各地”，这是寓言的结局。大树自己是不能移动的，可种子却走向了世界，这是什么原因呢？由果溯因，原因有二：首先是大树结出了果实，果实中包着种子；其次是飞禽走兽们吃了果实，把种子带到了世界各地。由此联想到人生，联想到成功，不都是这样吗？自身的努力是基础，外部的帮助是条件，缺一不可。还可以进一步分析：大树为什么请飞禽走兽们带自己旅行却遭到了拒绝，结了果实却被飞禽走兽们带到世界各地？从大树的角度看，是因为大树规避了自己的缺点，发挥了自己的优点，靠自己的努力吸引飞禽走兽。从飞禽走兽们的角度，拒绝是因为自己力不能及，而享受大树的果实，顺便带走种子却是轻而易举的事。由此可见，正确的手段是保证目的实现的关键，各取所需的合作才能实现共赢。,八、局部要服从整体整体立论不片面 整体和部分既相互区别，又相互联系。区别在于：在同一事物中，整体和部分有严格的界限，二者的地位和功能是不同的，整体居于主导地位，统率部分。联系在于：二者不可分割，相互影响。部分制约整体，在一定条件下，关键部分的性能会对整体的性能状态起决定作用。 审题时考生容易犯的毛病是只就材料中的某一个方面、某一点去立论，而没有从材料的整体去立意。这往往是由于考生对材料中的一点或一个方面感受深刻，进而误认为这就是材料的中心和重点。这种只见树木不见森林的做法是作文审题的大忌。,【典题示例】 8.阅读下面的文字，根据要求作文。 门与路，永远相连。门是路的终点，也是路的起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。 大学的门，一边连接已知，一边通往未知，学习、探索、创造，是它的通行证；大学的路，从过去到未来，无数脚印在此交集，有的很浅，有的很深。 综合上述材料，结合你的所感所思，写一篇不少于800字的文章。 要求：自拟题目，选好角度，确定立意；不得脱离材料内容及含意的范围作文；明确文体，但不得写成诗歌；不得抄袭、套作。,审题立意：材料分为两层。第一层，辩证地分析“门”与“路”的关系，点明门既是路的起点，也是路的终点。第二层，具体指出“大学的门”和“大学的路”的特点，大学的门连接着已知与未知，大学的路连接着过去与未来；同时也指出如何通过大学之门，而且每个人的大学之路可能不尽相同。 “门”“路”“大学”是材料中的三个关键词。审题时，对这三个关键词要综合考虑，全面关注，不可偏废。可以“门和路”为着眼点，以“大学之门与路”为着墨点，把“门与路”与“大学之门与路”联系起来，并由此拓展到人生之路。,九、矛盾有主也有次统筹兼顾立论全 事物的发展过程不只包含一种矛盾，往往是一个由许多矛盾构成的矛盾体系或系统。其中必有一种矛盾，由于它的存在和发展，规定或影响着其他矛盾的存在和发展，即主要矛盾。因为主要矛盾在事物的发展过程中处于支配地位，起着决定作用，所以我们在观察和处理复杂问题的时候，就要首先抓住它的主要矛盾，集中主要力量解决主要矛盾。 写作材料往往包含了多个人物、多个事件，其中有的人物、事件处于主要的、支配的地位，体现了命题者的意图；而有的人物、事件处于次要的、被支配的地位，对主要人物、事件起到侧面烘托作用。审题时，要抓住主要人物、事件，并以此为角度，兼顾次要角度，不可主次颠倒，偏离了命题者的意图。,【典题示例】 9.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 养鸡场销售的斗鸡一般有两种：狠鸡和蔫鸡。 狠鸡长得粗壮有力，目露凶光，鸡冠鲜红、羽毛漂亮，它们在鸡群中经过多次争斗，有了自己的地位，已算成名成腕儿，所以售价很高。蔫鸡个头小，眼睛无神，与世无争，它们吃食不多，只能等狠鸡吃饱后才能吃；它们平时也不惹事，吃饱了就缩在角落里，即使有狠鸡过来找碴儿也很少迎战。但让人大跌眼镜的是，有些蔫鸡的标价却高得离谱，甚至比成名成腕儿的狠鸡的还要高。 养鸡人解释说，这样的蔫鸡别看现在个头小，其实以后还能长个儿，力量会变大，加上每天忍受狠鸡的欺辱与挑衅，将来好斗心会更强，战斗力会成倍增加。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。,审题立意：这则材料中共出现了三个对象狠鸡、蔫鸡、养鸡人。审题时，可以舍弃狠鸡和养鸡人这两个次要“人物”，从蔫鸡的角度切入。 通过分析材料我们可以看出，狠鸡因“有了自己的地位，已算成名成腕儿”，所以售价高。而蔫鸡“个头小，眼睛无神，与世无争”，却也能卖出高价，这是因为它在恶劣的环境中成长，养成坚强、隐忍等品格，不爆发则已，一旦爆发战斗力就会更强。由此可联系现实生活，得出如下立意：挫折、磨难是一种历练，艰苦的环境更利于养成坚强的品格；暂时的低落、暂时的失败并不都是坏事，低谷过后的成功会更加耀眼；隐忍是为了以后的爆发，韬光养晦是一种人生智慧。,十、必然性和偶然性的统一偶然之中有规律 现实世界中的任何事物、任何关系、任何过程都具有必然和偶然的双重属性。必然性总是要通过大量的偶然性表现出来，没有纯粹的必然性。偶然性是必然性的表现形式和补充，偶然性中都包含着必然性，没有纯粹的偶然性。 单个的、偶发的事件背后往往存在一个必然的规律，审题要善于分析材料中的细节，思考其隐含的必然规律，以此立论，这样的立意才更高更深。,【典题示例】 10.阅读下面的材料，按照要求作文。 几位朋友说起这样一段探险经历：他们无意中来到一个人迹罕至的山洞。因对洞中环境不清楚，便点燃了几支蜡烛靠在石壁上。在进入洞穴后不久，发现许多色彩斑斓的大蝴蝶安静地附在洞壁上栖息。他们屏住呼吸，放轻脚步，唯恐惊扰了这些美丽的精灵。但数日后再去，却发现这些大蝴蝶已不在原地，而是远远地退到了山洞的深处。大家若有所悟，那里的环境也许更适宜吧，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响。 要求：角度自选；立意自定；题目自拟；除诗歌外，文体自选；不少于800字。,审题立意：材料写探险经历中偶然的发现，却隐含着有关小与大、成长与环境、社会发展与自然保护等之间的必然规律。从蜡烛的角度看，小小的蜡烛竟会产生这么大的影响，可从局部与整体、小细节与大影响等角度立意。从蝴蝶的角度看，因人类活动影响了环境，蝴蝶退到了适宜生存的山洞深处，可从环境影响生存、适宜的环境促进发展等角度立意。从探险者的角度看，可从人与自然和谐共处、善待美而不侵扰美的角度，谈对一些传统文化的保护不要破坏现状、对社会某些人群的关怀不能干扰他们的生活等，这样思路更为开阔，立意更为深远。,
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