内蒙古陈巴尔虎旗高考语文一轮复习专题13：诗歌鉴赏

内蒙古陈巴尔虎旗高考语文一轮复习专题13：诗歌鉴赏姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共10题；共20分)1. （2分） 对望海潮一词理解不正确的一项是（ ）A . 词的上片主要写杭州山水的美丽,城市的繁荣,写法是层层而来,层中有层,层层铺叙,每三句为一层。B . 词的下片的后半段,主要是总结前文,归美郡守,即孙何,“异日图将好景,归去凤池夸”,这句话本意在奉承,却不露痕迹,十分巧妙。C . “天堑无涯”意思是广阔无边的天然壕沟,“天堑”这里指的是钱塘江。D . “户盈罗绮,竞豪奢”,虽然突出杭州的富庶繁华,但也曲折地批判了小市民穷奢极侈的生活。2. （2分） 阅读下面一首诗，选出分析不正确的一项（ ）帆俄莱蒙托夫蔚蓝的海面雾霭茫茫，孤独的帆儿闪着白光!它到遥远的异地找什么?它把什么抛弃在故乡?呼啸的海风翻卷着波浪，桅樯弓着身在嘎吱作响唉!它不是在寻找幸福，也不是逃离幸福的乐疆。下面涌着清澈的碧流上面洒着金色的阳光不安分的帆儿却祈求风暴，仿佛风暴里才有宁静之邦。A . 诗的开头两句把我们引进一个美的境界：在雾气弥漫的万顷碧波之上，漂浮着一叶孤独的白帆。从而创造出一种“迷茫、抗争而不宁”的意境。B . 第二节使读者明白：风暴中飘荡的帆儿不是为寻求幸福而来，也并不是逃离幸福的乐疆；未来并无幸福可期，往昔并无幸福可言，惟有这眼前的颠簸和风险是活生生的现实。C . 第三节，诗人写到帆的追求：在这风平浪静的旖旎风光之中，不安分于命运的安排，想从风暴中寻求真正宁静的境界。这种境界比高尔基在海燕中那种胸怀乾坤、笑迎风暴的意境高。D . 本诗每一诗节都是前两行写景，后两行抒情，而且还几乎都是景中有情，情中有景。如第三节前两行，从“下面”与“上面”的对比中可以看出它们具有极强的感情色彩：尽管天空与海洋是那么美丽与宁静，但这一切诱惑并不能动摇帆儿那颗向往自由的叛逆的心。3. （2分） (2018浙江模拟) 下列诗句不是描写“春雨”的一项是（ ） A . 林花著雨胭脂湿，水荇牵风翠带长。B . 土膏欲动雨频催，万草千花一饷开。C . 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。D . 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。4. （2分） (2015高三上湖州期中) 下列对永遇乐京口北固亭怀古的赏析，不恰当的一项是（ ）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？A . 起始“千古江山”三句，借追忆孙权，感叹山河长存，人世沧桑，而言外之意是说当前无人能力挽狂澜，抵御外侮。B . “斜阳草树”六句，借缅怀东晋刘裕，盛赞其北伐时的雄姿和声威，暗示出作者杀敌报国的决心。C . “可堪回首”三句，借眼前所见情景，揭示了由于南宋统治集团苟且偷安、妥协投降而给国家带来了严重后果。D . 词的结尾处，作者以廉颇自况，既概括了自己一生的坎坷遭遇，又表现了作者有心杀敌报国，却又力不从心的苦闷心情。5. （2分） 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）A . 本诗情景交融，气象宏伟，悲凉的景物融合了诗人心头的悲凉。B . 诗中“萧萧下”绘落叶之声，“滚滚来”状江浪之势，正衬托诗人宽阔的胸怀。C . 诗中“万里”与“无边”对应，“百年”与“不尽”呼应，这就从空间和时间两方面把诗人的忧思表现得既深且广。D . 本诗是一首七律，中间有两联对偶，韵律和谐；每句都是四个节拍，如“风急/天高/猿/啸哀”。6. （2分） (2019高一上朝阳期中) 下列对念奴娇赤壁怀古赏析不恰当的一项是（ ） A . 苏轼善于以历史为词,拓宽了题材,提高了词的意境,开创了豪放派的先河。这首词便是明证。B . 苏轼素有抱负,却在激烈的政治斗争中险遭杀身之祸。这首著名的词中,他借咏史，抒发了郁积胸中的块垒。C . 词人将写景、咏史、抒情糅合在一起,做到了情、景、事的交织。且全词文脉相承,又各有重点。D . 本词的豪放风格反映在：一是将江山之胜与咏古之情融为一体；二是把酒祭江,渴望能像周瑜那样建功立业。7. （2分） (2019浙江模拟) 下列对念奴娇赤壁怀古的理解与分析，不恰当的一项是（ ） 大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。A . 词人来到当年赤壁战场，由流逝的江水联想到风云人物，感慨万千。B . 