（山西专用）2014高考语文一轮 课时专练 文言文知识梳理(四) 苏教版必修4

文言文知识梳理(四)知识细梳理一、解释下列句中加点词语的古义。(1)是社稷之臣也今义：判断动词古义：_(2)昔者先王以为东蒙主今义：认为 古义：_(3)丘也闻有国有家者今义：国家和家庭 古义：_(4)季氏将有事于颛臾今义：有事情 古义：_二、 解释下列句中加点的多义词。(1)于冉有、季路见于孔子曰()季氏将有事于颛臾()虎兕出于柙，龟玉毁于椟中()(2)而今夫颛臾，固而近于费()危而不持，颠而不扶()不患寡而患不均()远人不服，而不能来也()三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)今夫颛臾，固而近于费()(2)故远人不服，则修文德以来之()(3)既来之，则安之()四、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)何以伐为？()译文：_(2)求！无乃尔是过与？()译文：_(3)季氏将有事于颛臾。()译文：_(4)虎兕出于柙，龟玉毁于椟中。()译文：_寡人之于国也一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。(1)则无望民之多于邻国也()(2)颁白者不负戴于道路矣()(3)涂有饿莩而不知发()(4)狗彘食人食而不知检()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)寡人之于国也今义：指形影孤单的人古义：_(2)河内凶，则移其民于河东今义：泛指河流 古义：_(3)弃甲曳兵而走今义：指一般的行走 古义：_(4)请以战喻今义：常用于对方 古义：_(5)七十者可以食肉矣今义：经常连用，表示同意、认可 古义：_(6)是使民养生丧死无憾也今义：保养身体。 古义：_(7)王无罪岁今义：没有犯罪 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)或或百步而后止()天之行，或日或雨()莫之或止()云霞明灭或可睹()(2)直直不百步耳()中通外直，不蔓不枝()理直气壮()系向牛头充炭直()直上载公子上座()(3)发涂有饿莩而不知发()百发百中()发闾左谪戍渔阳九百人()野芳发而幽香，佳木秀而繁阴()(4)数数口之家可以无饥矣()数罟不入洿池()愿令得补黑衣之数()扶苏以数谏故，上使外将兵()(5)以申之以孝悌之义()以五十步笑百步，则何如()斧斤以时入山林()老臣以媪为长安君计短也()(6)于则无望民之多于邻国也()寡人之于国也()颁白者不负戴于道路矣()而耻学于师()不拘于时()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)填然鼓之()(2)树之以桑()(3)五十者可以衣帛矣()(4)谨庠序之教()(5)王无罪岁()(6)然而不王者()(7)是使民养生丧死无憾也()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)王如知此，则无望民之多于邻国也。()译文：_(2)申之以孝悌之义。()译文：_(3)然而不王者，未之有也。()译文：_(4)非我也，岁也()译文：_黄花岗烈士事略序一、在括号内写出下列句中加点字的通假字而予三十年前所主唱之三民主义()二、解释下列加点词语的古义。(1)满清末造今义：制造，创造古义：_(2)视清季有加今义：季节 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)倍尤倍重于三十年前()每逢佳节倍思亲()愿伯具言臣之不敢倍德也()(2)顾顾自民国肇造()三顾臣于草庐之中()大行不顾细谨()人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉()(3)之吾党菁华，付之一炬()草木为之含悲()始有墓碣之建修()不半载而武昌之大革命以成()(4)以以坚毅不挠之精神，与民贼相搏()邹君海滨以所辑黄花岗烈士事略丐序于予()时予方以讨贼督师桂林()倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗()并以为国人之读兹编者勖()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)直可惊天地、泣鬼神()(2)虽以史迁之善传游侠()(3)否则不能继述先烈遗志且光大之()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)并以为国人之读兹编者勖。()译文：_(2)而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者。()译文：_(3)尤倍重于三十年前。()译文：_(4)邹君海滨以所辑黄花岗烈士事略丐序于予。()译文：_(5)犹湮没于荒烟蔓草间。