幼儿园优质课心得体会

幼儿园优质课心得体会【篇一：幼儿园优质课观摩心得体会】 篇一：幼儿园集体教学优质课观摩交流会心得体会 一、以游戏为主， 让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识。 在幼儿园教育指导 纲要中也明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动，可是我们往往忽略了这一点，而这次 听名师应老师讲“每个人都噗” 中，直到结束时，每位孩子都在快乐中学习，学习中不但训 练孩子会说一句话，更是训练了孩子们说多句话的能力，而潘浩翰老师在讲“齐心协力”时， 运用“彩虹是你微笑的脸”再加上师幼的互动配合使这节课达到了高潮，全场教师为之震撼， 并送出阵阵掌声。 二、教学设计创意 新颖。 每节课教师都经过 精心研究，每个环节都设计新颖，在与孩子们互动时，把孩子们当成了自己的朋友，把孩子 们一个个都带到了童话故事里，发挥孩子们的想像，培养了孩子们的动脑能力，这些老师在 讲每一节课时，都让孩子“动”起来，而这个动则是动手操作，动脑想像，而我们在设计每 一节课也非常的重要，有一个好的设计再加上孩子们好的互动，是一个完美的课，有一个好 的设计而没有好的配合也不算理想所以好的设计和孩子好的互动是非常重要的，在黄老师讲 小班“打朋友”时自己穿上了围裙设计的非常的新颖，激发了孩子们的兴趣，更让孩子们积 极的参与其中。而讲课时课件也非常的重要，她们在使用音乐时，选一些不带歌词的韵律， 带有歌词的音乐会转移孩子的注意力，所在我们在设计课件时也非常的重要。 总之，这次听课， 值得我们学习的地方很多，我想我们在教学中应像这几 位教师学习，学习制作课件，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具、学具，尽量将这 次学到的东西运用到自己以后的教学工作中，使自己在工作上不断学习，进步！我们应该在 课堂中教的轻松，让孩子们听的轻松。这才是值得我们该进一步探究的。 篇二：观摩2010荣成市幼儿园教师优质课评选活动心得体会 观摩 2010荣成市幼儿园教师优质课评选活动心得体会 为交流和总结幼儿 园实施新课程的经验，提升教师组织教育活动的能力，提高教育教学质量，2010年11月25 日分别在我园举办了2010年荣成市幼儿园教师优质课评选活动。我有幸15位老师的比赛。 优质课比赛可谓是人才济济，通过这次的观摩活动感受颇深，使我受益非浅。这次的选课范 围限定为主题一到主题三，每个参赛老师的活动各有千秋，就象一道道美味佳肴，各有各的 特色，各有各的味道。每位老师都用尽心思，精心的备课和准备教具，在课堂上淋漓尽致地 发挥自已的潜能，尽可能做到师生互动，生生互动，让孩子们在欢快愉悦的环境中学习。下 面就谈谈我的几点感受： 1、参赛老师的选课 领域多为音乐和健康活动，科学、语言等相对较少，而且选择的授课班级也多为中大班，小 班偏少。我现在带中班，因此对中班的主题活动比较关注。我听了一节大班音乐活动“猪八 戒背媳妇”我就很喜欢，这是一节体会认识唢呐这种传统音乐的课程，教师为幼儿创设了一 个生动的情景，通过学习猪八戒擦汗、扇风，背媳妇等多种形式反复练习掌握节奏型。最后 老师还引导孩子创编，孩子们很开心很自然的掌握了音乐。另外音乐活动是我的弱项，因此 我也很关注音乐活动的环节设计，老师如何把握教材和幼儿。音乐活动的组织形式大多都是情节引 入新歌曲音乐或者节奏练习作为开场，教师教授孩子学习，而这节课程则是让孩子自由表演 孩子们最感兴趣的事情从而更为吸引孩子，也更具体的帮助幼儿记忆并了解唢呐这种民间乐 器，是个很好的音乐活动教学方法。 2、教育观念的转变。 随着老师们对纲要精神的领悟，教育观念也有了很大的转变，观念地转变使幼儿成为学习的 主体，使孩子主动探索、体验，既让孩子有理智，又让孩子有创作。参赛老师在活动中更注 重幼与幼儿的互动，注重激发幼儿在活动中的自主性和参与性。这是实践新纲要精神的一种 体现，也正是我们学前教育所注重和推崇的教育理念。比如小班的课程好玩的布垫，教师 只是运用了我们平时生活中最常见的最为简单的物品，就能带领孩子们运用多种方法在玩中 学习，比如：可以认识颜色、认识数量，可以用布垫做游戏，一个最为普通的物品可以让孩 子们增加无限兴趣。 