内蒙古四子王旗高三下学期语文二模考试试卷

内蒙古四子王旗高三下学期语文二模考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共8分)1. （4分） (2020高三上广州月考) 阅读下面的文字，完成下面小题。 英国卫报发表了物理学家霍金的看法：“对于我来说，最值得担忧的问题是，现在比人类历史上其他任何时候都要危险。我们面临糟糕的环境挑战气候变化、食品危机，物种灭绝、流行病等，（ ）。我们发展的技术_了自己的家园，但目前还没有发展出逃离地球的能力，因此我们必须要保护它。”霍金表示，远离地球是人类唯一的希望，人类呆在地球上的日子已屈指可数，霍金还曾经警告称，“地球上的生命因一场灾难而灭绝的风险正_，比如一场突如其来的核战争、一种基因工程病毒或其他危险，我认为，如果不能进入太空，人类将没有未来。”我们知道，自从美国的“阿波罗登月计划”结束后，人类已经有50多年未离开地球踏上另一个星球的土地。有人说，这是因为人类的科技水平还不够，以目前的航天技术完成这种壮举可谓_。确实，现在的航空科技水平，要完成星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成，目前的空间技术也无法_人类能在微重力的情况下长期生存。如果当下的人类想逃离地球，重现人类作为世界领袖的荣光，就必须回顾我们的过去，从历史中寻找未来的答案。（1） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 所有这些都在提醒我们，人类在我们的发展史上正处于最危险的时刻。B . 我们正处于最危险的时刻。在人类发展史上，所有这些都在提醒我们。C . 我们正处于人类发展史上最危险的时刻，所有这些都在提醒我们。D . 所有这些都在提醒我们，我们正处于人类发展史上最危险的时刻。（2） 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A . 摧残 与日俱增 劳师动众 保障B . 摧毁 与日俱增 劳民伤财 保证C . 摧残 突飞猛进 劳师动众 保证D . 摧毁 突飞猛进 劳民伤财 保障（3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 以现在的航空科技水平，要发展星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成B . 现在的航空科技水平，要实现星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成C . 以现在的航空科技水平，要进行星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成D . 现在的航空科技水平，要开展星际水平的大规模航行，就连当今的超级大国美国也无法完成2. （2分） 下列各句中，没有语病的一项是（ ） A . 最近几年，我省落实科学发展观，贯彻“节约与开发并举，把节约放在首位”，全省建设节约型社会工作初见成效。B . 手机博客是新的网络应用方式，能向手机用户提供写日志、浏览他人日志、搜索日志等新型的服务，但它对许多人还很陌生。C . 朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧红楼梦，受到了中国观众的热烈欢迎，给予了很高的评价。D . 从以往强调普及义务教育，到今天强调义务教育均衡发展，我们可以清晰地看到实现教育平等正成为义务教育事业发展的大方向。3. （2分） (2018高二上台州月考) 下列文学常识表述正确的一项是（ ） A . 元曲是盛行于元代的散曲，俗亦成文，俚亦成趣。元曲分为散曲和杂剧两类。其中元杂剧中最常见的基本构成形式是“四折一楔子”，杂剧的每一折都是由不同宫调的同一曲牌联成。B . 哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、罗密欧与朱丽叶，故事均取自欧洲的历史传说，它们都表现人文主义理想与现实社会恶势力之间的悲剧性冲突及理想的破灭。自十九世纪始，它们被公认为莎士比亚的“四大悲剧”。C . 史记是东汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。D . 楚辞是楚国诗人屈原以南方民歌为基础，采用楚国方言创作的一种新的诗歌体裁。汉代时，刘向把屈原的作品及宋玉等人“承袭屈赋”的作品编辑成集，名为楚辞。楚辞是我国第一部浪漫主义诗歌总集。二、 现代文阅读 (共2题；共24分)4. （6分） (2017铜山模拟) 阅读下面的文字，回答下列各题。笑说蟹文之灾流沙河老夫银行排队，恭缴电、气、话之三费。