词中年轻有为的周瑜与“早生华发”、壮志难酬的词人形成鲜明对比。C . “故国神游”即神游故国，指词人想象周瑜当年大破曹军的情景。D . 此词“大江”“惊涛”“千堆雪”等意象，营造了雄浑壮阔的意境。8. （2分） (2019高一上静海月考) 下列说法不恰当的一项是（ ） A . 短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。B . 归园田居（其一）全诗写出了诗人从少年进入官场到多年后退出官场的全过程。C . 登高结尾的两句分承“作客”和“多病”。诗人一生颠沛流离，坎坎坷坷。这里既有国家的艰难，又有个人的苦难，含蕴丰厚。D . 苏轼素有抱负，却在激烈的竞争中屡遭贬斥，甚至险遭杀身之祸，其内心的苦闷可想而知，因而将夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。念奴娇赤壁怀古正是如此，他借咏史，抒写出了郁积胸中的块垒。9. （2分） (2017高一上温州期中) 下列诗句内容与浙江风景名胜无关的一项是（ ） A . 一千里色中秋月，十万军声半夜潮。B . 唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。C . 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。D . 天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。10. （2分） (2019高一上绍兴期中) 下面对课文语句和内容的理解不正确的一项是（ ） A . 沁园春长沙中“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由” 七句写景技巧丰富，远近、高低、动静结合，作者借景抒情，表达了对生机勃勃的湘江秋景的赞美。接着，作者即景抒情，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”三句，含蓄地提出了革命领导权的归属问题。B . 师说采用正反对比论证的方法，将古圣人“从师而问”与今众人“耻学于师”作对比，再以人们为子“择师而教”与自身“则耻师”作对比，最后以“巫医乐师百工之人”的“不耻相师”与“士大夫之族”的“群聚而笑之”作对比。三组对比彰显了不从师而学的荒谬，对不良风气作了有力批判。C . “真愿成为诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊 伟。但我不是诗人，我将永远道不出我的爱，一种像由音乐和图画所引起的爱。”（前句 中“真”“浸”两字道出了对北平的爱热烈而深沉；后句指作者对北平的爱无法用语言表达，只能用心感受，他把这种爱形象化成音乐一样动听，像图画一样悦目，可以感知。）D . 始得西山宴游记文章第一段写游众山，是为了烘托此次游西山给作者带来的精神愉悦和心灵启迪。“然后知是山之特立，不与培为类”，既总结了西山特立不群、高大出众的特点，又表达了作者人格精神的傲然独立。作者的精神境界与西山的特点相契合。二、 诗歌鉴赏 (共20题；共164分)11. （7分） (2017醴陵模拟) 阅读下面这首唐诗，完成后面小题。夕次潘山下武元衡南国独行日，三巴春草齐。漾波归海疾，危栈入云迷。锦谷岚烟里，刀州晚照西。旅情方浩荡 ， 蜀魄满林啼。【注】此为武元衡出镇巴蜀时所作。南国：今四川省南充市。三巴：多泛指四川。刀州：益州的别称。浩荡：此指广大旷远。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ）A . 题目中的“次”与王湾次北固山下中的“次”一样，都是“住宿”的意思。B . “三巴春草齐”这句，写出诗人独行南国时，看到巴蜀春草茂盛的情景。C . 第三句的“归”字，与诗人出镇巴蜀相对比，激起诗人归乡感情的荡漾。D . “危栈人云迷”这句，写出栈道之高之远，蜿蜒进入云端，不知其踪。E . 第二联景象雄奇，第三联写夕阳西下，山谷里烟蒙蒙一片，景色暗淡凄凉。（2） 结合作品，简要分析作者的感情变化。12. （7分） (2018高三下黄陵开学考) 阅读下文，回答问题秦楼月向子諲芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切，无边烟水，无穷山色。可堪更近乾龙节，眼中泪尽空啼血。空啼血，子规声外，晓风残月。【注】公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，向子諲就生活在这个时期。古人以“乾龙”喻帝王。