3、形式的多样化。 这次的优质课很多老师的教学内容都十分新颖，如大班的一节体育活动跨越障碍勇敢向前 本节活动利用椅子开展体育活动，比较有新意。活动以游戏为基本形式，把椅子摆放成各种 活动形式，组织幼儿进行一系列爬、跨、走、跑等活动，充分发挥了椅子这一自然运动器械 的多功能性和可变性，幼儿不仅从中获得了积极愉快的情绪体验，而且发展了钻爬、跨越以 及平衡的能力。 从活动组织形式来看，有自由探索活 4、大胆创新。在大 班科学活动声音的秘密中老师除了让孩子感受声音给我们带来的奇妙之外，还让孩子自 己亲自参与到配音的过程，大大增加了孩子的兴趣，同时打破了这节课的沉闷。 优质课观摩学习对 我是一种引领，每次的学习都让我有个新的起点。只有在学习中才会发现自已的不足，我们 要把听到的看到的好的经验运用到自已的实际工作当中，作为一名幼儿园的教师，我还更应 该虚心吸取其他幼儿园老师的一些新观念，敢于探索，敢于尝试，这样才能在团队中起带头 作用，让我们的教学更上一层楼。 篇三：优质课观摩心得体会 优质 课观摩心得体会 优质课观摩心 得体会 2014年3月14日3月16日 首先，观摩了山东省各地区的优质课，涉及到了社会、科学、音乐三个学科，课后由董旭花 老师做点评，评优补缺、事实点拨。给我印象深刻的事大班社会活动“城市美容师”。这节课 教师生动的教学、真实的环卫工人、严谨的情境设计既丰富了孩子们的社会经验，又让孩子 们真实的体验到环卫工人的辛苦，懂得了爱护环境，不乱扔垃圾的道理。各位老师有着不同 的教学风格，以幽默的语言让孩子们在轻松愉快的氛围里，都积极的投入到活动中去，孩子 们也非常配合，表现特别棒！ 其次，应彩云老师的讲座“形式，使孩子爱上绘本”和施惵非老师的“幼儿体育教育的思考” 专题讲座，讲座中老师们运用各种图片、案例和视频来分析存在的问题，在互动中提高大家的认识和思考解决问题的方案让我受益匪浅。在应彩云老师的讲座中提到，拥有良好的阅读 习惯和优秀的阅读能力是孩子们必备的能力。应老师还提到，绘本教学的形式和目标：看图 听赏、看图讲述、回想讨论、反复感知、整体认读、讨论理解、体验理解、耳熟能详、现实 运用、完整赏析、分段赏析。目标则是：读懂文本、理解主题、学习语言。施老师则给我们 除了语言上的交流外，还给我们播放了一些视频（例?）。施老师提倡幼儿园体育教育的目标 是：让孩子爱运动、能运动、会运动，养成运动的习惯，对运动产生兴趣，培养运动的精神 和素养（例?）。 在本次交流会中， 每节课都非常精彩，名师讲座让人寻味，充分展示了以快乐为核心的教学理念，重视幼儿学 习兴趣的培养，体验运动的乐趣。强调了整个教学过程中情感的激发，真是享受了一次美妙 的精神盛宴！ 2014.4 张敏 优质课观摩心得体会 篇四：优质课观摩活动学习体会 2011 年六盘水项目实验园阶段性评比活动 暨观摩活动学习心 得体会 谷美伶 非常感激市教育局 为我们安排了这么好的机会进行观摩探讨和学习，自观摩完此项活动后，我感到自己深深受 惠、获益良多，增长不少知识。 每一节课里面都体 现教育观念的转变。随着老师们对纲要精神的领悟，教育观念也有了很大的转变，观念地转 变使幼儿成为学习的主体，使孩子主动探索、体验，既让孩子有理智，又让孩子有创作。参 赛老师在活动中更注重幼与幼儿的互动，注重激发幼儿在活动中的自主性和参与性。这是实 践新纲要精神的一种体现，在活动中，老师有激情，线路清晰明了，孩子们的活动量也足够， 玩得很开心。舞蹈的学习幼儿学习的积极性很高。教师充分调动了幼儿的积极性,在学习游戏 中轻松学到本领。 1、教师在选材上都 认真的考虑到了孩子的年龄特点,有针对性的选择活动的内容。 2、目标与过程协调 统一。活动的过程能为目标服务。教师较好地把握了活动的节奏,环节过渡自然和谐,层层递 进,让孩子在快乐的学习氛围中大胆地表达、操作、自信的表演。 3、教具的精心准备 与恰当运用。六节活动课都根据活动的需要准备了教具(学具),课件的制作更是令人耳目一新。 4、活动组织有序,层次清晰,重点突出。教师能以亲和的态度和灵活的活动形式建构安全、平 等的学习环境。