初中教师个人述职报告

初中教师个人述职报告初中老师个人述职报告 述职报告具有汇报性、总结性和理论性的特点。下面是我整理的初中老师个人述职报告，欢迎参考。 初中老师个人述职报告1这几年，我始终从事地理教学工作，今年我带的是七年级地理，对他们来说地理是进入中学的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力，学生们对地理学问有了初步的相识，并渐渐产生了爱好，他们起先了解到了地球和地图学问、陆地和海洋学问、天气与气候学问、居民与聚落学问、发展与合作等地理学问，也起先渐渐相识到学习地理与生活的关系，相识到了学习地理的重要性。一、在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。"学高为师，身正为范",我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和广袤的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。二、在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先，仔细钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。最终，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的爱好。三、在自己总结教化工作的同时，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。首先，在我带的地理课上，将"人地关系"作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的"人地关系"材料，使学生实实在在相识驾驭地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确相识驾驭地理基础学问与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出"看书、听讲、用图、动手、动脑"等方法和要求，并可利用"地理学习"图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，仔细组织开展复习迎接考试。侧重于教会学生了解地理学问在生产和生活中的作用。在驾驭好地理学问的同时，将地理学问与实际生活联系起来进行学习，如：培育学生多种爱好爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。四、德育工作，工作中我做到：一是把德育工作放在首位，加强学生思想教化，教化学生爱国、爱党、爱人民，同时培育学生良好的道德品质，坚韧的毅力，实事求是的作风，吃苦耐劳、不断进取的精神；二是坚持为人师表、以身作则、言传身教，用自己的一言一行教化学生，用自己的人格来感染学生，才能做到"不令而行"三是关切、爱惜、敬重学生，对学生一视同仁，常常与学生交心谈心，了解学生的学习和生活状况，对有困难的学生刚好予以帮助；四是做好后进生的转化工作，一个班级只有把后进生的转化好了，才能营造出一个良好的学习环境，才有利于全班的共同进步，为此，我注意与后进生交心谈心、在了解其学习、生活的基础上，更加注意适时的思想教化，帮助他们树立正确的人生观、价值观，促使后进生不断提高。通过自己的努力，取得了较好的教化效果，所带班级有较强的凝合力，较好的班风、学风，获得了任课老师较好的评价，我也赢得了学生的敬重、信任和拥护。尽管这几年我在教学工作中取得了肯定的成果，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，还需在今后的教学工作中不断改进和完善。初中老师个人述职报告2长大后我就成了你，这首歌伴随我从童年走到了成年，我喜爱这首歌，更喜爱做人类灵魂的工程师老师。执教杏坛，面对莘莘学子，尽韩文公“传道、授业、解惑”之职，我骄傲;在苗圃中，细雨丝丝滋润桃李，我傲慢;在百花丛中，看春苗强壮成长，我欣慰。在这庄重的演讲台上，面对满座的领导和老师们，面对教书育人这个神圣的话题，一丝愁闷悄然袭上我的心头。我一名人民老师，是否担起了人民交给我如山的重任呢?近几年，我时常思索这个问题，答案我认为是比较满足的。我17岁离开学堂，带着初为人师的热忱和希望，做了“孩子王”，初上讲台，面对纯真可爱的孩子们，天晓得是哪根经被触动了。崇高、神圣、骄傲的暖流突然涌遍全身，一种难以表达的愉悦驱散了做孩子王的自悲，平添了几分温顺、几分庄重。说来也怪，崇高、神圣与骄傲也生出无限的爱心与力气。年复一年的备课、授课、批改作业、家访、给问题生“吃偏饭”、排解学生的冲突、探讨教化教学、探讨学生心理，成了我生活中第一要务。不遗余力、呕心沥血，也不感到苦得累，倒有一种稀里糊涂的欢畅和欢乐。吃饭、睡觉、感冒、发烧、胃痛等都变得无足轻重，就这样送走了一批又一批的孩子，虽说苦点累点，可全都补偿了，以下是我对近三年工作的回顾。一、在思想政治方面身为老师，为人师表，我深深相识到“教书育人”、“文以载道”的.重要性和艰难性。多年来，始终具有明确的政治目标，崇高的品德修养，坚持党的教化方针，仔细贯彻教书育人的思想。在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养，酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归，严格根据学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，做好有关工作;甘于奉献，从不计较个人得失，肯定做到个人利益听从集体利益。