统编版四年级语文上册第二单元 语文园地二（27页）公开课课件

语文园地二语文园地二第二单元第二单元学习目标学习目标1.对本单元学习到的阅读方法进行回顾与整对本单元学习到的阅读方法进行回顾与整理。理。2.借助拼音识记同音字和词语，进行语言表借助拼音识记同音字和词语，进行语言表达和逻辑思维训练。达和逻辑思维训练。3.指导学生积累含有数字的成语，激发学生指导学生积累含有数字的成语，激发学生积累、运用成语的兴趣。积累、运用成语的兴趣。4.在读句子中体会问号的用法，并能照样子在读句子中体会问号的用法，并能照样子写问句。写问句。5.积累关于学习的名言警句。加强语言积累积累关于学习的名言警句。加强语言积累与运用，激发孩子们的学习兴趣。与运用，激发孩子们的学习兴趣。交流平台交流平台 可以试着从不同角度提出问题，可以试着从不同角度提出问题，让自己的思考更加全面和深入。让自己的思考更加全面和深入。阅读的时候我要动脑筋思考，阅读的时候我要动脑筋思考，积极提出问题积极提出问题。交流平台交流平台 我要筛选出最值得思考的问题，我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章内容的理解。加深对文章内容的理解。我们要养成敢于提问、善于提我们要养成敢于提问、善于提问的习惯。问的习惯。交流平台交流平台（1 1）我们要）我们要敢于提问敢于提问。“学贵存疑学贵存疑”，阅，阅读时积极动脑思考，发现问题，提出问题并读时积极动脑思考，发现问题，提出问题并不断地解决问题，才能获得知识、发展思维。不断地解决问题，才能获得知识、发展思维。（2 2）我们要）我们要善于提问善于提问。学会从不同。学会从不同角度提角度提出问题：针对课文内容来提问；从课文出问题：针对课文内容来提问；从课文的写法上来提问；从课文中得到启示，联的写法上来提问；从课文中得到启示，联系。系。交流平台交流平台生活经验来提问。除此之外，我们还可以抓生活经验来提问。除此之外，我们还可以抓住课文的重点词句、标点符号、事物之间的住课文的重点词句、标点符号、事物之间的相互联系等来提问。相互联系等来提问。（3 3）如果我们养成了敢于提问、善于提问）如果我们养成了敢于提问、善于提问的好习惯，我们的学习兴趣也会越来越浓厚的好习惯，我们的学习兴趣也会越来越浓厚的。的。交流平台交流平台我们提出的问题，可以是对文章中一个词我们提出的问题，可以是对文章中一个词语，一句话的理解，可以是对课文内容的把握，语，一句话的理解，可以是对课文内容的把握，还可以是对文章主题的概括。还可以是对文章主题的概括。l练一练，学运用。练一练，学运用。交流平台交流平台l我拓展，我积累。我拓展，我积累。小朋友，平时你还小朋友，平时你还有哪些好的阅读方有哪些好的阅读方法，与大家分享交法，与大家分享交流一下。流一下。我们在读书时，要积我们在读书时，要积极地提出问题，善于极地提出问题，善于思考，才能深入挖掘思考，才能深入挖掘书中知识。书中知识。识字加油站识字加油站蛀虫蛀虫我会认我会认驻驻zhzh蛀蛀zhzh拄拄zhzh驻驻扎扎拄拐拄拐识字加油站识字加油站捐捐junjun娟娟junjun绢绢junjun捐款捐款娟秀娟秀手绢手绢识字加油站识字加油站苞苞bobo雹雹bobo鲍鲍bobo花苞花苞冰雹冰雹鲍鱼鲍鱼识字加油站识字加油站驻扎驻扎 蛀虫蛀虫 拄拄 拐拐 捐款捐款 娟秀娟秀 手绢手绢 花苞花苞 冰雹冰雹 鲍鱼鲍鱼zhzhzhzhzhzhjunjunjunjunjunjunbobobobobobo 你发现你发现了什么？了什么？这是三组形近字，它们字形相近，读音相这是三组形近字，它们字形相近，读音相同或相近，但是字义不同。同或相近，但是字义不同。uiui识字加油站识字加油站 识字指导：识字指导：我们可以根我们可以根据字的偏旁来理解字的意思。据字的偏旁来理解字的意思。如如“驻驻”指车马等停止，与指车马等停止，与“马马”相关；相关；“蛀蛀”指咬谷指咬谷物、衣物等的小虫，与物、衣物等的小虫，与“虫虫”有关；有关；“拄拄”指用手扶着拐指用手扶着拐杖，与杖，与“手（扌）手（扌）”有关。有关。蛀蛀 拄拄驻驻娟娟 绢绢捐捐雹雹 鲍鲍苞苞识字加油站识字加油站玲玲（玲珑）（玲珑）铃铃（铃铛）（铃铛）岭岭（山岭）（山岭）你还能说出类似的字吗你还能说出类似的字吗?lnln峰峰 （山峰）（山峰）锋锋（锋芒）（锋芒）蜂蜂（蜜蜂）（蜜蜂）ffnnffnnffnnlnlnlnln识字加油站识字加油站读句子，选择正确的字填空。（只填序号）读句子，选择正确的字填空。（只填序号）l 练一练，学运用。练一练，学运用。驻驻 蛀蛀 拄拄（1）战士们日夜（）战士们日夜（）守着祖国的边疆。）守着祖国的边疆。（2）（）（）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。）着拐杖的老爷爷慢慢地向前走着。（3）这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（）这几天弟弟的牙好疼呀，原来是有（）牙了。）牙了。娟娟 捐捐 绢绢 涓涓（1）妈妈买了一个新手（）妈妈买了一个新手（）。）。（2）同学得了重病，我们积极给他（）同学得了重病，我们积极给他（）钱。）钱。（3）一股（）一股（）（）（）清泉从山上流了下来。）清泉从山上流了下来。（4）老师的板书，字迹（）老师的板书，字迹（）秀，我很喜欢。）秀，我很喜欢。识字加油站识字加油站词句段运用词句段运用读一读，体会每组句子在表达上的不同。