乾龙节，指宋钦宗生日。（1） 对本词的理解不正确的两项是（ ） A . “故园目断伤心切”是直抒胸臆，直接表达了登高遥望北方故国，而故国却不可见的悲伤痛苦之情。B . “无边烟水，无穷山色”是借景抒情，迷离的烟水，朦胧的山色，表达了诗人满腹的惆怅和悠远的悲伤。C . 子规啼血在古诗词中经常出现，如白居易琵琶行：“其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。”李山甫闻子规：“断肠思故国，啼血溅芳枝。”此处为引用。D . 起首“芳菲歇”三字，写春光消逝景象。E . 词人吟咏节序变化。意在抒发伤春伤别情怀。（2） “空啼血，子规声外，晓风残月”一句中“晓风残月”是移用柳永词中的名句，但意象内涵已经发生了变化。试指出两首词中“晓风残月”表现的不同情感内涵并对向词情感加以鉴赏。 13. （7分） (2019高一上太原月考) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 秋日偶成程颢闲来无事不从容，睡觉东窗日已红。万物静观皆自得，四时佳兴与人同。道通天地有形外，思入风云变态中。富贵不淫贫贱乐，男儿到此是豪雄。注：程颢，北宋理学的奠基者。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . 首联前句为因，后句为果。诗人心情闲静，红日已上东窗，还能安然入睡。B . 颔联写作者静观春夏秋冬万物的自得之态，与首联“无事不从容”相呼应。C . 颈联将“道”“形”“思”“态”同论，进一步解释了颔联中的“自得”之境。D . 这首哲理诗多角度表现了诗人对社会、人生的洞察，别开生面，颇有理趣。（2） 诗人是如何达到“从容自得”境界的？请结合具体诗句分析。 14. （7分） (2019高三上茂名月考) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 杜鹃花得红字真山民愁锁巴云往事空，只将遗恨寄芳丛。归心千古终难白，啼血万山都是红。枝带翠烟深夜月，魂飞锦水旧东风。至今染出怀乡恨，长挂行人望眼中。【注释】杜鹃花:一名映山红，春季开红花，传为杜鹃精诚所化。杜鹃，一名子规，传说为蜀王杜字失国后精魄所化，它叫起来连绵不断，凄厉悲凉，不啼到口角流血不止。它的叫声又如“不如归去”，所以又被称作催归鸟。“得红字”:指诗人和朋友分韵赋诗，分到的是“红”字，亦即需押此韵。真山民:宋朝遗民，真名不详。宋亡后隐姓埋名，自称山民。（1） 下列对这首诗思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 首句直接写巴蜀之地愁云密布之景，暗点蜀国望帝失国后魂化杜鹃的传说，定下了全诗的情感基调。B . 第二句点题，由杜鹃鸟过渡到杜鹃花，失国的诗人和杜鹃鸟同病相怜，都空念故国，却无力回天，只好把对往事的思念和满腔的遗憾寄予眼前的芳丛。C . 颈联动静结合，前句写枝的静，后句写花的动，锦水之滨的杜鹃花在徐徐的东风中婀娜招摇，动人心魄。D . 尾联明写“行人”直言诗意，一个“染”字，使诗意由鸟到花再到行人自然贯穿，层层相扣。（2） 诗歌颔联的意思是什么？该联和白居易的琵琶行中都写到了杜鹃鸟，杜鹃鸟在两首诗中的作用有什么不同？请具体说明。 15. （7分） (2019高三上安徽月考) 阅读下面这首诗，完成下面小题。 诸人共游周家墓柏下陶渊明今日天气佳，清吹与鸣弹。感彼柏下人，安得不为欢。清歌散新声，绿酒开芳颜。未知明日事，余襟良已殚。（1） 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A . “清吹”“鸣弹”与“天气佳”相呼应，以声写静，渲染了欢乐的氛围。B . “柏下人”表明所游地点在基地的柏树下，生与死的对照引人深思。C . “清歌”“绿酒”写集会时朋友之间或唱歌奏乐或饮洒作乐的场景。D . “余襟良已殚”以自述口吻交代了诗人为欢作乐时完全放松的状态。（2） 有人评价此诗“平中见奇”，你对此是如何理解的？请简要分析。 16. （6分） (2017高三上南通开学考) 阅读下面这首宋词，完成下列小题。惜余春贺铸急雨收春，斜风约水，浮红涨绿鱼文起。年年游子惜余春，春归不解招游子。留恨城隅，关情纸尾，阑干长对西曛*倚。鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里。【注】西曛：斜阳。（1） 从全词看，词人的情感经历了怎样的变化？ （2） 后人评价“春归不解招游子”有“无理之趣”，请对此作简要分析。 （3） 简要赏析“鸳鸯俱是白头时，江南渭北三千里”这两句的表达效果。 