好用的班主任年级工作总结范文锦集八篇

好用的班主任年级工作总结范文锦集八篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它能使我们刚好找出错误并改正，让我们一起仔细地写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是我细心整理的班主任年级工作总结8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。班主任年级工作总结 篇1顶岗实习支教半年时间就这样匆忙消逝了。在二中的四个月里，我的身份既是英语实习老师，又是七年级七班的见习班主任。虽然仅仅是一名见习班主任，但是，对这个职业也有了深刻地相识和体会。以前，对于我来说，班主任就是一个名词，直到自己成为一名代理班主任，这个名词变成了动名词，就意味着自己将要从事最富有挑战性与耐久性的工作。这对于我来说，既是机遇又是挑战。在实习班主任期间，我主要做了一下几方面事情。首先，全面了解学生，加强对学生的思想政治工作。从刚起先任见习班主任，我就起先广泛地接触班里的学生。课上课下主动与学生沟通沟通，并渐渐驾驭了每一个学生的特性和学习状况。然后在详细状况详细分析，合理制定有针对性的教化方式。尤其重视抓好基础差的学生的转化工作。对他们到处真诚相待，做他们的知心挚友。并刚好对他们加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，我还创建条件和机会让他们表现其优点和特长，使他们尝试到胜利的快乐和喜悦，从而增长他们的自信念。其次，主动履行班主任职责。班主任工作是很繁琐的。我是代理班主任，工作任务也就没那么重，主要就是协作我的指导老师也是我的班主任工作指导老师。平常，一般比较重要的事情都是他负责，我则主要帮助处理一些小的事情。但是，越是小事情越要努力去做好。于是，常常抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。同时，每天早起跟早操，课间操去监督，看午休等。处理这些小事的同时，还深化到学生的学习、生活和活动中，刚好了解、关切、教化并督促其良好习惯的形成，同时，发挥老师的言传身教之示范效果。最终，重视课外活动。课外活动不仅能熬炼学生的各方面实力，还能提高班级凝合力。于是，在课外活动的设计与组织上，我都投入大量精力。除了校内的活动之外，我还主动组织开展主题班会，对学生起到了很好地教化作用。在做好本职工作的时候，我还主动勇挑重担，乐于助人，关爱学生，为学生缝衣服、拿水送药细微环节之处呈现我对学生的关切和爱惜，尽力做好每一件小事去为班集体做贡献，为学生服务。作为班主任，我做到远远不够；作为代理班主任，我做到了心安理得。这也是顶岗实习以来我的一个宝贵的收获吧！班主任年级工作总结 篇2这学期，我担当四年级二班的班主任及语文教学工作。时间一瞬即逝一学年就过去了，但在班级管理工作中，我却与学生一起度过了一段难忘的日子。一、重新改选班委成员，肃穆班风班纪，培育班干实力。俗话说“没有规则，不成方圆。”一个班级，假如没有一个大家公认的纪律约束，是无法想象的。为了让学生们懂得班级纪律的重要，懂得自我约束，我利用班会课、晨会课组织学生学习小学生日常行为规范，然后结合人教版四年级下册语文教材中的“口语交际”（探讨班级公共条约）组织开展了一次探讨，让孩子们自己制定班级公约，赏罚分明。然后照章执行，自我约束，相互监督。班主任管理工作如何能得以顺当开展，除了制定大家遵守的公约之外，还须要有一支良好的班干队伍的帮助。接班一个月后，我发觉班长史红兵同学虽然已经担当两三年班长，但是在管理班级方面缺乏魄力，没有起到模范带头作用，其他班干也是毫无以身作则的意识，于是我坚决确定，重新改选班干。通过这一个月的视察，我发觉原来的副班长方瑜同学，做事果敢干练，有魄力，于是，我通过班干改选，顺当将方瑜提升为正班长，在我班实行“两个班长”管理，无论正副的班级管理方式。其他班干，也相应得到改选，给一批有主动性，学生信任的孩子参加班级管理创设了机会。班干上任后，我又召开班干会议，告知他们工作要以身作则，方能有威信。二、组织开展各项活动，营造良好的班级氛围。班级要有朝气，学习才有动力。而主动参与学校各项活动，班级主动开展活动，无疑是给班级注入最好的活力。于是，本学期，我让宣扬委员召集了一群喜爱出黑板报的孩子，由老师辅导出了一期黑板报，然后再辅导方法，最终放手。本学期，我班每月定期出好黑板报，大大调动了部分学生参加班级活动的主动性。另外，本学期，我还组织学生参与学校的班级对抗赛，虽然最终结果并不尽人意，但是孩子们的参加热忱，却深深感动了我。