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,第三单元 生物的变异、育种与进化,遗传与进化,01,第一讲 基因突变和基因重组,02,03,课后测能力双级测评,04,调研试题重点研究明趋势,Part,01,课前抓双基 别样设计,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,生物可遗传变异的类型之一 基因突变,(一),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,生物可遗传变异的类型之二基因重组,(二),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,基因重组,基因突变,都使生物产生可遗传的变异；在长期进化过程中，通过基因突变产生新基因，为基因重组提供大量可供自由组合的新基因，基因突变是基因重组的基础；二者均可以产生新的基因型。,联系,不能用显微镜检测出，可根据是否产生重组类型的性状来确定,不能用显微镜检测出，可通过分子杂交检测或后代性状推测,鉴定 方法,杂交育种,人工诱变育种,应用,产生新基因型,产生新基因(等位基因),产生结果,有性生殖的真核生物和基因工程的原核生物,所有生物(包括病毒),适用范围,减数第一次分裂前期和后期,通常在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期,发生时间,原有基因的重新组合,基因分子结构发生改变,变异本质,区 别,Part,02,课堂研考点 以案说法,KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA,01,高频考点讲练悟通,对氨基酸序列的影响,影响范围,碱基对,不影响缺失位置前的序列而影响缺失位置后的序列,大,缺失,不影响插入位置前的序列而影响插入位置后的序列,大,增添,只改变1个氨基酸或不改变氨基酸序列,小,替换,一般根据突变前后转录成mRNA的碱基序列判断，若只相差一个碱基，则该碱基所对应的基因中的碱基即为替换碱基,确定替换的碱基对,若只是一个氨基酸发生改变，则一般为碱基对的替换；若氨基酸序列发生大的变化，则一般为碱基对的增添或缺失,确定突变的形式,完成情况,02,专题微课重点培优,Part,03,课后测能力 双级测评,KEHOU CENENGLI SHUANGJICEPING,03,高考真题集中研究找规律,谢 谢 观 看,
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