站立久了心烦，不免游目四顾，用以杀死时间（Killtime就是汉语说的“消遣”）。忽睹一妇，夏衫华丽，背绣英文曰Special lady，即特殊太太，不禁莞尔，心情为之一振。乃自思忖：“既然特殊，又何必来排队？”一自国门乍开，英语涌入，其势滔滔，不可逆挡。要现代化，要和先进文化接轨，就得容之纳之。道理大家明白，何须我来饶舌。但窃以为被动容纳的同时，也该主动疏之导之，莫让蟹行文字泛滥成灾才好。所谓泛滥成灾，别以为指的是“特殊太太”之类。笑话罢了，那不算啥。我指的是考试。学生要考英语，考吧。读硕士读博士而研究古汉语者，或中国古史者，或中共党史者，也非考英语不可吗？争取当公务员之非涉外事者，也要考英语吗？各行各界评专业职称，也要考英语吗？是不是太看重英文了？英文应该学，但不能都去学waiter英语，一辈子做低级舌人，侍候商董，至多爬上洋买办的阶梯。试看今日外文系的，几人能译学术著作。听他口语多么地道，不过高等waiter罢了。颜氏家训教子篇云：“齐朝一士大夫，尝谓吾曰：我有一儿，年已十七，颇晓书疏，教其鲜卑语及弹琵琶，稍欲通解，以 此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。吾时俯而不答。异哉，此人之教子也。”观今鉴古，人情不二。我心窃忧之，有不忍言者。更值得忧心的是汉语。早在英语高烧之前，译体文风已经常见报刊文字。今则变本加厉，坏我汉语生态， 竟造出这样笨拙的译体病句来。胪列如下，请共赏之。这本书已被我读过了。（这本书我读过了）当我早晨起床的时候。（早晨我起床时）作为政协委员的我。（我当政协委员）浙江女子似乎就像花朵般的娇艳。（越女如花）我出门去的同时，看见他正在哭着。（我出门，见他在哭）必须加以严厉的惩办。（必须严办）你有吃过午饭了吗？（你吃午饭了吗）对我说来，她是我的妻子。（她是我妻）译体恶风劲吹，从大作家到小学生，同受其愚弄而懵然不觉。更可怕的是报刊上一窝蜂去学洋，还觉得有趣，真要教前辈大师们，鲁胡老梁沈赵，地下同声一哭。写到这里，猛想起余光中。他是外文系老教授，一辈子弄外文。看看他笔下吧，食洋而化为中华的灵与肉，那文字多纯粹，多典雅，多准确，多活泼。蟹文透过译体病句侵入报刊，我们拿啥武器去抵抗呢？我答：拿文言文。这武器能逢长化短，逢繁化简，逢深化浅，逢晦化显。笔下仍写现代汉语，但应掌握传统文言，择其铦利者而用之。必如此，方不至于被蟹文的语法攻占了我们的头脑笔下，杂交出怪胎来。不是教人排外，是用自家之本，赚取他家之长。若相反，便是自家无主，尽拾别人的敝屣了。各种洋文不滥用，择地而用之，那是必要的。见洋文而反感，义和团心态，贻祸邦国，愚昧可笑。但是，当今街市上好多店招，货物上好多标识，都来英汉对照，有这个必要吗？余非新左人士，不会上纲批判所谓文化帝国主义，只是觉得市井流风趋新可笑而已。还有更可笑的，语文教师引导学生沿街检举店招上的繁体汉字，必铲之而后快，却放过那些毫无必要的洋文招牌字，真有点“相煎何太急”的意味，不免一叹。（选自含笑录，有删改）（1） 从全文看，“蟹文之灾”的主要表现有哪些？（2） 第三段中“舌人”指什么人？该段引用颜氏家训的用意是什么？（3） 请简要概括本文的论述思路。5. （18分） (2020高一上吉林期末) 阅读下面一段文字，完成小题 讲故事的人我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。”我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说牛里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。（1） 选文回忆了成长中作者与母亲的哪三个故事？从中看出母亲是个怎样的人？ 故事一：_故事二：_故事三：_母亲形象：_（2） 文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。 A处原因及表达的感情：B处原因及表达的感情：（3） 选文、段中，母亲对“我”的态度发生了变化，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。 （_） （_）（_）（4） 有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学好汉语的启发。 三、 文言文阅读 (共1题；共15分)6. （15分） (2019高三上海淀月考) 阅读下面的文言文,完成下列小题 答严厚舆秀才论为师道书柳宗元严生足下：得生书，言为师之说，怪仆所作师友箴与答韦中立书，欲变仆不为师之志，而屈己为弟子。凡仆所为二文，其卒果不异。仆之所避者名也，所忧者其实也，实不可一日忘。