17. （7分） (2017高三下泰州开学考) 阅读下面这首唐诗，回答问题。游边尚颜边阴四顾浓，饥马嗅枯丛。万里八九月，一身西北风。偷营天正黑，战地雪多红。昨夜东归梦，桃花暖色中。（1） 简述“饥马嗅枯丛”这一细节的丰富内涵。 （2） 诗歌反映了战士怎样的艰苦生活？请简要概括。 （3） 结合全诗，简要赏析尾联。 18. （7分） 阅读下面这首词，完成小题。点绛唇咏风兰（清）纳兰性德别样幽芬，更无浓艳催开处。凌波欲去，且为东风住。忒煞萧疏，怎耐秋如许？还留取，冷香半缕，第一湘江雨。【注】原词以“咏风兰”为题，其副题为“题见阳画兰”。张纯修，号见阳，擅画山水，当时正在湖南江华任职。风兰：寄生于深山树干上，叶似兰而短，夏开小白花，微香，无土亦可生。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A . “别样幽芬”两句写风兰的香味清幽典雅不同寻常，它和那些浓艳的花朵一样惹人喜爱。B . “凌波欲去”从姿态上刻画风兰，运用拟人的手法，将风兰形容成水上行走的轻盈柔美的凌波仙子。C . “忒煞萧疏”二句写风兰如此稀疏，难耐寒冷的清秋。“忒煞”一词写出了词人对花之萧疏的惋惜之情。D . 上阕词人调动嗅觉、视觉实写所见风兰，下阕“还留取，冷香半缕”则是通过友人的画展开的联想。E . 风兰本非富贵之花，而词人却对其大加称羡，体现出词人落拓无羁的性格和格高韵远的词风。（2） 这首词抒发了词人哪些思想情感？请结合全词简要概括。 19. （7分） (2017高一上沈阳月考) 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。被檄夜赴邓州幕府金元好问幕府文书鸟羽轻，敝裘羸马月三更。未能免俗私自笑，岂不怀归官有程。十里陂塘春鸭闹，一川桑柘晚烟平。此生只合田间老，谁遣春官识姓名？【注】“岂不怀归”出自诗经小雅出车春官：指礼部，礼部执掌人才推荐、选拔、考试诸事。（1） 下列对本诗的理解不正确的两项是（ ） A . 首句中“鸟羽轻”意义双关：征召文书上插有鸟羽，表示紧急；文书传送快，如同飞鸟一般的迅疾。B . “敝裘羸马月三更”，紧承首句，“月三更”更是扣紧题目中的“夜赴”，写出了诗人连夜赶路的情景。C . “未能免俗私自笑”，通过细节描写，传神地写出诗人被官府征召后不可抑制的满足与喜悦之态。D . 第二联中“官有程”三字，直接点明官府征召有期限要求，诗人接到文书后，不得不日夜兼程，向邓州进发。E . 本诗采用了比兴、虚实相生、用典等表现手法，收到了疏密有致、言简意丰、含蕴深厚、耐人寻思的艺术效果。（2） 本诗流露出作者哪些情感？请结合诗句进行分析。 20. （7分） (2018高三下包头开学考) 阅读下面这首宋诗，完成各题酒楼秋里华岳西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿，花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。【注】华岳，南宋著名爱国诗人，这首诗作于南宋晚期，国家正处于危难之中。（1） 下列对这首诗的赏折，不恰当的两项是（ ） A . 前两联描写了西风、远天、秋水、暮霞、红日等意象，勾勒出天朗气清、辽阔浩远、水天一碧、生气盎然的意境。B . “花摇舞帽枝尤软”中“摇”：写花枝随风摇摆；“软”写枝条如腰肢般格外柔软。此句用借代、夸张手法将花与舞融为一体。C . 颈联写花的婀娜神态和旖旎风光，“以乐景写哀情”，歌舞之软反而更增“恨多少”的感慨，衬托出诗人感时忧国之心情。D . “古往今来恨多少”一句直抒胸臆，将个人感情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度。抒发了收复河山的雄心！E . “一时收拾付杯盘”一句运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯，实则是愤激之语，感情更加激越。（2） 这首诗颔联写景精妙，请简要分析。 21. （8分） (2020高三下汉中月考) 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 小寒食舟中作佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠。春水船如天上坐，老年花似雾中看。娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急漓。云白山青万余里，愁看直北是长安。【注释】小寒食：寒食节的次日，清明节的前一天。