能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。 5、教师教学基本功 扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。幼儿学习态度积极,情绪良好,在经 验、能力等方面获得了相应的提高。 此次观摩活动收获 很大,最大的收获就是,我明白了无论是幼儿还是老师,做任何事情都要勇于尝试,因为只有在实践的过程中,你才能发现问题之所在,才能收获,无论事成功还是失败,那对于我们的专业成 长都是有很大助益的。在学习之余,也反思了自己的情况。平时在园,活动准备显得很仓促, 不够全面,在教学的时候,往往只是遵循教科书上的方法步骤,不能够将它与现实生活结合起 来,多采用孩子们喜欢的方式来进行。此次的观摩活动我受益匪浅,我决定在以后的教学中要 很好地学习、借鉴老师们的丰富经验,多探索,多发现,多思考,更好地融入活动情境,放开自己, 提高教学水平和教学质量,让每个孩子都能快乐地接受知识,快乐地学习生活! 2011年6月30日 篇五：观摩优质课评选活动心得体会 观摩 优质课评选活动心得体会 学府童乐幼儿园 冯玉娟 在园领导的关心组织下，我有幸得到了这次宝贵观摩学习的机会。在此次观摩优质课 评选活动中，每位参赛教师的教学方法、构思等都各有所长，教学活动有如行云流水，教师 教得轻松，孩子学得轻松，对于听课的老师们来说更是一种享受。通过这次听课观摩学习， 受益匪浅感触颇深。我在想这些课的设计实际上并不是有多难，主要是每个环节老师都能从 理论的角度出发，由理论作为指导和依托来完成自己的教学。而我们平时在上课的时候虽然 环节也与这大同小异，但就是缺少理论的指导，致使一节课不是看起来太花哨就是太空洞。 这正是自己以后需要改进和加强的地方。面对评委和许多听课的老师，每位授课老师都是那 么的自如和放松，用自身的独特魅力来感染孩子和我们。让我感触最深的是：高区一幼的周 少华老师执教的一节中班科学活动寻找空气，她的教态非常自然，语言精炼，具有启发性， 声音优美动听，亲和力较强，语音高低起伏比较能吸引幼儿注意力，从开始的入场就与众不 同，每个环节都会给孩子与在场教师留下一个悬念，一步一步把我们融入其中，在活动过程 中，她注重每个小细节，每句话都是那么经典。周老师的大胆、自信，充分展示出了她较高 的文化素养及专业素质。整个活动设计严谨，独特，环环相扣，面向全体幼儿，她展现了独 特授课的个人魅力。 所有参赛教师教具 准备充分，尤其是教具的制作丰富多样，每 一种形式都深深把幼儿吸引，高度调动了幼儿的积极性。如：高区一幼的曹晓梅老师执教的 语言活动春天的秘密，她根据活动情节让幼儿小组讨论并且每个人分工明确绘画设计了一 本关于春天的连环画册，把儿歌中展现的内容全记载在画面里，让幼儿一目了然，深深感受 到了春天的秘密，既突出主题又帮助幼儿记忆完整的儿歌。整个活动利用图片，多媒体教学， 影像资料等形式，配以优美的音乐、极富感染力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、 教师的每一个眼神、每一个手势、每一个动作，都让孩子们深受感染。 这次优质课评选活 动的老师大胆创新，认真准备，精心设计，在展示活动过程中，面向全体幼儿，较好的完成 了活动目标，以较好的精神面貌展示出了她们自身较高的素质。高区一幼的一位参赛老师准 备的音乐游戏，很是吸引眼球，并且感染着我跟着她一起玩起来，通过幼儿比较熟悉的故事 小红帽中的人物入手，并为参照体，赋予猎人、外婆、小红帽相应的动作，很轻松的就把乐 理节奏让幼儿感知。 我们在设计每一节课，有一个好的设计再加上孩子们好的互动，是一个 完美的课，有一个好的设计又没有好的配合也不算理想，因此好的设计和孩子好的互动是非 常重要的，在一幼某参赛老师的关于垃圾的分类一节活动中，设计的非常新颖，激发了孩子 们的兴趣，更让孩子积极的参与其中，而讲课时课件的制作也极其重要，她们在使用音乐时，选一些不带歌词的韵律，带有歌词的音乐会转移孩子的注意力，所以我们在设计课件时也非 常的重要。 这次现场观摩的教 学活动，不仅向我们展示了执教老师的教育智 慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现，让我切实感感受到了差距所 在。