20考化学第二轮复习 实验设计与评价 doc--初中化学

永久免费组卷搜题网2010中考化学第二轮复习 实验设计与评价1（2009德州）对照实验是研究物质性质的一种重要方法，下列不是用来作对照实验的是 （ ）澄清石灰水红磷白磷Na2CO3NaHCO3过氧化氢溶液MnO2白纸NaOH溶液盐酸和酚酞A B C D带火星的木条答案：1C2（2009眉山）已知Cl2通入水中形成的溶液叫氯水。发生的反应为：Cl2 + H2O = HCl + HClO（次氯酸）、 往新制氯水中放入一小块红色布条，一段时间后观察，红布条褪色。请对此现象进行探究（只需提出假设、方案，不需要说出方案实施的具体结果）。假设一：生成的HClO使红布条褪色方案一：往新制备的HClO溶液中放入一小块红布条，一段时间后观察布条颜色变化。假设二： 。方案二： 。假设三： 。方案三： 。 3.假设二：生成的HCl使红布条褪色 方案二：往盐酸溶液中放入一小块红色布条，一段时间后观察布条颜色变化 假设三：水使红布条褪色 方案三：往水中放入一小块红色布条，一段时间后观察布条颜色变化（其它答案合理也给分）3.（2009安徽）类比法是化学研究物质的重要方法之一。草酸的化学性质与碳酸相似。已知碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校研究性学习小组对此展开探究： 小明首先根据草酸中含有 元素，可推测生成物中含有水。 小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证：【假设一】生成物中有二氧化碳实验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，实验现象是，小明据此判断生成物中含有二氧化碳。【假设二】生成物中有一氧化碳 实验二：小明用右图装段进行实验，从而证明生成物中含有一氧化碳。请回答：A装置中黑色固体粉末是 (填化学式)，A装置中的实验现象是 。 讨论交流：小芳认为，小明的“实验二”不需要B装置也能够推断出生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点： (填“支持”或“不支持”)，请说出你的理由： 。小芳认为，从环保的角度看，“实验二”装置有一个缺陷，请你指出该缺陷： ，处理的方法是 。【解析】【答案】 氢(或氢和氧) 澄清石灰水变浑浊； CuO ； 黑色固体变为红色 支持； 只要根据氧化铜由黑色变为红色，就可判断三种氧化物中一定含有一氧化碳；缺少尾气处理装置； 将尾气通到酒精灯的火焰上。4.（2009上海）为了探究氧化铜与碳反应生成的气体产物，甲同学设计并进行了如下实验：取一定量氧化铜和碳的混合粉末，在不含氧气的高温条件下反应，将生成的气体通入澄清石灰水，发现石灰水变浑浊。由此得出结论，生成的气体产物一定是CO2。 甲同学加热混合粉末时观察到的现象是：黑色粉末 。 澄清石灰水变浑浊时发生反应的化学方程式是 。 检验气体产物是CO2的另一种方法是：将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变 色。 乙同学认为，甲同学的实验不能证明反应的气体产物只有CO2，乙同学推测气体产物中可能还有CO。请你从下列A、B、C中选择实验装置，用于验证乙同学的推测。将所选装置的编号填人方框，并在方括号内写出相应装置内盛放的化学试剂。【答案】变红色；CO2 + Ca(OH)2=CaCO3 + H2O ；红色；A ； 氢氧化钠溶液（氢氧化钾溶液、氢氧化钡溶液等）；石灰水 。5.（2009厦门）某兴趣小组要测定高锰酸钾样品的纯度(假设杂质受热不反应)，请根据下列装置填空： (1)组成D装置的两种主要玻璃仪器的名称是_和_； (2)高锰酸钾样品在A装置中反应的化学方程式为_； (3)A装置试管口要略向下倾斜的原因是_； (4)要完成测定任务，需选用的装置有_(填字母)，需测量的数据有_。6.（2009广东）下列图( I )是部分常用化学仪器或装置，图()是部分“微型”化学仪器或装置(用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的l10或更少，符合绿色化学的理念)。对比图(I)图()回答以下问题：(1) 图( I )中A、B的名称分别是 、 ；若用D装置除去O2 中的水蒸气，则D中应装入的液体是 ，气体应从 口通入(填字母)。