仆聊歌以为箴，行且求中以益己，栗栗不敢暇，又不敢自谓有可师乎人者耳。若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。内不足为，外不足当，众口虽恳恳见迫，其若吾子何？实之要，二文中皆是也，吾子其详读之，仆见解不出此。吾子所云仲尼之说，岂易耶?仲尼可学不可为也。学之至，斯则仲尼矣；未至而欲行仲尼之事，若宋襄公好霸而败国，卒中矢而死。仲尼岂易言耶?马融、郑玄者，二子独章句师耳。今世固不少章句师，仆幸非其人。吾子欲之，其有乐而望吾子者矣。言道、讲古、穷文辞以为师，则固吾属事。仆才能勇敢不如韩退之，故又不为人师。人之所见有同异，吾子无以韩责我。若曰仆拒千百人，又非也。仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也。若言道、讲古、穷文辞，有来问我者，吾岂尝瞋目闭口耶?吾子文甚畅远，恢恢乎其辟大路将疾驰也。攻其车，肥其马，长其策，调其六辔，中道之行大都，舍是又奚师欤？亟谋于知道者而考诸古，师不乏矣。幸而亟来，终日与吾子言，不敢倦，不敢爱，不敢肆。苟去其名，全其实，以其余易其不足，亦可交以为师矣。如此，无世俗累而有益乎己，古今未有好道而避是者。宗元白。（选自柳宗元集，有删节）（1） 对下列加下划线词的解释，不正确的一项是（ ） A . 行且求中以益己 益：充实B . 吾子无以韩责我 责：指责C . 攻其车，肥其马，长其策 攻：加固D . 不敢倦，不敢爱 ， 不敢肆 爱：吝啬（2） 下列“其”字的用法与其他三项不同的一项是（ ） A . 仆之所避者名也，所忧者其实也B . 吾子其详读之，仆见解不出此C . 今世固不少章句师，仆幸非其人D . 仆之所拒，拒为师弟子名，而不敢当其礼者也（3） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 若乃名者，方为薄世笑骂，仆脆怯，尤不足当也。（4） 下列的理解和分析，不符合文意的一项是（ ） A . 柳宗元在师友箴与答韦中立书文章中也明确表达了不愿意担任老师的意思。B . 柳宗元认为自己无法成为孔子那样的老师，只是希望能成为马融、郑玄那样的章句师。C . 柳宗元认为自己学问不够，又不像韩愈那样胆大，所以一直不愿意担任别人的老师。D . 如果有人来请教关于“言道、讲古、穷文辞”的问题,柳宗元还是愿意答疑解惑。（5） 简要概括作者拒绝做严生老师的原因。 四、 诗歌鉴赏 (共1题；共12分)7. （12分） (2018高三下福州开学考) 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。客游李贺悲满千里心，日暖南山石。不谒承明庐 ， 老作平原客。四时别家庙，三年去乡国。旅歌屡弹铗 ， 归问时裂帛。【注】李贺：公元790年816年，唐福昌（今河南宜阳）人。南山：指李贺家乡的山。承明庐：汉承明殿旁屋，侍臣值宿所居。平原客：“平原”指平原君赵胜。李贺作客的潞州，是旧赵地，故称自己“平原客”。弹铗：战国策载冯谖在孟尝君门下，不甘做下客，弹铗而歌。裂帛：指写家信。（1） 下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ） A . 本诗标题“客游 表明诗人客居他乡，借此诗表达思乡怀人之感。B . 首联写眼前现实，其中“悲满”一句写远行千里内心悲伤，“日暖”一句写眼见日光晒暖石头，增添思乡之情。C . 首联中的“暖”字与“悲”字形成鲜明的对比，表明在客居他乡的游子心目中，离家是悲伤的，而故乡则永远是温暖的。D . 颔联上句中“承明庐”指代当政者，“不谒”表面上表达自己的清高，因此只能作“平原客”其实暗含不被赏识重用、壮志难酬的郁闷之情。E . 尾联的“屡弹铗”意为自己虽然不能返家，却可以像冯谖那样弹唱悲凉慷慨的剑歌，并且还可以“时裂帛”，在忧伤中仍不乏豪放洒脱之情。（2） 杜甫春望中“烽火连三月，家书抵万金”中的“书”，与本诗尾联中的“裂帛”，都指家信，请简要分析二者所表达的情感的异同。 五、 情景默写 (共1题；共5分)8. （5分） (2019高一下白城期末) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 苏轼以洒酒祭奠江月的豪举来抒发人生似梦，壮志难酬的感叹，同时也表达出诗人旷达之情的句子是：“_，_”。 （2） 韩愈在师说中写了世人在对待从师学习的问题上对其子和对自身的不同态度：对其子“_，”对自身“_。” （3） 范仲淹在岳阳楼记曾说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，廉颇蔺相如列传中“_，_”两句也表达出了大致相同的意思。 （4） 白居易的琵琶行（并序）中多处出现“月”的意象，其中“_”一句，以萧瑟秋景烘托与友人的离情别绪；“_”一句，以景色的静寂寥廓烘托了音乐的感人魅力。 （5） 水龙吟登建康赏心亭反用西晋张翰弃官归乡的故事，写自己登临非为思乡的句子是：“_，_，_？” （6） 劝学中强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：_，_。 六、 语言表达 (共2题；共10分)9. （5分） 阅读下面的文字，完成各题。 明代园林的艺术成就在中国古典园林发展史上可谓 。一般认为，修造园林是文人倡导的综合性文化活动，但在明代“重文轻武”的社会背景下，武官也纷纷效仿文士雅趣的造园行为。传统文人园林具有封闭与 的特征，但勋贵武官多开辟自家庄园为半公共空间，承接文人墨客的游览聚会。他们一方面要借此表示对文人雅韵的 ， 以求得到文士认可；（ ）事实上，部分勋将确实在一定程度上冲击了文人话语权下的传统园林美学，树立了自己的社会文化权威，这主要得益于以下两点。首先，勋臣大将凭借身份优势， 修造庄园。其次，建于朝廷赐第之上的勋臣园林，凸显了诸侯维藩、永拱帝室的政治象征意义，使得这些国林具有了非凡的神圣性。这种风范显然对文士具有极强的震撼力。武官园林由于建造水准日益精湛，甚至明代中后期出现文官效仿勋贵园林。（1） 依次填入文中橫线上的词语，最恰当的一项是（ ） A . 登峰造极 秘密 膺服 不惜工本B . 无出其右 私密 钦服 不惜工本C . 无出其右 秘密 膺服 不惜血木D . 登峰造极 私密 钦服 不惜血本（2） 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ） A . 另一方面又要宣扬自己独特的文化品位，以打破文士对话语权的垄断。B . 另一方而又要宣扬自己独特的文化品位，打破话语权被文士垄断的局面。C . 另一方而打破被文士垄断的话语权，以宣扬自己独特的文化品位。D . 另一方而打破话语权被文士垄断的局面，宣扬自己独特的文化品位。（3） 文中画橫线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 由于武官园林建造水准日益精湛，甚至明代中后期出现文官效仿勋贵园林的现象B . 武官园林由于建造水准日益精湛，明代中后期甚至出现文官效仿勋贵园林的现象。C . 武官园林由于建造水准日益精湛，明代中后期甚至出现文官效仿勋贵建造园林。D . 由于武官园林建造水准日益精湛，明代中后期甚至出现文官效仿勋贵建造园林的现象（4） 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。 慈善，不仅仅是助人，更重要的是“省人”。当年，倘若石油大王哈默得到杰克逊大叔的免费施合，而非坚持用劳动来换，那么他大概也会像众多饥民一样濒于困顿。在做慈善的时，在提供帮助的同时，。如果不能，勿宁不给，以免受者得之而依之，陷于沉沦。慈善中包含的是人性的关怀，。怜悯是不值一钱的，而关怀却是无价的。孟子有云：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不盾也。过于高调的慈善是不提倡的，那会让人觉得像站在道德的高峰进行居高临下的施合。不谈流于形式之嫌，此举更像在用受者的自尊心往自己脸上贴金。10. （5分） (2017高二下朔州月考) 请另选一事物进行诗句仿写，要求所写诗句的意思紧扣诗题心中的疑惑。心中的疑惑月亮缺了，/是形的消隐，/还是韵的升华？仿写：_七、 材料作文 (共1题；共5分)11. （5分） (2020江苏模拟) 阅读下面的文字，根据要求作文。 有一些人以为自己付出的是努力，实际上只是体力。真正的努力与体力付出的差别在于有无智慧的投入以及是否有高比率的回报。对于“努力”和“体力”，你有怎样的体验和思考？请就此写一篇文章。第 13 页 共 13 页参考答案一、 选择题 (共3题；共8分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、二、 现代文阅读 (共2题；共24分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、三、 文言文阅读 (共1题；共15分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共12分)7-1、7-2、五、 情景默写 (共1题；共5分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、六、 语言表达 (共2题；共10分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、七、 材料作文 (共1题；共5分)11-1、