为了班级荣誉，运动员奋力拼搏，啦啦队呼喊助威，在活动中让孩子们感受什么叫做团结一心。端午节时，我组织学生搞主题班队活动，以小组为单位，庆祝端午，进行手工小制作；“六一”来临，组织全体学生参与学校合唱竞赛在活动中增进师生的感情，在活动中增加班级凝合力。三、采纳“手拉手”学习互助，转变学习方式作为班主任，我始终认为，为学生的可持续发展而努力，是最有意义的工作。而教会学生学习方法，让他们懂得互助合作，是一钟有效可行的工作方式。为了促进学生各科学习实力的增加，我在班级里开展“手拉手”活动，让基础落后生给自己找小老师，让学习中等以上学生相互找竞争对手，在互帮互助、相互合作竞争中调动学生学习的动力。另外，我还一如既往地以四人一组为单位，分组时我是尽量照看到数学、英语两门学科，然后依据组织实力强弱，选出每组的组长，便于课堂上组织开展小组内学习互助活动。四、一个学期转变几个学生，让教化慢进行。我班有一个孩子因为特性比较内向，行动总是落后，每天迟到。四年来，始终没有变更过。当我发觉这样的现象时，我对她特别照看，确定帮助她改掉坏习惯。当发觉她有迟到的习惯时，我调查清晰后，就跟她约定，允许她每天踏着上晨读课的铃声进教室，能坚持做到我就表扬。后来，她真的能在铃声响起时进了教室。再后来，我又提高了要求，让她每天提前几分钟进教室。就这样，一学期结束，她改掉了迟到的坏习惯。我班还有一个孩子，写字不端正，常常丢三落四，不刚好完成作业。妈妈为他苦恼，在接孩子时与我沟通，总是恨铁不成钢。我指导家长，不要急躁，然后找到孩子的小老师，让她每天帮助检查这个男孩该带的东西是否带回家，作业假如没刚好写完，让组长帮助督促补完。一起先，他仍旧表现不令人满足，几乎每天都因作业拖拉被留下来补完。（别的孩子回家，他和另几个同样拖拉作业的孩子留下来，我以为这样严格要求，是有助于孩子明白，作业是非完成不行的。）到了期中，这个男孩的测验尽然达到80分以上，他妈妈大为惊异，我则在班级里大加表扬，对凡是进步明显的学习合作小组，用练习本、课外阅读报刊杂志作为奖品，赐予激励，该学生从今变了个样。到现在，我发觉他的字写端正了，作业拖拉的毛病也改掉了。只是间或遗忘将作业带来，电话打给妈妈，妈妈马上能送来作业，并向我证明，孩子是完成了，只是间或遗忘了。那天，孩子妈妈对我千恩万谢般，“多亏了有你，否则，我儿子真让我恨呢。”我赶忙说：“要谢就谢他的小老师，还有他自己。”我想，我所做的，只是一个老师略微努力都能做到的。无所谓感谢，但是，能转变了孩子，我当然也是欢乐的。班主任工作总是繁琐的，不在此一一赘述。作为班主任，工作中难免会常有埋怨，但是，当送走一批批孩子时，当曾经带过的学生，在路上相遇时，能依旧大声叫我们一声：“老师！”那一刻，我们是否觉得这就是工作的小小价值所在？这样的欢乐，别人是体会不到的。班主任年级工作总结 篇3经过一学期的教化教学工作让我深深感到当一名老师不简洁，当一名班主任更是不简洁。须要无限的爱心、耐性更要有如针般细的心才能创建出让孩子强壮成长的良好教化环境。班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最剧烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。现将本学期的工作总结如下：1、培育学生的良好习惯。一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的留意力，组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度，提示学生做好上课打算工作，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。2、培育良好的班集体班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。集体活动，最能培育学生的凝合力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就帮助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展特性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。3、持之以恒，形成习惯。自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立刻能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持究竟，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子变更他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后变更自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。