(2)用图()中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少(或只需12小滴)，相对用图(I)仪器做实验的优点是 (填序号)： 节约药品用量 能完全消除实验污染 方便个人或家庭实验 若需加热也能节约燃料(3)图( I )中的C装置的作用相当于图(II)中的装置 (填字母)，它们在实验操作上的共同优点是通过控制 来控制反应速度。(4)图( I )中的C装置和图(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一个底部有小孔的具支试管)都可用做“固一液”反应制取气体。若在反应进行中分别将两装置的橡胶管中部夹上铁夹，可能出现的现象是：C装置 ；“多用途U型管” 。【解析】【答案】(1) 胶头滴管(或滴管)； 试管；浓硫酸 ；a (2 ) (3) d ； 液体(溶液)加人量 (4) 橡胶塞冲出(或锥形瓶爆炸) 液体和固体分离，反应停止【解析】7.（2009青岛）下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验操作设计正确的是（ ）A稀释浓硫酸 B探究可燃物燃烧的条件 C称量氯化钠 D验证质量守恒定律【解析】B 稀释浓硫酸，禁止把水倒进浓硫酸中，是因为水的密度小，稀释放出的热量使浮在上层的水沸腾，溅出伤人；称量氯化钠应“左物右码”；验证质量守恒定律如果有气体生成，则必须在密闭容器中进行实验，D错误；B为探究可燃物燃烧的条件，满足了可燃物、氧气、温度(着火点)这三个条件，故B正确。 8.（2009北京）某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中方案1合理，方案2不合理的是（ ）【解析】B A中方案1、2都错误，应加入适量的Ca(OH)2过滤；B中方案2中因水不能溶解铁锈，用水不能洗去铁锈；C方案1、2 都合理；D中方案1不合理，因为CO2不能燃烧也不支持燃烧，综上所述应选择B。9.（2009山西）通过一年的化学学习，我们知道实验室中的组装仪器往往有多种用途。根据下图所示装置回答问题。 （1）图中A装置常用于制氧气，其反应的化学方程式是_；除制氧气外，A装置还能进行另一个实验是_。（2）若用B装置对氧气进行干燥，则装置内放入的药品是_。若在B装置中盛满水，用排水法收集（瓶口向上）一瓶氧气，气体从_ _端（填字母“a”、“b”）通入。（3）某同学将实验室制得的二氧化碳通入装有澄清石灰水的B装置，始终未出现浑浊，原因可能是_ _（答一条即可）。【解析】A装置可用于加热KMnO4制O2，还可用于加热Cu2(OH)2CO3、NaHCO3等；利用浓硫酸的吸水性干燥O2;用B 装置排水法收集气体，遵循“短进”原则；制CO2可能用了浓盐酸，使CO2中混有大量HCl。【答案】（1）2KMnO4K2 MnO4 + MnO2 + O2 碳酸氢铵受热分解（2）浓硫酸 b（3）生成的CO2气体中混有HCl气体10.（2009眉山）文文的家庭化学实验室有如下物品：试管 烧杯 煤气和煤气炉 托盘天平 筷子 铁钉 食盐 食醋 石灰水 牵牛花汁 水 饮料吸管 胶头滴管小勺。只利用这些物品不能完成的实验是 （ ） A、探究人体吸入的空气和呼出的气体中CO2含量的不同 B、探究牵牛花汁是否可作指示剂 C、探究加速食盐溶于水的有效方法 D、探究铁钉锈蚀的条件11.（2009宜昌）探究物质性质 二氧化碳的溶解性实验 氢氧化钠溶解于水二氧化碳是否可以溶于水，很难直接观察到现象，可以通过 的变化来间接感知。同样，研究氢氧化钠溶解于水时是吸热还是放热，就是利用 的变化引起了U形管内水位的变化，使 （填a或b）处的水位升高的。关注变化过程 A探究燃烧的条件 B 探究铁钉生锈的条件实验A是探究磷的燃烧条件，它是通过控制是否与氧接触和控制53来探究可燃物燃烧的条件。白磷燃烧的化学方程式是 。实验B是探究铁钉生锈的条件，中间试管的实验目的是 。综合分析以上两个实验，它们都采用了 的实验手段。【解析】探究物质性质：气压（说明：写瓶子变瘪或瓶子形状等均可得分）；温度（说明：写气压或气体体积等均可得分）b关注变化过程：温度（或达到着火点）；4P + 5O22P2O5 ；隔绝氧气 ；对比12（2009株洲）氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体。某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气，该小组查阅资料后，得知以下两种方法可以制取氨气:第一种方法:氮气与氢气在高温、高压、催化剂的条件下生成氨气；第二种方法:氯化铵固体和熟石灰粉末在加热条件下生成氨气。