因禁火，所以冷食。鹖冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。（1） 下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 诗题交代写作时间与地点。“舟中”一语双关，真实反映了杜甫晚年的漂泊处境，同时隐喻天下百姓像自己一样流离失所。B . 首句承题，写诗人强打精神，饮酒过节。“强饮”两字意蕴丰富，折射出诗人不欲饮酒、应节当饮、以酒浇愁的复杂心绪。C . 第二句写诗人穷愁潦倒的身世际遇。以儒士之身而戴隐者鹖冠，点出诗人无官无职，包蕴着不为朝廷所用的无奈与辛酸。D . 尾联总束全诗，深化主题。面对眼前春江之上青山白云的自然景色，诗人遥想万里外的长安，表现了他忠君忧国的执著。（2） 一个“愁”字贯穿全诗，请结合诗句说说诗歌表现了哪些方面的“愁”。 22. （10分） (2018高一上哈尔滨月考) 阅读下面这首诗歌，完成小题。望秦川【唐】李颀秦川朝望迥，日出正东峰。远近山河净，逶迤城阙重。秋声万户竹，寒色五陵松。客有归欤叹，凄其霜露浓。【注】这首诗是诗人李硕晚年辞官归隐故乡之前所写。秦川：泛指今秦岭以北平原地带。此诗中指长安一带。（1） 下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 颔联中的“净”字和“重”字，将秋色的明净阔朗，长安城的庄重肃穆，传神地点染出来了。B . 本诗前两联既写出秦川的广阔视野，又衬托出长安城的巍峨雄姿，不言秋而秋色自现，描绘出一幅萧瑟、苍凉的画面。C . 颈联写秋风吹起，家家户户的竹林飒飒作响，五陵一带的松林蒙上了一层寒冷的色彩，渲染出一种清冷意境。D . 尾联中的“霜露”，既指自然界中的霜露，也指自己在官场经历的风霜雨露;“凄其霜露浓”表现了诗人内心的凄苦。（2） 这首诗表现了诗人什么样的情感，请结合全诗简要分析。 23. （10分） (2017高二下湖南期中) 阅读下面的唐诗，完成下列题目。晨雨杜甫小雨晨光内，初来叶上闻。雾交才洒地，风逆旋随云。暂起柴荆色，轻沾鸟兽群。麝香山一半，亭午未全分。（1） 下列对这首诗的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ） A . 诗歌从正面切题，精心绘出一幅甜美的晨雨图，充分显示了诗人摹景状物的笔力。B . 首联采用了视听结合的描写手法，将雨置于晨曦、树木的背景中，富有诗情画意。C . 尾联“亭午未全分”照应了首联的“晨光”，写出了时间的推移，暗示了生命的短暂。D . 本诗反映出诗人深厚的艺术功力，在写景状物中表达了诗人对大自然的热爱之情。（2） 这首诗紧扣一个“小”字来写雨，请结合具体诗句做简要分析。 24. （10分） (2017高二上兰州期末) 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。奉陪郑驸马韦曲杜甫韦曲花无赖，家家恼煞人。绿樽须尽日，白发好禁春。石角钩衣破，藤梢刺眼新。何时占丛竹，头戴小乌巾。【注】韦曲：唐代长安游览胜地。杜甫作此诗时，求仕于长安而未果。禁：消受。（1） 诗家常借“韦曲”寓兴亡之感。下列诗句寓有兴亡之感的两项是（ ） A . 杜甫诗中韦曲花，至今无赖尚家家。（唐罗隐寄南城韦逸人）B . 当年燕子知何处，但苔深韦曲，草暗斜川。（宋张炎髙阳台）C . 莫夸韦曲花无赖，独擅终南雨后青。（元虞集题南野亭）D . 花气上林春浩渺，酒香韦曲晚氤氲。（明胡应麟寄朱可大进士）E . 韦曲杜陵文物尽，眼中多少可儿坟。（明王象巽游曲江）（2） 前人引南史注诗中“小乌巾”：“刘岩隐逸不仕，常著缁衣小乌巾。”结合这一注解，说说诗的最后两句表达了诗人怎样的思想感情。 25. （10分） (2019九江模拟) 阅读下面两首诗，完成下面小题。 与卢员外象过崔处士兴宗林亭王维绿树重阴盖四邻，青苔日厚自无尘。科头箕踞长松下，白眼看他世上人。与卢员外象过崔处士兴宗林亭王缙身名不问十年馀，老大谁能更读书。林中独酌邻家酒，门外时闻长者车。（注）卢象：诗人，王维之友。崔处士：崔兴宗，王维内弟，隐居未仕。科头：不戴帽子，把头发挽成髻。（1） 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（ ） A . 两首诗都通过描写林亭清幽雅静的环境，表达了两位诗人对崔处士的敬慕之情。B . 崔处士久居山林，或独酌美酒，或潜心读书，不修边幅，不拘礼节，不问功名。C . 王维用“松”来表现人物品格的方式，与陶渊明饮酒中“菊”的手法相同。D . 