5、加强与家长联系。平常，我能关切爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注、思想上有什么特别状况，我总是刚好性、主动地和家长联系，向他们了解状况，耐性地做他们的工作，取得家长的理解和协作，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭亲密协作，更好地教化了学生。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任年级工作总结 篇4今年是我担当班主任工作的其次年，比起刚参与工作时已经成熟了许多。但比起其他各位班主任老师的工作，我的工作就显的小巫见大巫了，但我坚信：一分耕耘，一分收获。因此在这学期中，我自始至终以仔细严谨的治学看法，坚持不懈的工作精神，尽力把工作做的最好。下面我把工作中两点感受和大家一起共享。（一）、努力做好培优补差工作我们班学生的学习基础不太好：优生少得可怜，中差生却比比皆是。要想全面提高班级的学习成果，就必需对部分学生进行特别教化。因此，本学期我想在班级里进行“培优补差”的工作。就是对成果好的学生进行以激励为主的教化方法，让他们的学习“更上一层楼”；对成果差的学生进行调整心态，耐性辅导等教化方法，使他们的成果稳步提高，摆脱差生的逆境。为了增加学生的自信，我经常对学生的优点进行表扬。优生的优点是自不待言的，但差生的优点却不宜发觉。后来，我转变了看待差生的角度，帮助他们找到优点。除了常常表扬学生，我还以平常的心态对待差生。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的同等和民主。首先我做到真诚，即在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺瞒，做到言出必行；其次做到宽容，即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。差生常常会出现作业没做好的状况，老师应当分清晰是什么作业，假如是抄词语这类作业，那多数是懒散造成的；假如是试卷里的题目，就不肯定是懒散造成，而是有很多其他缘由。学生自己不会做不敢向同学或老师请教父母的文化水平很低等等。老师肯定要找到学生不做作业的真正缘由，才能“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师饿关爱。因为学生觉得我理解他们，并且观赏他们，学生们的学习比以前更努力了，成果都有所提高。（二）、班干部队伍建设为了培育班干部的工作实力，班里的事情尽量让学生去做。如黑板报除了第一期外，其他的都是由学生自己设计并完成的，我只是略微指导一下。虽然一起先学生设计的样式并不怎么好看，有时显得很乱。但是我信任随着时间的推移，学生可以在实践中评价自己，不断改进而设计得越来越好。这样学生的实力就渐渐的培育起来了，班主任的工作量相对减轻，就可以把更多的精力花在教学工作上。为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的状况，不同的班干部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两操，班长讲文明行为等等，好的进行表扬，差的指责，最终，老师适当强调几点，加深学生的印象。这些工作，不但抓好了五项竞赛，也培育了班干部的实力。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，努力向其他老师学习好的阅历，信任一切问题都会迎刃而解！班主任年级工作总结 篇5做了近二十年的班主任,我的没有积累什么阅历,唯一的感觉是做班主任难,做小学班主任更难,做小学低年级班主任更是难上加难.每天面对着几十特性格迥异的学生,处理着始料不及的突发事务;分分秒秒要管,件件事情要问,众多繁琐的事情,很多时候灰色心情不请自来。但是不管你哀痛也好，欢乐也罢，工作还将接着。正如一首诗中写的“你欢乐，你兴奋，花儿努力地开。你郁闷，你哀痛，花儿也努力地开。”假如不能变更工作，那么最好的心态是享受。正如当代闻名教化家魏书生所说“就我属于情愿当班主任的那类老师。我总觉得做老师不当班主任。那真是失去了增长实力的机会，吃了大亏。”让我们学着用用这种主动的心态接受这份工作，做一个欢乐的班主任。一.