教科版小学科学四年级下册《比较不同的土壤》名师教案

第7课时比较不同的土壤【教学目标】1.通过肉眼和放大镜观察土壤颗粒的大小，用手触摸和团揉感受土壤的触感和黏性，通过渗水实验比较土壤的渗水性。2.认识到土壤的成分与其特点的关联，同时结合实验结果评估土壤的成分比例对植物生长的影响。【教学重难点】土壤黏性和渗水性的比较实验。【教学准备】三种成分比例不同的土壤、白纸、放大镜、水、漏斗、滤纸、塑料瓶。【教学过程】一、情景导入，聚焦问题我们知道了土壤里面有沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气。那不同的土壤之间有哪些差别呢？二、学单导学，自主实验1.实验前，明晰实验设计方案。（1）下面是成分含量不同的三种土壤，分别给它们标注记号。先用肉眼观察，再用放大镜观察这三种土壤，比较相同和不同。比较这三种土壤的黏性。用手分别团揉潮湿的这三种土壤，看哪一种能够团成小球。比较这三种土壤的渗水性。预测哪种土壤渗出的水最多。将三种土壤分别装入漏斗，到达同一高度。将等量的水分别缓慢地倒入三个漏斗中。观察当水流过三种土壤时发生的现象。2.实验中，围绕问题展开观察。（1）我们观察的三种土壤成分的主要区别是怎样的？（2）比较土壤的黏性，黏性强弱主要与土壤中什么成分的多少有关？（3）三种土壤的渗水实验中，控制相同的条件是什么？（4）渗水性的强弱主要与土壤中什么成分的多少有关？3.实验后，汇报交流实验现象。三、深入研讨，建构认识1.交流我们的观察结果，三种土壤有什么不同？各有什么特点？2.结合观察实验结果，说说三种土壤对植物的生长有什么不同的影响。四、拓展应用，深化认识查阅资料，举例说说三种土壤分别适合哪些植物生长。【板书设计】比较不同的土壤土壤根据沙粒和黏粒的比例多少，可分为沙质土、黏质土、壤土三种，其中壤土最适合种植植物。【教学反思】三种土壤的净水性实验是一组对比实验，教学中，教师要引导学生把握对比实验的要求，改变一个因素，其他因素保持不变，这是本课教学的关键所在。课后延伸【名言名句】：学习的重要性任何时代，都需要进步，而学习是我们获取知识，得到进步的唯一途径，因此好好学习，才能天天向上!小编在此为你整理了关于学习重要性的名言名句，希望对您有所帮助!1、好学而不勤问非真好学者。古训2、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。3、当你懈怠的时候，请想一下你父母期待的眼神。4、成功源于不懈的努力。5、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。6、正确的道路是这样：吸取你的前辈所做的一切，然后再往前走。7、莫等闲，白了少年头，空悲切。8、士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。黄庭坚9、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴蒲松龄