两诗表达方式各有侧重，王维描写崔处士的外貌举止，王缙则记叙人物的事迹。（2） 如何理解两首诗中“白眼看他世上人”与“门外时闻长者车”两句对崔处士看似矛盾的描述？请简要分析。 26. （7分） (2018高一下长沙开学考) 阅读下面这首唐诗，完成题目。秋风（其二）杜甫秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。天清小城捣练急，石古细路行人稀。不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。会将白发倚庭树，故园池台今是非。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A . 诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以“我衣”二字代人入境，让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。B . 第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。C . 第三，四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戍军练兵之声，山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。D . 诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。E . 秋风起而动归思，对着眼前的风中衰景，诗人期待有朝一日回归故里，安慰家中白发苍苍倚树盼归的老人。（2） 有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，“悲中有乐，乐而更悲”，请结合诗句简要分析。 27. （15分） (2016高二上广平期中) 阅读下面诗歌，完成问题。幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙注已过头番笋，木笔犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。【注】箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。（1） 对这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ） A . 首句“湖山”二字总领全篇，勾勒环境，笔力开张，一起便在山关水色中透着一个“幽”字。次句写到居室周围，笔意微阖。B . 颔联紧承首联展开铺写。水满、草深、鹭下、蛙鸣，自是典型的初夏景色。C . 颔联上句“观”字，明写所见；下句却用“蛙鸣”暗写所闻。明、暗、见、闻，参差变化，且上句所言，湖水初平，入眼一片澄碧，视野开阔，是从横的方面来写。白鹭不时自蓝天缓缓下翔，落到湖边觅食，人的视线随鹭飞儿从上至下，视野深远，是从纵的方面来写，使这幅纵横开阔的画面充满了热闹的气氛，D . “箨龙”已经过去“头番笋”，则林中定然留有许多还没有完全张开的嫩竹；“木笔”才开放“第一花”，枝上定然留有不少待放的花苞。诗人展示给读者的是静止的竹和花，唤起读者想象的却是时时在生长变化之中的动态景物。（2） 这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？ 28. （10分） (2017高二上湖北期末) 阅读下面这首宋词，完成下列小题。醉翁操苏轼琅然，清圆，谁弹？响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤。醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅 ， 水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦。【注释】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然忘归。后沈遵作琴曲醉翁操，崔闲记谱，请苏轼填词。蒉：草筐。论语宪问：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：有心哉，击磬乎！”童巅：山顶光秃，山无草木曰童。徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。