班级活动的设计与实践.ppt

重庆八中 曹 勇,班级活动的设计与实践,一、班级活动概述,由来： 含义： (狭义)是指在班主任的指导下，有目的有计划的为实现班级教育目标而举行的各种教育与实践活动。 分类： 从功能上分： 思想教育类、知识类、娱乐类、实践类。 形式： 班会、主题教育活动、文体活动、 学习活动、实践活动。,二、开展班级活动的作用,特 点： 实践性、开放性、创造性、自主性。 作 用： 1、为学生思想品德的成长提供实践条 件和生活经验基础 2、促进学生特长和能力发展 3、是组织、建设良好班集体的有效方法 困 惑：,三、开展班级活动的原则： 新课程背景下班级活动的特点: 班级活动的形态由散珠式变为课程式 班级活动的内容由空泛化变为生活化 班级活动的方式由表演型变为体验感悟型 教育性：引领思想 体现在目标、内容和过程中 主题要集中 时代性：从时事、生产和科技、身边中产生 (1)以学生的困惑为载体 (2)以学生关心的热点焦点为载体 (3)以学科课程学习延伸为载体 (4)以本地资源为载体 (5)以传统节日为载体 多样性：内容、形式、组织方式多样 主体性 ：学生是主体 “活”起来 、“动”起来 教师是指导者(抓好”四点”: 选好接触点 诱导兴奋点 点拨关节点 升华感受点) 层次性 ：皮亚杰：个体心理、思想发展具有不可超越性,个体思想发展轨迹：行为习惯 伦理道德 政治思想 人生观 世界观,实践性：良好的道德行为、健康的心理主要不是从知识中获得 可操作性：控制规模和频率、注意安全、利用各种资源,（好学生）,小学,（好公民）,中学,大学,（好人才）,四、班级活动的序列化,初一年级： 特 点： 主 题： “迈好初中第一步” 1、“做合格的中学生” 2、“做自强自立的中学生” 3、“班集本与我同在” 4、“做学习的小主人”,初二年级： 特 点： 主 题：“迈好青春第一步” 1、争当守法好公民 2、“亮丽青春”教育 3、科学在我身边 4、“我为团旗添光彩”,初三年级： 特 点： 主 题：“迈好理想第一步” 1、谱写人生新一页 2、“我自信 我成功 我闪亮” 3、我为家乡作贡献 4、“母校永驻我心中”,高一年级： 特 点： 主 题：行为规范与爱的教育 1、高擎理想的火炬 2、我们拥有金钥匙 3、让我们生活充满阳光 4、逬溅创新的火花,高二年级： 特 点： 主 题：责任与自立教育 1、走进我们的党 2、责任伴随我成长 3、民族精神与国情教育 4、恩情难忘,高三年级： 特 点: 主 题：理想与人格教育 1、走向美好的明天 2、职业与人生 3、成功与人格教育 4、现代意识教育,