毕业设计论文嘟噜嘟噜互动性儿童书籍的衍生情景创意设计

嘟噜嘟噜互动性儿童书籍的衍生情景创意设计本科毕业设计说明 题 目嘟噜嘟噜互动性儿童书籍中的衍生情景创意设计姓 名学 号学 院文法学院专业班级艺术设计1102指导教师职 称副教授中国武汉 二一五年六月分类号 密级本科毕业论文嘟噜嘟噜互动性儿童书籍中的衍生情景创意设计interactive childrens books in the derivative scenario creative design study学生姓名：学生学号：2010311201213学生专业：艺术设计华中农业大学文法学院二一五年六月目 录摘 要IIAbstractIII前 言IV一、嘟噜嘟噜互动型儿童书籍概述1（一）嘟噜嘟噜儿童书籍情景设计选题背景及意义11.选题背景12.选题意义1（二）中国儿童书籍情景研究现状以及存在的问题11.中国儿童书籍情景设计现状12.中国儿童书籍情景设计现状存在的问题23.嘟噜嘟噜创意点2二、嘟噜嘟噜情景设计思路及过程4（一）选题设定4（二）主题风格设定4（三）嘟噜嘟噜情景定案设计-海报设计5三、嘟噜嘟噜情景设计作品说明6（一）嘟噜嘟噜情景设计作品内容61.“嘟噜嘟噜咩乐园”“嘟噜嘟噜渡渡鸟”62.嘟噜嘟噜书籍情景设计中的互动形式7（二）嘟噜嘟噜情景设计后期制作81.书籍制作82.周边产品制作8（三）嘟噜嘟噜情景设计展示效果9总 结11参考文献12致 谢13摘 要近些年来，我国儿童书籍的需求量逐步提升，我国儿童书籍市场也呈现繁荣局面，书籍种类越来越繁多，材料选择越来越丰富。但与此同时，我们也发现，在这种良好的态势下，儿童们读书的主动性却逐年下降，为何会形成如此的局面是一个值得深思的问题。经过调查发现，我国儿童书籍制作工艺粗糙，设计水平低下，内容缺乏创意，多数儿童书籍仅仅是“粘贴”、“抄袭”、“借鉴”，不具有任何艺术设计的影子。与国外发达国家的儿童书籍相比，国内的儿童书籍在书籍情景形态设计、互动形式、色彩配色、材质运用上都无法与其相比较。究其原因，也就是前面我们所提到的，国内的儿童书籍在设计上缺乏一个正确的理念，而且设计力量显得十分薄弱。故从儿童书籍情景设计的角度出发，挖掘孩子们的原创想象力，以孩子们的原创感官体验为基础，进一步研究以孩子们的思想为主导的核心意义进行情景设计。关键词：互动性；儿童感官体验；书籍设计IAbstractIn recent years, Chinas demand for childrens books gradually, my childrens book market is also showing prosperity, more and more numerous types of books, material selection and more abundant. At the same time, we also found that in this good situation, children reading initiative was declining, why would the formation of such a situation is a question worth pondering. After an investigation found that Chinas childrens books rough production process, low level design, content uninspired, most childrens books just a paste, copy, reference, does not have any shadow of art and design. Compared with developed countries, foreign childrens books, childrens