（1） 下面对词的内容和分析，错误的两项是（ ） A . “响空山”与王维山居秋暝“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。B . “人未眠”在月明之夜，作者心事重重，愁绪满怀，起身听乐，颇多感慨。C . “荷蒉”两句以论语中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。D . “醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。E . 词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。（2） 欧阳修醉翁亭记描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首醉翁操所描写的景色和表现的情怀有何不同？ 29. （8分） (2016高二上晋江期中) 阅读下面这首宋词，完成小题。水调歌头杨炎正把酒对斜日，无语问西风。胭脂何事，都做颜色染芙蓉。放眼暮江千顷，中有离愁万斛，无处落征鸿。天在闲干角，人倚醉醒中。千万里，江南北，浙西东。吾生如寄，尚想三径菊花丛。谁是中州豪杰？借我五湖舟楫，去作钓鱼翁。故国且回首，此意莫匆匆。【注】五湖舟楫：传说范蠡助越灭吴后，弃官归隐，泛舟于五湖之上。（1） 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A . 上片起首两句点明时间，夕阳西斜，词人手持酒杯，临风怀想，突发奇问。B . 看到江面上芙蓉如被胭脂染过，红艳夺目，词人心中才感觉到真正的快慰。C . “尚想暑径菊花丛”化用陶渊明“三径就荒，松菊犹存”意，寄寓田园之思。D . 最后两句写回首中原故土，不禁涌起报国之情，也就暂时放下归隐的念头。（2） 上片中，作者借文字表达了怎样的心情?请结合具体词句作简要分析。 30. （7分） (2018高一上海淀期末) 阅读下面的诗歌，完成下列小题。白马篇曹植白马饰金羁，连翩西北驰。借问谁家子，幽并游侠儿。少小去乡邑，扬声沙漠垂。宿昔秉良弓，楛矢何参差。控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。狡捷过猴猿，勇剽若豹螭。边城多警急，虏骑数迁移。羽檄从北来，厉马登高堤。长驱蹈匈奴，左顾凌鲜卑。弃身锋刃端，性命安可怀？父母且不顾，何言子与妻！名编壮士籍，不得中顾私。捐躯赴国难，视死忽如归！【注释】羁：马笼头。幽并：幽州和并州，民俗任气尚侠。楛（h）矢：用楛木做箭杆的箭。的：箭靶。下文的“月支”“马蹄”都是箭靶名称。接飞猱（no）：射中飞猿。中：心中。（1） 下列对本诗内容的理解，有误的一项是（ ） A . “借问”领起四句补叙人物身份来历，“游侠”暗示了少年的鲁莽好勇。B . “宿昔”以下八句用多种手法，极力渲染人物的英姿飒爽、武艺超群。C . “边城”以下六句写军情紧急，少年勇赴国难，纵横疆场，呼应开篇。D . 结尾八句展示了英雄捐躯为国、视死如归的精神境界，格调昂扬向上。（2） “控弦破左的，右发摧月支。仰手接飞猱，俯身散马蹄。”运用了“赋”的手法，下列诗句采用这一写作手法的一项是（ ） A . 桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！（诗经氓）B . 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。（诗经采薇）C . 亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。（屈原离骚）D . 十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。（孔雀东南飞）（3） 清代学者称曹植诗“极工起调”，意思是曹植作诗非常讲究开头，请简析本诗开头两句的精彩之处。 第 24 页 共 24 页参考答案一、 单选题 (共10题；共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、 诗歌鉴赏 (共20题；共164分)11-1、11-2、12-1、12-2、13-1、13-2、14-1、14-2、15-1、15-2、16-1、16-2、16-3、17-1、17-2、17-3、18-1、18-2、19-1、19-2、20-1、20-2、21-1、21-2、22-1、22-2、23-1、23-2、24-1、24-2、25-1、25-2、26-1、26-2、27-1、27-2、28-1、28-2、29-1、29-2、30-1、30-2、30-3、