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苏教版五年级下2.7海豚与声呐教学设计课题海豚与声呐单元2学科科学年级51.知道什么是超声波，了解超声波回声定位和无线电波反射定位的原理。学习2.通过阅读和对比，发现海豚探路、声呐、B超、雷达的工作原理。目标3.在“海豚捉鱼”的游戏活动中，进一步认识模拟活动的特点。4.分工合作，提升团队合作意识。重点了解海豚活动以及捕食的工作原理。难点团队合作，完成游戏教学过程教学环节导入新课教师活动1、你在哪见过海豚？海豚在做什么？预测：在动物园里、电视、书籍上看到海豚表学生活动回答设计意图创设情境，导入新课。讲授新课演：跳圈、摇呼啦圈、高空顶球等。2、聪明、优雅、顽皮，海豚成为人们最喜爱的动物。然而，谁会想到生活在海洋里的海豚却被称为观看视频，回“天生杀手”。答播放视频。你知道其中的奥秘吗？一、科学家研究海豚探路秘密的实验1、人们在水池里插上金属棒，海豚游动时绝不会碰到；即使被蒙上眼睛，照样畅游无阻，还能准确回答捕捉猎物。这说明了什么？明确：海豚探路不是依靠视觉。2、20世纪60年代，生物学家诺里斯发现，把海豚的前额蒙住，它在水下就像瞎子一样，到处乱撞。说明海豚探路与前额有关。海豚的一个鼻孔是封闭的，埋于皮下。声波就阅读是靠这封闭鼻孔发生震动产生的。发声时，声波通过头部额隆发射出去。反弹回来的声波，将通过下颌骨骼组织传送到内部耳朵，从而感知声波。知道海豚探路不是依靠视觉。二、模仿海豚用嘴巴和耳朵相配合捕捉小鱼认识材料1、材料准备小鱼头饰、海豚头饰。2、游戏规则在一块空地上画一个大圈，45人一组，一人蒙做游戏上眼睛扮演海豚，其余同学扮演小鱼。“海豚”一边快速移动一边说“小鱼”，小鱼”理解海豚回声定位原理。们只能在圈内脚跟碰脚尖地移动，并且都要发声回应。“海豚”捉到“小鱼”后，互换角色，继续游戏。3、温馨提示“小鱼”只能缓慢移动，不能移动太快。游戏中不能疯闹，不能乱讲话。4、讨论：游戏中各种角色在模拟什么？蒙上扮演海豚同学的眼睛：在海中游动的海豚扮演海豚的同学说“小鱼”：海豚发出超声波扮演“小鱼”的同学发出回应声：反射回的超声波快速移动和慢速移动：海豚与小鱼的游动速度差别5、游戏结论海豚在水里能够发出一种人耳听不见的声波，声波遇到物体后会反射回来，被海豚的耳朵接收，海豚就能确定物体的形状、大小和位置。这种方法叫回声定位。6、知识卡物体振动的越越快,发出的声音就越高,物体振回答归纳阅读动的越慢,发出的声音就越低。人耳能听到的声音频率是20-20000赫兹,高于20000赫兹的声波叫超声波,低于20赫兹的声波叫次声波。三、海豚探路与仿生物品1、根据回声定位原理，科学家发明了声呐。现在，声呐已被广泛应用于各种舰艇、水下作业及渔业勘阅读资料测等。潜艇的声呐系统利用声波对水下目标进行探测、定位、识别等。B超诊断仪同样利用回声定位原理，将超声波射入人体，通过分析体内组织产生的回声，探测人体内部是否健康。雷达则利用类似的原理进行工作。雷达发出的电磁波（无线电波）遇到目标时会返回，从而测定目标位置、速度等，为飞机导航。2、知识卡超声波是频率超过20000HZ的声波，声波是由空气振动产生的。因其方向性很好，常用作探测工阅读知识卡具。电磁波是由电磁感应产生的能量波。常作为信息载体，如手机信号。B3、画出声呐、超诊断仪和雷达的工作原理示意图。做活动手册通过阅读和对比，发现海豚探路、声呐、B超、雷达的工作原理。4、声呐、B超、雷达的工作原理和海豚探路有什么相似之处？四、拓展活动蝙蝠是唯一能够真正飞翔的哺乳动物，具有很强的飞行能力。蝙蝠视觉较差，听觉异常发达，在夜间或十分昏暗的环境中它们能够自由地飞翔和准确无误地捕捉食物。蝙蝠是怎么做到的呢？科学阅读：蝙蝠与回声定位比较知道蝙蝠的回声定位原理及其放生物品。飞机在夜间飞行是安全的，这是受到什么启发的？视频：飞机与雷达。五、课堂练习（一）选择题1、不是利用超声波回声定位的是（）A.声呐B.雷达C.海豚2、蒙上海豚的眼睛，海豚会（）A.照样畅游无阻，准确捕捉猎物B.失去前进方向，到处乱撞C.捕捉不到猎物3、模仿蝙蝠寻找猎物的超声波定位原理而设计的定位设备是（）。A.雷达B.飞机C.导航仪4、声呐被广泛应用于（）A.探测人体内部是否健康B.飞机导航C.各种舰艇、水下作业及渔业勘测5、蝙蝠探测障碍物利用（）A.眼睛B.超声波C.嗅觉（二）判断题1、海豚、声呐、B超、蝙蝠都属于回声定位的工作原理。（）2、利用超声波可以诊断身体疾病。（）独立完成完成达标测评3、超声波能被人耳听到。（）4、海豚能利用超声波捕食，属于回声现象。（）5、蝙蝠的回声定位是靠耳朵来进行的。（）六、作业布置查阅资料，了解更多仿生学事例。课堂小结通过本节课的学习，我们了解海豚活动以及捕拓宽知识面总结课堂食的工作原理回声定位。人们利用回声定位原理发明了声呐、B超诊断仪、雷达等，服务人类，对仿生学有了更进一步的了解和认识。板书板书设计
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