“临渊羡鱼不如退而结网”，一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的 学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中，刻苦钻研，汲取经验，提高自身素质，让我 们从事幼教工作永远都充实而快乐!总之，这次观摩，值得我们学习的地方很多，我们应学习 制作课件，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充分的教具，尽量将这次学到的东西运用到自己 以后的教学中，使自己不断学习，进步！我们应该在课堂中教的轻松，让孩子们听的轻松。 这才是值得我们进一步探究的。【篇二：幼儿园优质课听课心得】 幼儿园优质课听课心得 幼儿园优质课听课心得一：幼儿园优质课听课心得 前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都非常的优秀，是各幼儿园推荐的佼佼者，而她们的表现确实不同凡响，坐在下面听课是一种享受，也是一次很好的学习机会。通过听课，我觉得自己学习的地方还有很多很多，小到教态、言语、手势、表情这样的细节，大到课程的设计、环节的衔接、幼儿的引导，听过她们的课使我受益匪浅，最深刻的感触是：充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方：“同课异构”的教研方式有特色，每位教师的教学方法、构思等都各有特色，有不同的风格，为孩子们营造了轻松快乐的学习氛围，可以说是亮点闪闪，尽管短短的学习，却使我大开眼界，收益多多。这次听课的内容是中班的计算活动小动物搬家，在教学活动中，教师无论是教学手段的运用还是教学过程的组织，无不体现出教师灵动的智慧，使孩子们在快乐的游戏中、丰富的材料中、智慧的互动中，调动了幼儿参与活动的积极性。第一位教师充分利用一栋楼房的模型，让孩子观察操作反复进行，教师讲解清楚步骤层次分明，发挥了教师在学习过程中的引领作用，活动过程中能够考虑孩子的个体差异，能够依据孩子的不同水平提高不同的操作材料，孩子能选择是以自己的操作材料，为每个孩子的发展提供了平台，使孩子能够获得成功。第二位教师还是利用这栋楼房的模型，而这位教师上来就是用教师自己的真实照片引导幼儿观察楼房第几层第几间，找到了就把自己的照片贴上去，非常贴近幼儿的生活，幼儿学习起来很轻松很快乐。活动结束教师为幼儿提供的验证贴进一步激发了孩子的兴趣，使孩子的知识技能进一步得到提升。还有教师的验证贴制作的也非常巧妙，给人耳目一新的感觉。第三位教师同样还是利用这栋楼房，巧妙地利用生活中的钥匙（钥匙上写有房间号）打开房门会发现小惊喜，紧紧抓住了孩子想得到小惊喜的心理，进一步激发了孩子的学习欲望。总的来说，这次听课，值得我们学习的地方很多，我就不一一列举了，我想在我们的日常教学中也应该像这几位教师学习，要勤于动手动脑，多为幼儿准备充足的教具；认真总结本次活动所取得的经验，以此为契机，并尽量将这次学到的东西，运用于自己以后的教学时间工作中，进一步提高自己的教学业务水平，使自己在工作上不断进步！一天的听课活动让我受益颇多，感谢领导给我们提供这么好的一个学习机会。希望在以后的工作中，能有更多的机会参与到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验，交流心得，努力提高教育质量。 幼儿园优质课听课心得二：幼儿园优质课听课心得（1528字） 前一段时间有幸参加了优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都非常的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方： 一、运用简单的游戏提高幼儿的学习兴趣。 以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课小蚂蚁这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是让小朋友在游戏中练习向前爬，向后退，横着爬，转圈爬。