books in the book domestic scene shape design, the interactive form, color color, materials and its use can not be compared. The reason is in front of us mentioned the lack of a national childrens books right idea in the design, and the design strength is very weak. Therefore, from childrens books scene design perspective, tap the childrens original imagination, to the childrens original sensory experience, based on further research to childrens thinking as the leading core significance of the design scene.Keywords：Interactive，Children sensory experience，Book Design前 言 高质量的美是人类毕生的艺术追求，人类的审美启蒙从童年开始。当书籍以特别的形式介入到儿童自己的世界时，这个介入的过程就是一种艺术探索和升华。当一本儿童书籍中的情景设计应从儿童受众角度出发，充分考虑到孩子的真实情感与原创想象力，就可以启发他们的思维，提升他们的审美认知。由于儿童还处于感官心理和发散思维的发育阶段，喜欢色泽鲜艳的图形和夸张奇怪的造型，所以在书籍设计中我们应该打破传统的造型，进行变化多端的情景设计，利用形式多变的造型元素，从儿童的实际兴趣出发进行书籍情景原创性、创造性设计。孩子们的世界充满了幻想和纯洁，他们在书中学习知识，认知世界，优秀的书籍会伴随着孩子们的成长，使之形成正确的价值观、世界观、人生观，反之亦然。III一、嘟噜嘟噜互动型儿童书籍概述（一）嘟噜嘟噜儿童书籍情景设计选题背景及意义1.选题背景 在中国书籍设计中，儿童书籍设计是一门包含绘画、手工、书法等多门类综合性艺术，儿童的对美的追求和认知是在多次的欣赏和阅读中逐渐发展起来的，可是中国目前的儿童书籍却很少着重于这点，而是过于强调画面的华丽感与不务实的内容，在儿童书籍情景设计方面缺少了感官方面的体验，例如对材质的触感，对声音的敏感程度等方面的研究。由此可见，儿童书籍情景设计是一件刻不容缓且有意义的设计工作。2.选题意义 在儿童的童话世界中，当你认真聆听孩子们的心声，会发现这是一个神奇的世界。因为很多故事本来就是充满想象力的孩子们创作，会发现他们的故事他们的世界和我们不一样，是丰富多彩的。这是孩子们的精神世界，每一样都是神奇的，我们应该充当孩子想象力的搬运工，帮忙把故事变成了出版物。我们应该保护孩子们的原创想象力和内心世界，保留住原汁原味，这正是我们这次设计中最重要的部分和意义，也是它不同于一般儿童书籍的地方。（二）中国儿童书籍情景研究现状以及存在的问题1.中国儿童书籍情景设计现状 现在市场上儿童书种类琳琅满目，而我国的儿童出版社并没有站在儿童的世界去考虑他们的需求和真正的内心想法，以至于我国的儿童书籍太过于传统化和成人化，考虑不到儿童的世界。所以我们应该着重于探索孩子们的内心世界和精神需求以及审美方向，从而营造一种“创意情景”，创造出一种新的儿童书籍情景设计理念。最终通过书籍的情景感官体验研究，为儿童书籍情景设计的深入研究打造坚实的基础。2.中国儿童书籍情景设计现状存在的问题目前中国的书籍插画不依赖于电脑创作，多是以手绘来创作，插画设计师们都追求个性化，具有插画师自己独有的风格，涉及了学习、科技、益智、绘画、动漫、科幻等各种类别。但是我国儿童书籍创作仍然存在诸多问题。