树立“以人为本，育人为先”的思想。每天，当我面对讲台下那一张张稚嫩而可爱的小脸，我就油然而生一种感慨责任重于泰山。孩子是一个个鲜活的生命，纯真无瑕，天真烂漫。我们做班主任的如何把他们教化好、培育好，使我们每一个班主任应当深思的问题。学生是有血有肉、富有灵性和特性特征的人，他们应当享有特性自由发展的权利，“老师是人类灵魂的工程师”，教书育人是老师的天职。作为班主任，本着“一切为了学生的发展，为了一切学生的发展，为了发展学生的一切”的育人原则。我始终树立以人为本的学生观，为每个学生的特性发展负责。通过树立以人为本的人文化的教化观，在班级管理中我充分敬重学生的人性，从学生的实际动身，实行各种教学手段去调动学生的主动性、主动性、创建性。让学生感受到了人性的暖和，感觉到自己的精神一每天变得富有，智力发展一每天成熟，并不断地亲身感觉和体验到运用学问的欢乐，感觉和体验到自己才是学问的主宰者和拥有者。使我的学生真正做到了高兴奋兴学习，快欢乐乐成长.二.培育学生的良好习惯叶圣陶说：“什么是教化？简洁一句话，就是要养成习惯”。从小培育孩子养成良好的行为习惯会让他一生受用不尽。一,二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,是养成习惯的关键期。我从培育学生良好习惯入手,利用午会课,班会甚至特地抽出时间进行讲解教化,我还结合教化内容发起“我是文明小天使”,“纪律小天使”，“卫生小天使”，“礼仪小天使”，“主动发言小天使”，“团结友爱小天使”等等的评比。与学生共同制定出评比细则并严格实行。每星期评一次，扣分最少的就可以评为单项小天使。依据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课,仔细作业.下课好好休息,讲文明,讲礼貌的好习惯。三.以身作则，引导学生。大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。经常听到“有怎样的老师就有怎样的学生。”平常，凡要求学生做到的，我首先做到。近两年来，我担当了一年级、二年级的教学工作，孩子比较小，从幼儿阶段到适应小学的生活，孩子们有好些事都不懂，都不会，须要老师手把手的教，班级里有了劳动任务，我总是一边教孩子们怎样劳动，一边和他们一起干，时常的激励这个表扬那个！.写字课上，孩子们坐姿不正确，我就坐在前面让他们看老师是怎样做端正写字的，字写不好看，结构驾驭不好，我就激励孩子像书法家那样练字，许多孩子起先还比较有爱好，到后来，字就写不好了，我就在随堂教学写字时，不停的改正自己认为不满足的字，这样学生也慢慢像我一样，看到自己写的字爱端详端详，再改一改，争取写的更好了！成了孩子们的榜样,这也使我更严格的要求自己,尽量做到让我的坏习惯远离学生,让学生看到的是我美妙的一面，是可以让他们学习的一面,地上有纸，我去捡了；扫把没摆放整齐，我去整理；我微笑着学生问好；我快乐地给学生上课；我真诚地表扬学生；我敬重每一个学生的人格，教化他们酷爱劳动，耐性帮助别人。四.走进学生的心灵，与学生心与心的沟通作为班主任，首先要把“爱”字放在第一位，做到爱生如子，用自己的爱动其心，以爱导其行。我作为班主任，始终坚信一句话：没有教化不好的学生，只要你动脑筋想方法，走进学生的心灵，信任他们的心都是肉长的，最终会感化的。班里有一位学生上课老动，不但影响了自己的学习，还影响四周的同学学习，我多次劝告无济于事，后来，我问他，该生自己说他有多动症。我找到了问题的根源，于是，实行了将计就计的方法。放学了,我把他留在教室，让他做三次稍息立正的动作，并且每次动作要保持一分钟不动，他竟然做得很好。我因势利导说“你哪有多动症，你是一个健康的孩子。”其次天我又找到了的该生的家长与其交谈，原来家长也说孩子有多动症，并说去看过医生的。我听后意识到问题的根源原来在家长身上。于是耐性的给家长讲了孩子的状况，跟他讲了今后如何协作我做好孩子的转变工作。不到一星期，该生长期以来的多动症几乎看不见了，从今，笑容挂在了他的脸上，该生的学习也突飞猛进。真的如此,你爱孩子，孩子就会爱你，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺当开展一切工作的基础。爱之花开遍的地方生命就会蒸蒸而上，我们做班主任工作的除了爱学生之外，要懂得一点教化的艺术，艺术的教化才是胜利的教化。“世界或许很小很小，心的领域却很大很大，班主任是在广袤的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应当是神圣的。