整节课，孩子们在轻松的音乐下一直扮演着小蚂蚁和妈妈一起变着法的练习爬的动作，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉得不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分利用游戏调动幼儿的积极性，让游戏成为课堂的主题让孩子在游戏中得到锻炼。 二、精选活动课题，找准适合幼儿学习的方法。 在听课的时候有两节课的让我感受颇深，一节是中班的社会课认识安全标志还有一节是大班的语言活动猜猜我有多爱你。在认识安全标志这节课上老师从让孩子认识交通开始，让孩子认识并记住交通标志，特别在红绿灯的时候老师讲了一个故事让孩子和我印象深刻。听了这堂课后我想每个人都能遵守交通规则的话像甘肃省这样的事情就不会发生了这些弱小的生命就不会这样没有了。老师利用图片让孩子认识了各种各样的安全标志，并利用课件让幼儿认识并加强记忆。回想自己在教学中只是枯燥的教给孩子强加给孩子让他们记忆。欣赏这几课后我觉得自己在以后的教学中还有很多需要改进的地方。而猜猜我有多爱你这节语文课中，老师充分运用课件让孩子体会兔妈妈和小兔子的爱，形象生动的动作让孩子和优美的故事让孩子们懂得了要爱自己的爸爸妈妈，让孩子懂得感恩。 三、把时间空间充分的留给孩子，给孩子动手实践的机会在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和动手能力。在桔子变变变这节课上，老师发给孩子们由桔子变成的图形让孩子的充分发挥想象做出自己喜欢的东西，孩子很喜欢这个环节并且做出了很多意想不到的物体，如：坦克，各种小汽车，各种小动物，孩子们的想法及动手能力让我觉得自己平时在教学过程中太疏于孩子创新及动手能力的培养。欣赏了本堂课我觉得老师给了孩子充分的时间让孩子能在动手实践中得到锻炼。 幼儿园优质课听课心得三：山东省幼儿园优质课听课心得 （2158字） 前一段时间有幸参加了山东省优质课评选的听课活动，这次听课中我学习到了很多。参赛的老师们都非常的优秀，充分发挥了幼儿的主体性作用，让孩子们在游戏中快乐的学习，让游戏贯穿于整个活动过程中。下面我就联系我们的日常教学谈一下我这次听课的收获，以及在日常教学中值得借鉴的地方： 一、 教具简洁，充分发挥教具的作用 以前上公开课的时候我经常会准备比较花俏的教具，以此来吸引幼儿的注意力，相信很多老师们也都走入过这个误区。但是看到小班体育课小布垫这节课的时候我感觉眼前一亮。这节课的执教老师从头到尾就是利用一个小小的布垫与孩子们游戏。比如让孩子们捏小布垫，把小布垫捏成各种形状，并且利用捏成的物品玩耍，既激发了孩子们对小布垫的兴趣又锻炼了孩子们的小手肌肉；让孩子们坐在小布垫上移动锻炼孩子们的手脚协调能力；让孩子们利用小布垫做成荷叶，在荷叶上跳跃锻炼了孩子们的跳跃能力等等。整节课，孩子们在轻松的音乐下一直玩弄着一个小布垫，玩的既高兴，还锻炼了身体的各个部位，让人看着也很舒服。我觉的不管是在日常的教学中，还是公开课的时候我们都应遵循简洁这一原则，充分发挥教具的作用，让教具真正的在教学中发挥作用而不是成为摆设。 二、精选活动课题，让教育与社会挂钩 在听课的时候有两节课的对比很强烈，一节是大班的体育活动抗震救灾还有一节是大班的语言活动狐狸与乌鸦。在抗震救灾这节课上，老师与玉树地震联系，让孩子们为灾区的小朋友们运送物资，通过不断增高的木块，来锻炼孩子的跳跃能力。因为孩子们对玉树的地震已有所了解，所以孩子们在活动的时候特别的勇敢积极，老师也借机向孩子传达了不怕吃苦，爱祖国，爱人民的思想。整节课上不仅孩子们活跃，就连听课的老师也听的津津有味。狐狸与乌鸦这节课则选了一个传统的语言故事作为主题，由于孩子们对这个故事已经耳熟能详了，上课的时候孩子们已经缺乏了新奇的想象力，故事发生的似乎理所当然。针对这一点老师把大部分的时间和空间留给了孩子，充分的发挥和发展了孩子们的叙述能力。因此我觉得在我们的日常教学中，我们也要精选上课内容，让每节课都成为孩子们发现新新世界的窗口，每节课都让孩子们兴趣盎然的进行。 