首先，儿童书籍的设计者多数是成人，设计过程中未以受众为本位，未考虑到孩子们的真实内心世界，很多内容写实化成人化，其次，儿童书籍的设计外来文化入侵太深，设计者往往习惯于直接“复制”、“粘贴”、“借鉴”、“抄袭”国外儿童书籍，缺少想象力和创造力。3.嘟噜嘟噜创意点 2014年3月份联系了多家附近社区的幼儿园以“体验听故事画画”的主题进行了多次关于儿童绘画的想象之旅活动。收集了大量儿童绘画作品，发现儿童绘画作品具有丰富的艺术抽象力。从中我们了解到在儿童的大脑里对事物的认知不是固有的形态，他们对抽象的事物更加感兴趣，而且儿童都拥有超乎一般人的想象力。 让孩子成为图画书的创意主导者是我们此次设计的中心，我们去了附近的一些幼儿园，给孩子们上了一堂课，让他们自由发挥，提供了一些水果蔬菜，让他们自由想象自由搭配，营造出一个童话世界。之后，孩子们利用天马行空的想象力任意发挥，创造出了一系列神奇的情景画，比如水果贴画，蔬菜剪画等等，这些都是很好的创意，给我们的设计提供了原素材。然后，我们对这些作品进行分类，提取其中的元素和素材，加以配上感官上的一些体验，例如触觉嗅觉等等，再辅以孩子们喜欢的并且适合他们审美的颜色与材质。在此前提下，创造出一套嘟噜嘟噜系列书籍，以孩子的内心想象世界为基础，加以感官上的体验，让孩子们自己沉浸在一片符合自己童话般世界的乐土中，鼓励孩子们展开想象，用创意、积极、乐观的态度去面对和解决生活中以及成长道路上的每一次问题与困难。图1 嘟噜嘟噜咩乐园 图2 嘟噜嘟噜渡渡鸟 图1图2二、嘟噜嘟噜情景设计思路及过程（一）选题设定之所以选择做儿童书籍设计，因为笔者看到我国儿童书籍存在诸多问题，想要弥补儿童书籍缺乏原创性的空白，希望设计出符合儿童审美需求的优秀书籍或读物,首先要真正接触深入儿童的生活,探索孩子们的内心世界。根据孩子们的心理需求和精神诉求,一切以孩子们的原创为基础,不能用成人的眼光去衡量孩子们的世界，不能以成人的情感去改变孩子的世界。在成人感觉不错的地方，可能并不适合儿童的审美需求和真实情感。将原创情景应用到儿童书籍中，则产生了儿童书籍创意情景设计具有提示性的各种不同图画场景，让儿童看着图片主动向母亲讲述一个故事，而图片则起到暗示的作用。不同的图片有不同的排列顺序，故事中的人物可以由儿童自由设计。图画所呈现的一种形式，人脑接受信息到产生新的思维的过程，再到发挥想象，衔接到下一张图画的过程，经过接受、创造、输出、并合理化再现的过程，达到衍生的效果。其次，本课程设计是笔者根据华中农业大学楚青的论文互动性儿童书籍中的衍生情景创意设计研究的基础上进行进一步的深入创作设计。根据先前的研究，先具有一定的研究基础，通过结合自身专业能力，将互动性儿童书籍做更深入的学习和探究。所以，从儿童的角度出发，把握儿童书籍情景设计中最本质、最有号召力的部分，开发儿童书籍情景设计的趣味性和益智性。让儿童真正体会到自己的想象力世界，做到符合儿童眼光和审美需求的书籍情景。（二）主题风格设定由于此次设计偏于儿童与家长，我们的设计风格会以手绘暖萌风，在儿童心中所设计的那种夸张鲜艳的形象中辅以色彩明亮的配色以及线条柔和的图案展示，再适当的配合一些互动性的情景设计，使家长和儿童之间可以进行想象力的互动。因此本作品在创作风格上偏向温暖柔和的风格，在材质的选定上，不同于以往的传统纸质，以质感纸张为主，辅以白纸，KT版等传统材料，柔和成统一的视觉效果与触感。（三）嘟噜嘟噜情景定案设计-海报设计三、嘟噜嘟噜情景设计作品说明（一）嘟噜嘟噜情景设计作品内容1.“嘟噜嘟噜咩乐园”“嘟噜嘟噜渡渡鸟” 在嘟噜嘟噜咩乐园这本书的情景中，纯手绘风格，利用在一些幼儿园中进行活动的时候采集的儿童手绘画面，了解儿童的画画喜好，利用其中的有用元素，比如树屋，鸟笼，会动的房子，撒娇的山峦等一些天马行空的想象画，保留孩子们原汁原味的色彩与图形，展示出一本诠释儿童想象力的书籍。