愿我们以神圣的看法，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”班主任年级工作总结 篇6向科任老师了解，以获得更多有关的学生成果、纪律、特性方面的状况。最终，查看一些相关的学生档案，了解以往的学生资料。三、结合自己的亲身了解及学生实际的工作实力，选拔班干部。收集到肯定的资料后，我起先选拔班干工作。我实行学生自荐，其他学生公选的方法，充分调动学生的主动性，结合学生的爱好爱好及实力，选拔出一批班干部，落实班干工作，让他们各施其职，发挥各自得优点及实力。四、制定学生花名册、学生联系卡，并存档。通过这些工作，以了解学生的家庭状况，为今后的家访工作作打算。五、狠抓学风，班纪利用班会课的时间，组织学生学习“两规范”及班规和其他学校规章制度。制订“学生操行分”及奖惩制度，形成良好的班风班纪，让学生在一个良好的班集体中学习。这学期来，大部分同学都能遵守各项规章制度，并能坚持踏进校内就进班学习的良好学风。六、做好家访工作。在国庆节假期期间，对学生进行了一次全面的家访，了解了学生在家的学习状况，同时与家长建立了联系，在教化工作中共同监督学生的学习。假期过后，回到学校，依据家访状况，在班上作总结，指出不足，提出希望。同时利用课余时间对学生进行个别谈话，尤其对于“双差生”，与其谈话，共同分析缘由，找出正确的学习方法，提高其学习的爱好。通过以上各项的工作，本学期，我所带的四（2）班，在各方面都取得了肯定的成果。在学校的综合学问竞赛和英语竞赛中我们班获得双冠军。当然，由于阅历不足，存在的不足还是有的。在今后的教学工作中，还必需虚心向有阅历的老师请教，取长补短，不断总结阅历教训，以求做到更好。班主任年级工作总结 篇7本学期，我接着担当七(8)班的班主任。本学期班级工作的重点是培育学生良好的学习习惯，各项学校评比中争优创先，培育学生的集体荣誉感等等。为了实现教化管理目标，我详细做了如下几方面的工作：一、文明班规，统一落实以前也制定过班纪文明公约，但在平安方面缺乏一个详细的约定，针对这种状况，我在制定班纪文明公约的同时，也制定了平安文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个详细的相识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在文明行为规范，学生人生平安的扣分方面，比以前有了大幅度的削减。二、思想品德教化方面：教化学生树立正确的人生观、世界观。指导学生正确辨别是非，自觉抵制各种不良思想的影响，通过班会课的探讨、发言使学生自己懂得哪些言行是学生应当有的，哪些言行是学生不该有的，从而自觉地端正自己的言行。同时，通过个别谈话等途径了解学生的思想动态，刚好地实行相应的教化措施，对学生进行刚好必要思想教化，刚好修正学生中出现的各种不良倾向，取得了可喜的效果，形成了一种学生有困难找老师，有问题找老师，有心事找老师的局面，学生很大限度上把班主任当作自己的良师益友，很大程度上信任自己的老师。把老师当作自己的倾诉对象。这样一来，班级工作就特别简单开展。削减了许多不必要的麻烦和阻力，增加了班级的凝合力，学生自觉地团结在班主任的四周，自觉搞好各项工作，取得了良好的班级管理效果。三、提高学生成果方面：发觉问题，刚好找学生谈话，给须要帮助的学生刚好的辅导与关切，尽量把问题处理好。指导学生学习方法，提高学习效率。依据学生的各自不怜悯况，对他们分别赐予单独的辅导和监督与督促，帮他们走过学习的困难时期。坚持开展学生的思想教化针对想的问题比较多，瞻前顾后的学生，引导其做好眼前的工作，安心地投入惊慌有序的复习;对思想包袱重的学生，激励他看到自己好的一面，坚决信念取得更好的成果。四.值日责任到人，多激励，表扬以前的值日工作存在着许多缺陷，常常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先让学生自由集结成组，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避开了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成果由学生会公布出来之后，做的优秀突出的，本组成员嘉奖笔记本一个，假如过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有详细的依据可循，同学们值周的主动性比以前有了一个质的飞跃。许多同学一大早就回来扫地了，包括那些平常偷懒的同学，这时也变得特殊勤快起来。五、综合素养提高是目标初一学生的特点是上进心强，好胜心切，所以抓住这一心理特点，班主任应与班委会、团支部主动协作开展多种形式的生动有益的教化活动，可以通过召开班会和学生共同探讨某些主题，比如：进行广播操操练竞赛，你准备怎样做合格的初中生、你将来要做个什么样子的人?