2013年高一语文 暑假作业（6）

日期： 月 日天气： 心情： 作业六一、基础知识 1依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 建筑是凝固的诗：_；_。诗有古诗和现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来，_，_。爱，特别是母爱， 对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵石。或神采飞扬，透着现代的气息或庄重沉稳，带着岁月的沧桑压迫着人们的心灵改变着人生的轨迹 ABCD 2.下列句子中成语使用不恰当的一句是（ ）A.翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。B.虽然没有名角亲自传授指点，但他长年在戏园子里做事，耳濡目染，各种戏路子都熟悉了。C.每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。D.高县长说：“全县就你一个人当上了全国劳模，无论怎么说也是凤毛麟角了！” 3下列各句中，没有语病的一句是（ ）A.葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来一股清新的气息。B.荞麦具有降低毛细血管脆性、改善微循环、增加免疫力的作用，可用于高血压、高血脂、冠心病、中风发作等疾病的辅助治疗。 C.王羽除了班里和学生会的工作外，还承担了广播站“音乐不断”、“英语角”栏目主持，居然没有影响学习成绩，真让人佩服。D.阅览室图书经常出现“开天窗”现象，我们可以从这一现象反映两个问题，一是阅读者素质有待提高，一是管理历度有待加强。二、阅读理解赵咨，字文楚，东郡燕人也。父畅，为博士。咨少孤，有孝行，州郡召举孝廉，并不就。延熹元年，大司农陈奇举咨至孝有道，仍迁博士。灵帝初，太傅陈蕃、大将军窦武为宦者所诛，咨乃谢病去。太尉杨赐特辟，使饰巾出入，请与讲议。举高第，累迁敦煌太守。以病免还，躬率子孙耕农为养。盗尝夜往劫之，咨恐母惊惧，乃先至门迎盗，因请为设食，谢曰：“老母八十，疾病须养，居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。”妻子物余，一无所请。盗皆惭叹，跪而辞曰：“所犯无状，干暴贤者。”言毕奔出，咨追以物与之，不及。由此益知名。征拜议郎，辞疾不到，诏书切让，州郡以礼发遣，前后再三，不得已应召。复拜东海相。之官，道经荥阳，令敦煌曹皓，咨之故孝廉也，迎路谒候，咨不为留。皓送至亭次，望尘不及，谓主薄曰：“赵君名重，今过界不见，必为天下笑！”即弃印绶，追至东海。谒咨毕，辞归家。其为时人所贵若此。咨在官清简，计日受奉，豪党畏其俭节。视事三年，以疾自乞，征拜议郎。抗疾京师，将终，告其故吏朱诋、萧建等，使薄殓素棺，籍以黄壤，欲令速朽，早归后土，不听子孙改之。朱祗、萧建送丧到家，子胤不忍父体与土并合，欲更改殡，祗、建譬以顾命，于是奉行，时称咨明达。（范晔后汉书赵咨传有删节）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）A州郡召举孝廉，并不就。就：到任。B诏书切让。让：责备。C躬率子孙耕农为养。躬：亲自。D所犯无状，干暴贤者。干：干预。5下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一项是（ ）A咨乃谢病去B令敦煌曹皓旦日不可不蚤自来谢项王 令行禁止C太傅陈蕃、大将军窦武为宦者所诛D使饰巾出入，请与讲议夫婿乐逸，为婢仆所惑！ 吾与汝毕力平险6以下句子编为四组，全都表现赵咨清廉俭朴的一组是（ ）州郡召举孝廉，并不就。躬率子孙耕农为养。居贫，朝夕无储，乞少置衣粮。妻子物余，一无所请。咨在官清简，计日受奉。告其故吏朱祗、萧建等，薄殓素棺。ABCD7下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（ ）A赵咨出身于官宦人家，少年丧父，因行孝道而闻名，州郡长官推举他为孝廉，但他淡泊名利，推辞不就。B一伙强盗到赵咨家抢劫，赵咨镇定自若，从容迎盗。他以孝事母、清正廉洁的德行使盗贼惭叹离去。C赵咨上任途中，曹皓路帝迎候而未加停留。于是曹皓抛弃印绶，追至东海，拜见之后辞官归家。文中记述这件事，是为了表现曹皓淡泊名利、追慕贤达的思想性格。D赵咨去世之后，其子赵胤不忍父亲简葬，打算更改殡法。故吏将赵咨临终遗命相告，终于按原计划实行。8以下文言语句摘自课本，请将它翻译成现代汉语。 （1）予以愚触罪，谪潇水上。译文： （2）奚以之九万里而南为？ 译文： （3）时有宦人密侍君者，君以书授之，命达宫中。 译文： （4）昂其直，居为奇货。 译文： 三、语言运用9. 2005年4月3日，18岁的中国“台球神童”丁俊晖在2005年中国斯诺克公开赛决赛中战胜昔日世界排名第一的斯蒂芬亨德利，夺得冠军。在接受某体育日报记者采访时，丁俊晖斩钉截铁地说：“读书有什么用？将来毕业了还不是要找工作？找不到工作就会待在家里让父母担心。我觉得人活着就是为了更好地生活，现在我打球有钱挣，挺好的。”一石激起千层浪，丁俊晖“新读书无用论”一经媒体渲染，立即就在社会上和校园里引起了轩然大波。你对丁俊晖“新读书无用论”是怎样看的？请站在丁俊晖相同（正方）或相反（反方）的立场发表自己的看法。（100字以内） 作业六1.C 2.A 3.A 4.D 5.C 6.B 7.C8.（1）我由于愚昧而犯了错误，被贬到潇水上边。（2）哪会用高飞九万里往南去呢？（3）这时有个在身边伺候的太监，大人便把信交给他，让他送进宫去。（4）抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。9.正方：教育应当尽可能全方位进行。衡量一种教育是否成功，最终要看受教育者是否获得丰富的发展空间和发展机会。丁俊晖的成功可以看作是一种另类教育的成功。反方：以丁俊晖为代表的读书无用论者，其看待成功以奖金的多少来衡量，这类人常以短浅的眼光看待个人成功，以个人一时的成功，否定除此以外的更多价值，甚至包括对知识积淀的认可。