()译文：_滕王阁序并序一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。青雀黄龙之轴()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)穷且益坚今义：贫穷古义：_(2)盛筵难再今义：相当于“又” 古义：_(3)孟学士之词宗今义：常用来指学位 古义：_(4)千里逢迎今义：奉承迎合 古义：_(5)阮籍猖狂今义：肆无忌惮 古义：_(6)所赖君子见机今义：看机会，看形势 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。(1)属序属三秋()吾属今为之虏矣()屈平属草稿未定()属予作文以记之()(2)尽宾主尽东南之美()潦水尽而寒潭清()则智者尽其谋()聊乘化以归尽()(3)穷穷岛屿之萦回()日暮穷途()穷且益坚()若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者()子孙习其家风，今多穷困()(4)序序属三秋()兰亭集序()序八州而朝同列()(5)且穷且益坚，不坠青云之志()北山愚公者，年且九十()存者且偷生，死者长已矣()不者，若属皆且为所虏()臣死且不避，卮酒安足辞()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)襟三江而带五湖()(2)目吴会于云间()(3)雄州雾列，俊采星驰()(4)宾主尽东南之美()(5)腾蛟起凤()(6)窜梁鸿于海曲()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)纤歌凝而白云遏。()译文：_(2)俨骖于上路，访风景于崇阿。()译文：_(3)奉晨昏于万里。()译文：_秋声赋一、在括号内写出下列句中加点字的通假字。忽奔腾而砰湃()二、解释下列句中加点词语的古义。(1)其色惨淡今义：形容苦费心力古义：_(2)物过盛而当杀今义：使人或动物失去生命 古义：_(3)黟然黑者为星星今义：夜晚天空中发光的天体 古义：_三、解释下列句中加点的多义词。 (1)而悚然而听之()物既老而悲伤()忽奔腾而砰湃()(2)于天之于物()其触于物也()(3)方欧阳子方夜读书()太行、王屋二山，方七百里()(4)疾又如赴敌之兵，衔枚疾走()君有疾在腠理()疾恶如仇()(5)金金铁皆鸣()于行用金()四、指出下列句中加点词的活用情况并解释。(1)欧阳子方夜读书()(2)春生秋实()(3)四无人声()(4)如波涛夜惊()五、指出下列句子的句式特点并翻译。(1)奈何以非金石之质，欲与草木而争荣？()译文：_(2)是谓天地之义气。()译文：_(3)其所以摧败零落者，乃其一气之余烈。()译文：_(4)夫秋，刑官也。()译文：_训练步步高1下列句中加点字的解释，正确的一项是()A河内凶凶：有战乱B邻国之民不加少 加：增加C填然鼓之 之：代“鼓”D弃甲曳兵而走 曳：拖着2下列各句中，加点词古今意思相同的一项是()A申之以孝悌之义B王无罪岁C昔者先王以为东蒙主D季氏将有事于颛臾3下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.4下列各句中，加点字与例句中加点字的活用现象相同的一项是()例句：上食埃土，下饮黄泉A五亩之宅，树之以桑B然而不王者，未之有也C顺流而东行，至于北海D假舟楫者，非能水也，而绝江河5从词类活用的角度看，下列句中加点词与其他三个句子用法不同的一组是()A填然鼓之B目吴会于云间C欧阳子方夜读书D五十者可以衣帛矣6下列与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项是()A不拘于时B蚓无爪牙之利，筋骨之强C何陋之有D师者，所以传道受业解惑也阅读下面的文言文，回答问题。王羲之字逸少，司徒导之从子也。羲之幼讷于言，人未之奇。及长，辩赡，以骨鲠称。尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙，深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至，咸自矜持。惟一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭，羲之自为序以申其志。性爱鹅，会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。又山阴有一道士，养好鹅，之往观焉，意甚悦，固求市之。道士云：“为写道德经，当举群相送耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。尝至门生家，见榧几滑净，因书之，真草相半。后为其父误刮去之，门生惊懊者累日。羲之书为世所重，皆此类也。每自称：“我书比钟繇，当抗行；比张芝草，犹当雁行也。”曾与人书云：“张芝临池学书，池水尽黑，使人耽之若是，未必后之也。”时骠骑将军王述少有名誉，与羲之齐名，而羲之甚轻之，由是情好不协。述先为会稽，以母丧居郡境，羲之代述，止一吊，遂不重诣。