（1）该小组同学没有选择第一种方法制取氨气的原因是 。（2）在下图所示装置中，制取氨气的装置是 ，理由是 ；收集氨气的装置 ，理由是 。 ABCDE （3）请写出上图所示装置中标有序号的仪器名称: 【答案】（1）第一种方法的操作条件复杂而第二种方法的操作条件简单。（2）A 因为该反应是加热固体； D 因为氨气极易溶于水且密度比空气小。（3）酒精灯 导（气）管11.（2009南通）我们在学习碳酸钠和碳酸氢钠的时候，做过如下图装置的实验。向盛有0.5g碳酸钠的试管里加入2mL盐酸，迅速用带导管的胶塞塞紧试管口，并将导管另一端通入盛有澄清石灰水的试管中，观察现象。用碳酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验，观察现象。（1）通过比较试管甲中的两次反应，填写下表： 碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸实验现象反应迅速，生成大量气体。反应 ，生成气体更多。实验结论 写出乙中反应的化学方程式： 。（2）某同学对碳酸钠和碳酸氢钠与盐酸反应的快慢进一步研究。在老师的指导下，设计了下面的实验探究方案。实验用品：相同型号的U型管2支、橡皮塞2个、5mL一次性注射器2支、气球个。实验装置：如图。实验操作：在U型管中分别加入一定量碳酸钠和碳酸氢钠固体，在两支注射器中分别吸入同溶质质量分数、同体积的足量稀盐酸。将注射器插入橡皮塞中，然后同时迅速将盐酸分别注入U型管中。请对上述实验方案分析评价。若取用碳酸钠0.53g，为控制实验中产生气体的量相同，应取用碳酸氢钠 g；该同学设计的实验方案是运用了 研究的方法；实验过程中需要观察的现象是 。【答案】（1）从实验现象来看，碳酸氢钠比碳酸钠的反应速度快，产生的二氧化碳多；(2)为了比较反应速度的快慢，证明生成的二氧化碳一样多，用气球胀大的快慢作为依据。产生二氧化碳相同时，碳酸钠与碳酸氢钠的质量比为 106 : 84，即碳酸钠0.53g，碳酸氢钠0.42g。【答案】（1）更迅速 碳酸氢钠和盐酸反应比碳酸钠更快 CO2 + Ca(OH)2 CaCO3+ H2O（2） 0.42 比较 气球胀大的快慢12（2009济宁）下图是实验室制备物质的常用装置，根据装置回答：可用装置A制取的气体有 装置C可用于收集中 气体，装置D可用于收集中 气体，装置B可用于收集中 气体。若用装置B除去二氧化碳中少量的水蒸气，可在装置中装入 ，气体应从 端进入。（2）控制变量是科学探究的重要方法之一。小华同学实验中发现：把质量相等的不同物质放入同样一杯水中，有的溶解快，有的溶解多，有的溶解又快又多。是哪些因素影响着物质溶解的快慢与多少呢？请你参考下表硝酸钾的溶解度随温度的变化关系，以硝酸钾为例，选择一种可能影响硝酸钾溶解快慢的因素设计实验进行探究：温度()20304050607080溶解度(g)31.645.863.985.5110138168影响因素： 实施方案： 通过实验得出 。实验中，控制不变的因素是 。【答案】 H2、O2、CO2 O2、CO2 ；H2、O2 ；H2、O2、CO2 浓硫酸； a 温度 取两只小煤球杯，分别加入2克硝酸钾；在其中一只烧杯中倒入10mL冷水，另一只烧杯中倒入10mL热水。硝酸钾在热水溶解快，在冷水中溶解慢；硝酸钾和水。13（2009重庆）某课外活动小组为测定铜锌合金粉末中铜的质量分数设计了下列实验：称取ag样品放入烧杯，滴入足量稀盐酸。取一张质量为bg的滤纸，制作并安装好过滤器。待中反应充分后，过滤。取沉淀连同滤纸放在干燥器中干燥后，称量，质量为cg。回答下列问题：（1）称量样品时，应把样品放在托盘天平的 盘里。（2）如何判断中反应已进行充分？ 。（3）过滤中发现滤液出现浑浊，应如何处理？ 。（4）整个实验过程中用到的玻璃仪器有烧杯、胶头滴管、 、玻璃棒、干燥器等。（5）通过上述实验测得的铜的质量分数是（用a、b、c表示）。（6)老师指出，、之间缺少一个步骤，使得实验结果偏大。该步骤是 。【解析】 利用托盘天平称量时是左物右码；铜锌合金中只有锌与盐酸反应放出氢气，当加入足量盐酸不再产生气体时表示已经充分反应；最后cg一bg即为铜的质量，铜的质量分数为100；过滤后得到的固体不进行洗涤，会有ZnCl2杂质，使结果偏大。【答案】（1）左（2）滴入盐酸时不再产生气体（3）重新过滤（4）漏斗（5）100（6）洗涤沉淀 永久免费组卷搜题网