基因的自由组合定律.ppt

基因的自由组合定律:第三课时,在产生配子的过程中, 等位基因分离，非等位基因自由组合 基因重组，生物种类多样性的原因之一。 1.指导杂交育种，选择培育新品种； 2.对家系中两种或多种遗传病的各种发病情况作出概率预测，为优生优育、遗传病的防治提供理论依据。,实质：,理论意义：,实践意义：,基因的自由组合定律:,基因重组,表现型:2n,基因自由组合规律的常用解法:,1、先确定此题遵循基因的自由组合规律。,2、分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状 分离开来，一对对单独考虑，用基因的分离规 律进行研究。,3、组合：将用分离规律研究的结果按一定方式 进行组合或相乘。,在一个家庭中，父亲是多指患者（显性致病基因P控制），母亲表现型正常，他们婚后生了一个手指正常但患先天聋哑的孩子（由致病基因d控制）。问他们再生一个小孩，可能有几种表现型，概率分别是多少？,1。遗传病分析,父亲： 母亲：,PpDd,ppDd,基因型,配子,解题方法:隐性突破法,13、鸡毛腿(F)对光腿(f)是显性,豌豆冠(E)对单冠(e)是显 性。现有两只公鸡A、B与两只母鸡C、D。这四只鸡都 是毛腿豌豆冠，它们杂交产生的后代性状表现如下： （1）AXC 毛腿豌豆冠 （2）AXD 毛腿豌豆冠 （3）BXC 毛腿豌豆冠，光腿豌豆冠 （4）BXD 毛腿豌豆冠，毛腿单冠 试求：A、B、C、D的基因型。,A.FFEE B.FfEe C.FfEE D.FFEe,2.指导杂交育种,注意留种和最简便的方法,小麦高秆对矮秆是显性，现有甲、乙两种高秆小麦。其中一种为纯合子，利用现有材料完成下列任务：鉴定并保留纯合子小麦；育出矮秆小麦，最佳措施分别是：甲与乙杂交，得F1自交 甲、乙分别与隐性类型相交 甲与乙杂交，得Fl再测交 甲自交、乙自交 A B C D,已知柿子椒果实圆锥形（A）对灯笼形（a）为显性，红色（B）对黄色（b）为显性，辣味对（C）对甜味（c）为显性，假定这三对基因自由组合。现有以下4个纯合亲本： （1）利用以上亲本进行杂交，F2能出现灯笼形、黄色、甜味果实的植株亲本组合有_。 （2）上述亲本组合中，F2出现灯笼形、黄色、甜味果实的植株比例最高的是_，其基因型为_，这种亲本组合杂交F1的基因型和表现型是_，其F2的全部表现型有_，灯笼形、黄色、甜味果实的植株在该F2中出现的比例是_。,甲与丁，乙与丙，乙与丁,aabbCC与AAbbcc,乙与丁，,AabbCc,将基因型为AaBbFF玉米的花粉传给基因型为aaBbff的雌蕊，所得到的个体的表现型与亲代不同的概率是多少?,分离定律 VS 自由组合定律,两大遗传定律在生物的性状遗传中_进行， _起作用。 分离定律是自由组合定律的_。,同时,同时,基础,两对或 多对等位 基因,两对或 多对,一对,一对等位基因,两种11,四种 1111,三种 121,九种 (121)2,两种 31,四种9 331,2n,3n,2n,恰当地选择实验材料,巧妙地运用由简到繁的方法,合理地运用数理统计,严密地假说演绎,孟德尔遗传试验成功的原因,在下列各杂交组合中，后代只出现一种表现型的亲本组合是: A.EeFfEeFf B.EeFFeeff C.EeFFEEFf D.EEFfeeFf,C,练习4、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型占总数的（ ），双隐性类型占总数的（ ） A、1/16 B、3/16 C、4/16 D、9/16,C,A,练习5、白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全部是白色盘状南瓜，F2杂合的白色球状南瓜有3966株，则F2中纯合的黄色盘状南瓜有。 A、3966株 B、1983株 C、1322株 D、7932株,