述每闻角声，谓羲之当侯己，辄洒扫而待之。如此者累年，而羲之竟不顾，述深以为恨。(节选自晋书王羲之传)1下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A及长，辩赡赡：丰富B我书比钟繇，当抗行 抗：抵挡C然闻信至，咸自矜持 信：信使D孙绰、李充等皆以文义冠世 冠：位居第一2下列句子分别编为四组，全都表明王羲之“率性而为”性格的一组是()飘若浮云，矫若惊龙惟一人在东床坦腹食，独若不闻羲之雅好服食养性，不乐在京师羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐羲之甚轻之，由是情好不协止一吊，遂不重诣ABC D3下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是()A王羲之是司徒王导的堂侄子，年幼时并没有显出什么特异之处，成人后擅长隶书，被称为古往今来的佼佼者。后来被太尉郗鉴相中，成为郗家的乘龙快婿。B王羲之淡泊名利，性喜自然，曾与谢安等文人雅士聚集在会稽郡山阴县的兰亭，写下著名的兰亭集序以抒发自己的感受。C王羲之书法精湛，不但擅长楷书和草书，而且主张学习书法应该全身心地投入。D骠骑将军王述在会稽任职时，恰逢母丧，王羲之因为与之感情上有隔阂，只去吊唁了一次，就没有再去，王述对此深为怨恨。4把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。(6分)译文：_(2)使人耽之若是，未必后之也。(4分)译文：_.文言文知识梳理(四)【知识细梳理】季氏将伐颛臾一、(1)这；(2)把作为；(3)指诸侯的邦国和大夫的家庭封邑；(4)指用兵。二、(1)引出动作的对象/对/从，在；(2)连词，表并列/连词，表转折/连词，表并列/连词，表转折。三、(1)形容词作动词，靠近；(2)使动用法，使来；(3)使动用法，使来，使安定。四、(1)以何伐为，宾语前置；疑问代词“何”与句末语气词“为”，表反问为什么要去攻打它呢？(2)“是”，宾语前置的标志冉求！恐怕应该责备你们吧？(3)于颛臾有事，介词宾语后置季氏将对颛臾用兵。(4)于柙出，介词宾语后置；于椟中毁，介词宾语后置老虎、犀牛从木笼子里逃了出来，龟甲和玉器在匣子里毁坏了。寡人之于国也一、(1)“无”同“勿”；(2)“颁”同“斑”；(3)“涂”同“途”；(4)“检”同“敛”。二、(1)寡德之人，是古代国君对自己的谦称；(2)专指黄河；(3)逃跑；(4)有“请允许我”的意思；(5)“可”是“可以”，“以”是“凭借”；(6)供养活着的人；(7)不要归咎。三、(1)有的人/有时/表示不定，没有谁/或许；(2)只是，不过/与“曲”相对/正确/同“值”，价值、价钱/径直；(3)打开/发射/派遣/花开；(4)几/细密/数目/屡次；(5)介词，把/介词，凭/介词，按/认为；(6)比/对/在/向/被。四、(1)名词作动词，击鼓；(2)名词作动词，种植；(3)名词作动词，穿；(4)形容词作动词，指认真从事；(5)名词作动词，归咎、归罪；(6)名词作动词，为王，使天下百姓归顺；(7)生、死，动词作名词，活着的人，死去的人。五、(1)状语后置句如果大王您知道这个道理，就不要希望你的民众比邻国多了。(2)状语后置句把孝悌的道理反复讲给百姓听。(3)宾语前置句这样还不能统一天下而称王，是不曾有过的事情。(4)判断句这不是我的过错，是因为年成不好。黄花岗烈士事略序一、“唱”同“倡”。二、(1)时代；(2)末年。三、(1)加倍/更加/同“背”，忘记，辜负；(2)但是/拜访/顾及/难道；(3)音节助词，不译/代词，代指烈士壮烈牺牲/用于主谓之间，取消句子独立性，不译/结构助词，的；(4)介词，凭借/介词，拿/介词，因为/介词，用/介词，把。四、(1)动词的使动用法，使惊，使泣；(2)名词作动词，为作传；(3)形容词的使动用法，使发扬光大。五、(1)定语后置又(希望)用(它来)作为对凡是能够阅读这部书的国民们的(一种)勉励。(2)定语后置可是我(在)三十年前所主张、倡导的被诸位先烈所不惜牺牲生命去争取的三民主义、五权宪法。(3)介宾短语后置更比三十年前加倍重大了。(4)介宾短语后置邹海滨把他所编辑的黄花岗烈士事略(拿来)向我请求作序。(5)介宾短语后置还(一直)埋没在迷乱的烟雾和杂乱的草丛之中。滕王阁序并序一、“轴”同“舳”。二、(1)困厄，处境艰难；(2)第二次；(3)掌管文学撰述的官；(4)迎接；(5)狂放，不拘礼法；(6)事前洞察事物的动向。三、(1)属于/类/写作/动词，嘱托；(2)副词，全、都/没、干/全部用出/名词，死；(3)动词，穷尽/阻塞不通，与“通”相对/困厄，处境艰难/尽、止/生活困难；(4)名词，时序/名词，序言、赠序/使动用法，使排序；(5)却/将近/姑且，暂且/将要/尚且。四、(1)襟、带，名词意动用法，以为衣襟、以为衣带；(2)名词作动词，看、望；(3)雾、星，名词作状语，像雾一样，像星星一样；(4)形容词作名词，才俊；(5)腾、起，动词的使动用法，使腾空、使起舞；(6)动词使动用法，使逃。