精选类七年级生物上册第三章第1节在实验室里观察动物试题冀教版

第一节 在实验室里观察动物 (基础练习)1昆虫的口器有 、 、 、 、 等常见类型。2观察动物的形态，一般是先 后 ，先观察动物的 ，再逐步观察动物身体的各个部分。3动物的形态结构与它们的 是相适应的。4判断题。(对的打“”，错的打“”。) (1)科学家从动物的形态结构与其功能相适应的特点受到种种启示，模拟动物的器官的结构和功能，创造出新设备和新技术。 ( ) (2)即使是同类动物，它们的体型或某些器官都有很大的差别。 ( ) (3)生物体的保护色体现了生物对环境的适应性。( )(能力提高)5识图填充：下面是几种鸟喙图，分析比较这几种食性不同的鸟喙。(1)标有字母 的鸟能捕食鼠类。(2)标有字母 的鸟能吃种子。(3)标有字母 的鸟能够凿穿树皮。由此说明动物的形态结构与 是相适应的。6分析说明动物的身体形态结构与其食物、习性以及生活环境有什么关系。答案：1咀嚼式口器 虹吸式口器 嚼吸式口器 刺吸式口器 舔吸式口器 2整体局部 体形 体色 3生活习性 4(1) (2) (3) 5(1)C (2)A (3)B 生活习性 6由于动物和生活的环境相互影响，经过漫长的自然选择和生物进化过程，动物的身体形态结构与其食物、习性都是和生活环境相适应的。轻松一练1前面学的植物与今天看到的动物在营养方式上的显著不同点是( )A植物不消耗营养，动物从外界摄取营养B植物消耗自己制造的营养，动物消耗自己的营养C植物不消耗营养，动物消耗自己的营养D植物消耗自己制造的营养，动物从外界摄取营养2下列对观察动物形态的一般方法的叙述正确的是 ( )先整体后局部 先观察动物的体形、体色，再逐步观察动物身体的各个部分对动物体各部分的观察，一般由后向前进行 观察完各部分后，再由局部回到整体 观察哺乳动物的顺序是头部颈部躯干部四肢尾部A B C D3判断题。(正确的打“”，错误的打“”，用横线标明错处并改正) (1)动物的形态结构与动物的生活环境没有任何关系。 ( ) (2)生物的结构与功能是相适应的。 ( ) (3)通过观察动物的几种口器发现，动物口器的结构与食性无关。 ( )4根据图9回答下列问题(用图中的字母和符号表示)。(1)啄木鸟的足是_，喙是_，适于生活在_上；被誉为“_”。(2)猫头鹰的足是_，喙是_，适于_ 间活动；有“_”的美称。(3)大山雀的足是_，喙是_，适于在_上站立或跳跃；是著名的_ 益鸟。(4)丹顶鹤的足是_，喙是_，适于生活在_ 和_ 环境中。(5)野鸭的足是_，喙是_，适于生活在_中_。(6)鸵鸟的足是_，喙是_，它是现存的世界上最_的鸟类，由于身体结构决定了鸵鸟_了飞行能力。(7)通过以上的对比，我们知道了，动物的形态结构与生理功能是_ 的。5观察图10中各种昆虫的口器，回答问题。(1)适于咀嚼花粉和吸食花蜜的工蜂口器图是_ 。(2)图_是喜欢在菜地飞舞的菜粉蝶的口器。(3)身体携带疟原虫，能使人得疟疾的按蚊的口器图是_。(4)农业害虫之一 蝗虫的口器图是_。(5)喜欢飞到人畜住处，能传播多种疾病的家蝇的口器图是_。(6)通过以上分析，我们知道了昆虫的口器与它们获取食物的_。尝试提高6结合你在实验室里所看到的鸟类的标本，野鸭的身体可以分为 ( )A头、颈、躯干、四肢 B头、颈、躯干、四肢、尾C头、躯干、四肢、尾 D头、颈、躯干、尾7结合你在实验室里所看到的哺乳动物的标本，梅花鹿的整个身体分为 ( )A头、颈、躯干、四肢、尾 B头、颈、躯干、四肢C头、躯干、四肢、尾 D头颈部、躯干、四肢、尾8在实验室里，你看到了哪几类动物标本?自己动手制作或收集一种动物标本，两周后进行展示、评比。答案：1D 2B 3(1)没有任何关系有直接关系 (2) (3) 无关有关 4(1) C 树 森林医生 (2) A夜 捕鼠能手 (3) F 树 食虫 (4) B 浅水沼泽 (5) E 水 (6) D 大 失去 (7)相适应 5(1) C (2) B (3) D (4) A (5) E (6)方式相联系 67A 8略