读一读，体会每组句子在表达上的不同。那时没有电灯，没有电视，没有收音那时没有电灯，没有电视，没有收音 机，也没有汽车。机，也没有汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。那时没有电灯、电视、收音机和汽车。词句段运用词句段运用 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。发怒的时候也叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。我发现：每组第一个句子都是排比我发现：每组第一个句子都是排比句，起到了强调作用。句，起到了强调作用。词句段运用词句段运用读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。读下面的句子，注意问号的用法，再抄写下来。在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行 的呢的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。是谁来呼风唤雨呢是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。当然是人类。靠什么呼风唤雨呢靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。靠的是现代科学技术。qq词句段运用词句段运用 我发现：这三个句子我发现：这三个句子都是设问句，即自问自答，都是设问句，即自问自答，以引起读者注意和思考以引起读者注意和思考。词句段运用词句段运用照样子，写一写。照样子，写一写。l 练一练，学运用。练一练，学运用。没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。人生就如迷宫，没有方向。日积月累日积月累好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。尚书尚书博学之，审问之，慎思之，明辨之，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。笃行之。礼记礼记智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。汉王充汉王充人非生而知之者，孰能无惑人非生而知之者，孰能无惑?唐韩愈唐韩愈shnshnyyddshshhuhu日积月累日积月累“好问则裕，自用则小好问则裕，自用则小”，这句话的意思，这句话的意思是：遇到疑难向别人请教，学识就会渊博精是：遇到疑难向别人请教，学识就会渊博精深；主观武断，就办不成大事。深；主观武断，就办不成大事。句子的意思句子的意思“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之行之”，这句话的意思是：要广博地学习，这句话的意思是：要广博地学习，要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明要对学问详细地询问，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。白地辨别，要切实地力行。日积月累日积月累“智能之士，不学不成，不问不知智能之士，不学不成，不问不知”，这句这句话的意思是：即便是有智慧有才能的人，也是话的意思是：即便是有智慧有才能的人，也是不学习就不会有所成就，不求教就不会知道。不学习就不会有所成就，不求教就不会知道。“人非生而知之者，孰能无惑人非生而知之者，孰能无惑?”，这句话，这句话的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，的意思是：人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢谁能没有疑惑呢?告诉我们要多学习，才能获告诉我们要多学习，才能获得更多知识。得更多知识。日积月累日积月累选择合适的句子填空。选择合适的句子填空。l练一练，学运用。练一练，学运用。为学患无疑，疑则有进。为学患无疑，疑则有进。好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。人非生而知之者，孰能无惑人非生而知之者，孰能无惑?（1）（）（）因此，我们的好多疑问可以通过读书、请教）因此，我们的好多疑问可以通过读书、请教他人、从生活中去感悟来解决。他人、从生活中去感悟来解决。（2）凡事要想办好，就得向德高望重的老人请教。（）凡事要想办好，就得向德高望重的老人请教。（）（3）（）（）因而，在学习和生活中，我们要善于思考，）因而，在学习和生活中，我们要善于思考，善于发现问题，这样我们才能不断进步。善于发现问题，这样我们才能不断进步。日积月累日积月累1.知而好问，最后能才知而好问，最后能才。荀子荀子2.敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。论语论语公冶长公冶长3.知不足者好学，耻下问者自满。知不足者好学，耻下问者自满。林逋省心录林逋省心录4.不学不成，不问不知。不学不成，不问不知。汉汉王充论衡王充论衡实知篇实知篇谢谢赏析谢谢赏析