五、(1)被动句柔美的歌声缭绕不散，遏止了白云飞动。(2)状语后置句驾着豪华的马车在高高的道路上行驶，到崇山峻岭中观望风景。(3)晨昏奉，时间状语后置到万里之外去早晚侍奉父母。秋声赋一、“砰湃”同“澎湃”。二、(1)黯然无色；(2)衰败；(3)指点点白发。三、(1)连词，表修饰/连词，表承接/连词，表并列；(2)介词，对于/介词，在；(3)副词，正在/名词，指面积；(4)形容词，快，急速/名词，病/动词，厌恶，憎恨；(5)名词，金属制成的武器/名词，五行之一。四、(1)名词作副词，正在；(2)名词作动词，结果实；(3)数词作名词，四处；(4)名词作状语，在夜里。五、(1)奈何，固定句式(人非金石)为什么却要以并非金石的肌体去像草木那样争一时的荣盛呢？(2)直接表判断这就是常说的天地的义气。(3)“乃”表判断它用来摧败花草使树木凋零的，便是一种肃杀之气的余烈。(4)“也”表判断秋天是刑官执法的季节。【训练步步高】基础训练1D解析 A荒年；B.更；C.音节助词，无意。2A解析 孝悌：孝敬父母，敬爱兄长。3B解析 A项，介词，对；介词，从。C项，介词，与；介词，对。D项，介词，比；介词，对。4C解析 C项和例句都是名词作状语。其余三项都是名词活用作动词：树，种植；王，称王；水，游水。5C解析 名词作状语，在夜里。其余为名词活用为动词：鼓，击鼓；目，遥望；衣，穿衣。6C解析 C项与例句均为宾语前置句。A项为被动句；B项为定语后置句；D项为判断句。提升训练1B解析 “抗”应为“相当、匹敌”。2C解析 是王羲之的书法特点，是王羲之淡泊的性情，是王羲之傲岸的性格。3D解析 “王述在会稽任职时，恰逢母丧”应为“王述先前曾在会稽任职，因母亲去世，回会稽治丧”；“恨”在古代应该是遗憾的意思，而不是怨恨。4. (1)王羲之平常喜欢服丹食药，涵养性情，不喜欢住在京城，他刚到浙江，便产生了终身住在这里的念头。(“雅”“好”“养性”“乐”“初渡”“终焉”各1分)(2)如果别人能这样入迷，不一定赶不上他。(“耽”“若是”“未必”“后”各1分)【参考译文】 王羲之字逸少，是司徒王导的堂侄。王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么超人之处。长大后，他很善于辩论，并且以性情率直而著称。他尤擅长书法，为古今之冠。人们称赞他的书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”。他的伯父王敦、王导都很看重他。陈留(今河南开封附近)人阮裕在当时享有盛誉，而阮裕也看重王羲之，把他和王承、王悦视为王家三位少年英才。有一次，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选位女婿。王导让来人到东边厢房里去看王家子弟。门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有使来访，都显得拘束不自然。只有一个人坐在东床上，袒腹而食，若无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿。”一打听，原来是王羲之。郗鉴就把女儿嫁给了他。羲之很喜欢服药颐养性情，不喜欢住在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。会稽山清水秀，风景优美，名士荟萃，谢安未做官时就住在这里；还有孙绰、李充等人，皆以文章盖世。他们都在这里建有住宅，与王羲之情投意合。王羲之曾和一些好友在会稽山阴的兰亭宴集，并亲自作序，以申明他的志向。王羲之生性爱鹅，会稽有一位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买但没有买到，于是就带着亲友去观看。谁知老太太听说他要来，竟把鹅烹煮了，准备招待他，他为此难过了一整天。当时，山阴有位道士，养了一群鹅，王羲之去观看时非常高兴，多次恳求道士要买他的鹅。道士对他说：“你若替我抄一遍道德经，这群鹅就全部送给你啦。”王羲之欣然允诺，写好后笼鹅而归，一路上乐不可支。还有一次，他到学生家去，看见人家的榧木矮桌洁净光滑，就在上面写起字来，一半楷书，一半草体。后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了，他的学生懊悔了好几天。他的书法当时就很被世人看重，诸如此类的事情很多。王羲之常自称：“我的书法和钟繇相比，可以说不相上下；和张芝的草书相比，也如同大雁排行。”又曾经写信给人说：“东汉张芝临池学写字，池水都变成黑色，如果天下人像他那样沉迷于书法，也不一定比他差。”骠骑将军王述少有声誉，与王羲之齐名，但王羲之却看不起他，因此二人不和。王述先做了会稽内史，因为母亲去世，就辞职守丧，王羲之来接替他的职务，只到王述家去吊唁一次，就再也不登门了。王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，总是扫洒以待。这样过了一年，而王羲之竟然没有再来，王述深以为遗憾。