幼儿教师专业发展

划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励；在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的身体素质逐步上升。3、为幼儿创设良好的学习环境。小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。三、业务学习方面：我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己，解剖自己，分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。园里组织的听课、外出学习等活动让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示，而且我也体会到在幼儿园这个团结、向上的群体中，进步是一种需要和必然；我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，并同时向有经验的老教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。 三、家长工作方面： 这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动玩具总动员时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。四、存在不足：1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。 一、转变教育观念，营造良好氛围。 观念转变是课程改革重中之重的题目，是课程改革的重要目标和内 容，是推进幼儿教育课程改革的重要条件，教育教学观念的根本转变不 是一挥而就的，是一条布满艰辛和汗水的道路，是一项长期的任重道远 的艰巨任务。天天我热情地投进到教育教学中，与孩子们共同体验成功 的喜悦，与同事共同面对课改在教学的实施中带来失败的困惑。经过一 年的实践，我的教育观念得到了更新，教学方法有了突破，课堂上教师和孩子们一起互动的场面已经形成。在钻研教材中，发掘教材中的情感和 情趣因素，根据不同的教学内容设计和运用不同的教学方法，根据不同 的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具 和道具、图像和幻灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果 刺激幼儿们的感官，从而达到理想的教学效果。教师在课堂上的一举手、 一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留下深刻的印象。教师亲切自 然的示范表演，会激发幼儿们的学习热情；教师幽默活泼的话语会引起幼儿们的共叫；教师在教学活动中的全身心投进，会将学生带进轻松愉悦的 学习境地。 新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差 异，让学生体验获得知识的过程”的理念已经落实到位，“自主探索， 合作交流”已成为学生学习的主要方式。学生学习爱好浓，逐步从“要 我学”的心理向“我要学”的欲看转变。 二、学习方式上倡导自主、合作、探究。 新世纪课程改革以促进学生的发展为基本理念，力求使学生在责任 感、自主学习与生活能力、创新意识与创造能力等方面有卓越的表现， 努力追求创造相对宽松的发展环境，构建开放的基础教育体系，倡导学 生在选择中学习选择，在尝试中学会负责，在参与中发展自我，夸大教 育教学与生活及社会实践相结合，使学生更主动、更自觉、更活泼、更 多样地学习，把课堂与社会，把课堂与家庭结合起来，在更大更广的天 地中获得发展，全面尝试新的学习方式。在学生学习方式的研究上，倡 导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自 主性，以我要学的状态投进学习。在教学中倡导让学生在游戏中学习， 在实践操纵中学习，在模拟情境中学习，在合作交流中学习。 在教学中我经常设计课堂竞赛游戏，将小学生好胜心强的特点引进 竞争机制的游戏中。如：在进行话题学习时，让学生比一比谁是最佳创 意搭档；在巩固新授内容时，设计各种擂台赛。 三、自我反思，不断积累经验和材料。 反思如同前行路上的驿站，休整再出发才能精神百倍，方向正确。 积极撰写反思型教学案例，不断地记录和积累教学工作中的体会、经验 和资料，有利于教学工作的深进进行，有利于不断提升自身的理论水平 和教学能力。每教完一节课后，我都记下本课的创新“亮点”；找不足 之处，写出改进之法；想应做之法，留下瞬间感悟，不断积累成功的经 验。 总之，经过一年来的教学，在上级领导和有关专家教授的指导下， 我固然取得了一些点滴的经验，但仍存在一定的题目，在今后的教学 中，我将加强扎实的教学，及时反思，认真总结，在课程教材改革的征 途上创造出新的成绩。