二、 把时间空间充分的留给孩子，给孩子犯错的机会 在这一天的听课中，我充分的感受到了孩子们拥有的自由，孩子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象能力和动手能力。在生蛋与熟蛋这节课上，老师发给孩子们每人一个生蛋熟蛋，让他们自己做试验，虽然到最后孩子们的试验结果是错误的，但是，经过老师的纠正以后相信他们一定会对正确的结果更加记忆深刻。有了这样的活动经验，孩子们也会对自己充满信心，动手能力就是这样培养起来的。在运动计划这节课上，老师与孩子们一起制定运动计划，在老师的提示下，计划表中所有的内容都是孩子们自己的创意，包括几怎么表示，包括什么运动，用什么来表示的，这些都是孩子们自己的创意，孩子们为自己能够给自己设计出运动机会而骄傲，要是把这份运动计划贴在自己的班级中，孩子们还会不遵循、不热爱运动吗？ 三、 从孩子的角度出发，设计好活动流程 在我们的教学活动中经常有这样的事情，有些课，孩子们上了一半好多孩子就已经没有了刚开始的兴致了。当看完了抗震救灾和小老鼠和泡泡糖这两节活动课的时候我觉的很有启发。我觉得之所以孩子们没有了兴致，是因为老师没有设计好活动流程。在抗震救灾这节课上，老师就锻炼了孩子们爬和跳跃的能力，整个过程就是爬，跳跃，跑，但是孩子们整节课都玩的很尽兴，没有一个孩子有丝毫的懈怠，因为他们知道，前面有更好玩的在等待着他们。老师一步步的从大山到小河，从矮桥到高桥，从徒手到举着救援物资，可以说每当孩子们完成了一个目标，老师就会适当的增加一下难度，因 四、 培养孩子的社会自我 在听课的时候有两节课非常的注重培养孩子的社会性，分别是名字的故事和我喜欢我自己这两节课在发展孩子语言的同时，发展了孩子们的社会性。听完这两节课，我觉的孩子们都很自豪自己的名字，很自豪自己有不同的见解，有什么问题也能主动的表达出来，同时让孩子能正确的认识自己和自己的朋友，认识到自己的与众不同，增强了幼儿的自信心。在日常教学中我们会发现，有些孩子羞于表达，这主要是因为孩子们对自己没有良好的认识，对自己没有自信心。因此在日常教学中，老师应注重孩子社会性的培养，包括正确的认识自己、认识自己的朋友、处理好自己与别人之间的关系，以及对孩子民族文化的培养等。 一天的听课活动让我受益颇多，感谢广饶教育部门给我们提供这么好的一个学习机会。希望在以后的工作中，能有更多的机会参与到这种学习中来，向众多在教育前线上工作的优秀教师们学习经验，交流心得，努力提高教育质量。 幼儿园优质课听课心得四：幼儿教师优质课评选活动听课心得体会（1021字） 4月 22日，在园领导的关心下，我得到了这次宝贵的外出听课学习机会。我怀着激动的心情来到淄博市张店教师进修学校，今天是最后一天听课，一共听了九节课，其中语言2节、健康2节、社会1节、音乐3节、计算1节。每位教师的教学方法、构思等都各有所长。通过这次听课学习，我在以下几个方面感触较深： 一、 以游戏为主，让幼儿在玩的过程中轻松愉快的获得知识【篇三：幼儿园公开课总结感想】 幼儿园公开课总结、感想 这学期幼儿园的公开课结束了，回顾这几个星期的公开课，收获颇丰。新老师注入了新活力，让这一次公开课亮点颇多。 进行公开课也是为了提高了教师教学专业水平，加强教师之间的切磋与交流，促进老师们的成长。老师们在这次活动中表现出认真、积极的态度，无论是课程内容的选择、课程创意的构思、课程流程的组织，还是教具的准备、课件的运用，老师们都做了精心的构思和认真的准备。 每一个老师都有自己的闪光点，譬如小班公开课，非常生动有吸引力，小朋友们的积极性都带动起来了，教学氛围非常棒。活动中老师能根据不同班级孩子的心理年龄特点和认知，注重幼儿主动探索、动手能力及情感能力等多方面培养并为幼儿营造了愉悦的学习氛围，将认知内容灵活巧妙地融入到教学之中，启发引导，探索发现，达到了教学相长、相得益彰的教育效果。 活动后，全体教师还进行了评课活动，采用自评和互评的方式，找出不足和差距，使每一位教师都受益匪浅,教师间形成了浓厚的教育教学研讨氛围。 教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。一节好的公开课，活动前的精心准备是一个活动成败的关键，听别人的课，每听一次，就会吸收好的教态、过程，在这过程中，不断地思考自己的课堂过程，为自身教学能立的提高而努力。