在学生和老师心目中，具有较高的威信和较好的老师形象。二、在教化教学方面我热衷于本职工作，严以律己，遵守各项学校制度，严格要求自己，摆正工作位置，时刻保持“虚心，谨慎，律己”的工作看法，在领导的关切培育和同事们的帮助下，始终勤奋学习，主动进取，努力提高自我，始终勤奋工作，仔细完成任务，履行好岗位的职责，并不断加强业务学习。在工作中，我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解，酷爱学生包括敬重信任学生、关切爱惜学生，对于我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热忱帮助。使他们复原自信，走出误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。尽到教书育人的职责，光有爱心是不够的，还要勤奋钻研、科学施教。教化活动有其客观规律，学习新课标,正确运用教学规律，能提高老师的工作效率。这个规律的核心便是科学、有效的教化方法，要靠自己不断地学习,不断地摸索才能得到。以前本人是从事小学教学工作的，20_年至今，由于教学须要，听从学校从事初中生物教学。对于我这是一个挑战，因为教材不熟识，当时我别无选择只得硬着头皮接受了。经过本人不懈努力，向有阅历的老师请教，不断向她们学习，不断钻研新课标，不断学习新的教化思想和理念，主动地参与各种教学活动，渐渐成长起来。这几年里，我曾在仙桃市举办的初中生物老师试验技能竞赛获得一等奖，撰写的论文、设计的课件多次获二等奖、三等奖。在教学方面，我依据课标和教材，制定合理的教学目标，把各种教学方法有机地结合起来，充分发挥老师的主导作用，以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深化浅出、通俗易懂，我非常注意提高教学技巧，讲究教学艺术，教学语言生动。我把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是我的心结，任何时候，都不敢懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则有羞见江东父老的懊丧。通过这几年的教学，本人在初中生物教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：1、生物教学生活化。把握生物教学与生活的联系，激发学习爱好;教学语言生动，让学生易学易懂;让学生感受到生活离不开生物学，生活中到处有生物学。2、主动开展小组合作的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过小组合作互助，让小组里面的优等生自愿帮助问题生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的学问。3、开展适当的竞赛和嬉戏活动，提高学习热忱。适当开展竞赛，是激发学生学习主动性的有效手段，学生在竞赛条件下比在平常正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种心理可以使学生学习爱好和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各种竞赛，使学生“大显身手”。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按实力分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参加的热忱就会更高。怎样调动学生的学习心情，嬉戏有很大帮助。尽量把学问点教学活动，转化成嬉戏活动的方式，让学生更加乐于参加到学习活动中去。总之，学生是学习的主体，不是学问的容器。老师传授学问、技能，只有充分发挥学生主动性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财宝。老师要把学习的主动权交给学生，要擅长激发和调动学生的学习主动性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深化细致思索的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生主动主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。三、教化教学中的不足之处。1、工作生活中，随意性太强，安排性较差，导致有时效率不高。2、有时教态不好，误会学生，让他们受了太多的委屈。3、反思不多，没有登记教学点滴的习惯，不能持之以恒，形成自己的特色。4、专业理论的书籍看得不多，不能走在生物学教化的前列。四、老师的接着教化方面。因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，作为老师要不断地完善自身、提高业务水平、扩大学问面，只有这样自己才会更自信，学生也会更信任你、敬重你。在今后的工作中，我照旧会专心去做每一件事，时时谨记自己的责任，用火一样的热忱，勤勤恳恳投身工作，静心教书，潜心育人，认仔细真做事，踏踏实实做人，在平凡的岗位上，履行自己的职责。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页