而在嘟噜嘟噜渡渡鸟这本书中，则采用一种全新的故事内容，不同于以往那些传统故事内容，而是自编自导，提供了一个留着悬念和可以任意发挥的故事情景，让孩子们可以随意发挥想象去创造一个属于自己的故事内容，使之成为这本书的作者和创意主导者。这两本书的情景画面都是以儿童受众为本位，根据孩子们的原创想象力思维去进行设计的，提取了其中的造型元素，同时从儿童的角度出发设计出情景，研究出创意夸张并且原汁原味的儿童书籍。图3咩乐园情景元素 图3图4嘟嘟鸟情景元素 图42.嘟噜嘟噜书籍情景设计中的互动形式对于这两本书的互动形式，第一本咩乐园是将情景内容进行错乱并且重新组合，达到新的故事产生，高度吻合背景图，创造出多种故事内容与情节的形式。而第二本渡渡鸟则是以双页形式展现，揭开覆盖上面的内容可以看到下面不一样的世界和内容。创造出一种可以自行探索与创造的形式。这两本书的情景设计皆是以孩子们的作品为基础素材，提取了其中最原汁原味的造型与元素，再根据他们内心最喜欢的颜色进行辅助，配以他们审美程度上的一些内容，做成以下的效果。图5情景展现 图6情景展现 图5 图61313（二）嘟噜嘟噜情景设计后期制作1.书籍制作图72.周边产品制作图8图9互动性儿童书籍情景设计（三）嘟噜嘟噜情景设计展示效果图10图11总 结 此次设计是笔者级团队通过长期对幼儿园以及各大图书市场的观察与调查从而建立的，重点在于还给孩子们一个原汁原味的童话世界和属于他们自己的想象力乐园，让孩子们真正成为创意世界的领导者和创作者。创意点在于画风的夸张童趣以及内容上的大胆启用孩子们的作品为基础，通过搜集一些儿童的绘画作品，明白他们的内心世界，以孩子们的思想为主导进行情景设计。 此次设计仍有不足之处，虽然是根据孩子们的作品原型进行创作，以受众为本位进行设计，但是精致度不够，细节方面存在很多问题，而且要考虑到多种故事形式以至于无法从触觉听觉等其他感官来进行设计。 针对以上问题，改进办法可以从材质方面多进行考虑，例如加上一些特效的体验，能综合的包括住更多的感官体验，指引儿童在充分发挥自己想象力的同时也能动脑思考一些问题以及学习到更多的基础知识。参考文献1 黄志雄营造儿童书籍感官体验的设计研究硕士学位论文江苏：江南大学, 2008.2 胡海燕基于互动体验的儿童书籍设计研究硕士学位论文山东：山东轻工业学院, 2010.3贾冰 儿童玩具书的设计研究硕士学位论文沈阳：沈阳理工大学, 2008.4马晓露儿童书籍的设计研究硕士学位论文上海：东华大学, 2006.5吴浪 儿童书：请给孩子们留下自由思考的空间中国出版J，2006（1），46-47.6卢宁宁儿童书籍设计趣味性研究艺术与设计J，2010（1），43-45.7李湘媛论儿童书籍设计中的互动性包装工程J，2010（11），96-99.8辛琳琳儿童书籍设计的人性化研究ART EDUCATIONJ，2010（3），129.9董德丽论儿童书籍与插图的艺术表现作家杂志J，2010（9），237-238.10 李湘媛用手阅读-谈幼儿书籍中的动手体验式设计设计理论J，2010（08），97-98.11孔德明儿童产品艺术设计探微硕士学位论文吉林：吉林大学, 2005.12姜晓梅浅谈童书籍形态设计艺术与设计J，2009（2），53-55.致 谢光阴似箭，日月如梭，弹指一挥间，大学四年就要结束了，回想着四年，觉得每一件事情都值得回忆与纪念，并且无怨无悔，这笔财富是无法替代的。首先，衷心的感谢四年来在学习、生活和工作上给予我无微不至的关怀和帮助的导师姚克难老师，姚老师一丝不苟的治学态度和孜孜不倦的工作精神使我受益匪浅。四年来在姚老师的关切之下，我的知识水平和综合素质都得到了极大的提高，本研究的构思、分析和写作也是在老师的严格要求和悉心指导下完成的。在我就业迷茫的时候，姚老师给予了充分的关心，提出了中肯的建议，让我在就业问题上有了明确的定位并顺利找到了满意的工作。在此，谨表示我最深的谢意。 最后非常感谢陪伴了我四年的同学和老师们，在我人生路上画上了浓墨重彩的一笔，我会在今后的道路上带着你们对我的期望越走越好。李晨2015年6月12日