科学家?音乐家?等等等，提高他们对自身及对初中学习重要性的相识。六、教化反思：学期工作虽已结束，但我总有些不甘心，觉得自己这学期的班主任工作还有不足：1、在教化学生方面，方法简洁，有些事情处理的不能另学生信服，至使一小部分男生和老师对着干。2、对班干部缺乏系统的培育。只是要他们做事，没有教给方法，策略，他们没有发挥应有的作用。3、与家长沟通的少，没有取得家长的大力协作。以上工作的落实还有很多不足之处，今后仍须接着努力，多向有丰富阅历的班主任学习，努力把工作做到更好。班主任年级工作总结 篇8五年级下学期真是一个莫大的挑战，整整一年时间，我真是经常为五三班而我心悲伤，不得终日。尤其到了下半学期，几个突出的男孩子令我焦头烂额。身为老师，身体虽偏安一隅，但心灵却在日常的班级管理和教学工作之中如登险峰，班级的状况又经常如怪石嶙峋处，言语至此，断非一个教化工作者该有的正面心态，但的确是我心中临水照花的一瞥。但幸运的是，身为老师，又能干脆看到各种教化手段产生的改变多端的效果；也能从学生的身上不断以镜自鉴，反恭己身；更能累积阅历，日后行于自家孩童哺育之中。当下状况，作为一个负责人仔细的好老师，实在是须要付出许多的努力与艰辛，在正式起先我的总结之前，我先向学校里面任劳任怨、辛苦付出的前辈们致敬，感谢你们，言传身教，为我们树立极好的榜样。德育工作恳谈教化为主在做他们班主任的第一天起先，我就主见恳谈教化，在请教了文雅姐之后，她建议我在跟学生谈话的时候，拿凳子，邀请学生坐下来谈话，勿要生站师立，造成不同等对话的局面。经过实践，发觉此举措对一些与老师有误会，对老师形象形成思维定势的学生非常有效果。在我们班，此举对：xx等三个孩子效果显著。班级舆论评价为主在发生一件事情，尤其是违反原则的事情之后，我会邀请班里的孩子举手发言。对事不对人地对班级事务进行评价；随后，邀请在事务当中的孩子站起来，请评价的学生看着他的眼睛告知他，他该怎么做；最终，邀请班里的孩子给他送祝愿。这个举措对心里知道对错，但缺乏规则，缺乏同理心比较淘气的孩子非常见效，比如：陈国政、卞家耀、古礼豪。取得成效恳谈式教化是赢得孩子的耳朵和心灵的好方法，有谦卑受教的心的孩子，情愿坐下来倾心而谈。在实行这种举措之后进步最大的，是我们班的贾秀文。上一个学期，刚起先见面时，她睁着怯生生的眼睛，嘟着嘴巴，晶莹如露，气哄哄的样子，执拗地站在办公室一言不发，不为自己辩解，也不开口争吵指责他人。见状，我温顺地拉起她的手，用关切的眼神望着她，也拿凳子让她坐下，引导她开口说话，开口解决问题。日常月久，过了一个学期，现在的她，几乎是面貌一新，当有新的问题发生时，她不再是从前那个可爱的小炸弹，而成了一个凡事包涵、凡事冷静、凡事忍耐的小女生，着实可爱。学风建设学风建设方面，我觉得我的努力和付出还不够，想的方法不够多不够敏捷，效果也不够好。面对五三班这种近三分之一孩子不情愿学习、学习主动性差、学习习惯差的状况,应当在新的学期实行新的手段，并且要留意以下问题：照看特别学生：关注临界学生：一对一好带差。加大力度培优，分层布置作业。指责和激励相结合。班干部培育本学期整整一个学期只召开了一次班干部会议，我认为这是导致班干部不主动，学生不听管教的主要缘由之一。在新的学期，要引进班干部内部评价机制，定期定量评价，有赏有罚。家校沟通本学期我主动与家长沟通，但是家长回应不主动。回应不主动的家长有：卞家耀妈妈、刘勤睿父母。原本为培育他们的独立学习实力，我拒绝在班级群里面发布作业，但是效果极其不志向，很多学生因此蒙骗家长，谎称未布置作业，现考虑是否在下学期于班级群里公布作业，便利家长检查。但此举一旦实行，不利于学生独立实力的培育，利弊参半。下学期新状况五三班在我的带领下，并未看到明显的进步，我心惶惶，不知所终。新的学期面临新的挑战，到了下学期，学生的表现更突出了“青春前期”的特征：自我意识增加、不受指责等。也由于在起初带班时，阅历匮乏，为确立好老师权威形象，遂后期工作举步维艰。拟安排鉴于一年的阅历总结，我反思在带领班级时要留意一下问题：建构老师权威形象，跟学生保持适当距离，以威历为主，劝慰温顺为辅。建立完善的评价机制，充分利用好五星评比，不行无惩处，不行只批不惩。严抓备课工作，充分利用课堂时间，肯定要做到高效课堂。留意学生的学习主动性和学习心情，充分调动起他们的主动性，也要留意问题的层次，讲练结合。利于一切可以利用的课余时间，严抓学习。发动家长，让家长参加到学生学习辅导工作当中。综上，为工作一年的“新手”班主任的略略总结，教化之路漫漫其修远兮，吾将上下而求索本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页