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青岛版四年级 教学目标：1.感知生活中的垂直与平行的现象2.初步理解垂直与平行是在同一平面内的两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线教学重难点：1.线段、射线、直线的特点2.已知一点或直线做它的垂线和平行线观察这几组直线,哪些相交,哪些不相交?相交相交不相交不相交相交相交同一平面内，同一平面内，不相交的两条直线不相交的两条直线互相平行互相平行，其中一条直线是另一条直线的其中一条直线是另一条直线的平行线平行线。直线直线A直线直线B两条直线相交成直角时，这两条直线互相垂直，其中一条是另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足判断下面的情况是相交还是平行？哪一组中的两条直线互相垂直？哪一组中的两条直线互相垂直？下面哪几组的两条直线互相平下面哪几组的两条直线互相平行？为什么？行？为什么？下面每个图形中哪些线段是互相下面每个图形中哪些线段是互相平行的？各有几组平行的线段？平行的？各有几组平行的线段？那么怎样来画平行线和垂线呢?议一议议一议 在三角板和直尺上你能找在三角板和直尺上你能找到垂线和平行线吗到垂线和平行线吗?三角板上的直角可以帮助我三角板上的直角可以帮助我们画出垂线们画出垂线经过一点经过一点,怎样画一条直线的垂线怎样画一条直线的垂线?经过直线上一点经过直线上一点,怎样画这条直线的垂线怎样画这条直线的垂线?一一合合二二移移三三画画四四标标步骤：步骤：把三角板的一条直角边与已知直线重把三角板的一条直角边与已知直线重合合。沿着已知直线沿着已知直线移移动三角板，让三角板的动三角板，让三角板的直角顶点与直线上的已知点重合。直角顶点与直线上的已知点重合。沿着另一条直角边沿着另一条直角边画画经过已知点的直线。经过已知点的直线。4.标标上垂直符号。上垂直符号。.经过直线外一点经过直线外一点,怎样画这条直线的垂线怎样画这条直线的垂线?垂足垂足垂足垂足一一合合二二移移三三画画四四标标画平行线：（1）画任意的两条平行线一一合合二二靠靠三三移移四四画画（2）画出这条直线的平行线一一合合二二靠靠三三移移四四画画（3）经过A点画出这条直线的平行线A画法步骤画法步骤1.用三角板的一条直角边与已知直线重合。2.用直尺紧靠三角板另一条直角边。3.沿着直尺平移三角板,使与已知直线重合的直角边通过已知点。4.沿着这条直角边画一条直线,所画直线与已知直线平行。同一平面内两条同一平面内两条直线的位置关系直线的位置关系相交相交不相交不相交（互相平行）（互相平行）互相垂直互相垂直不垂直不垂直课间课间10分钟分钟好了休息一下吧！好了休息一下吧！一会我们一起游戏去一会我们一起游戏去!
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