2022年幼儿园小班工作计划

2022年幼儿园小班工作方案一、班级情况分析p ：本学期我班共30名幼儿，其中男生18名，女生12名。本班幼儿通过了上一学期的集体生活，大局部幼儿情绪都较稳定，但也有个别孩子尤其是新入园的幼儿，他们情绪的冲动和不稳定性仍非常突出。年龄比拟小，自控才能差，和同伴交往时，经常出现攻击性行为。在本学期，要更加关注他们与同伴友好地相处，引导他们愿意与同伴分享，不再以自我为中心。在上学期中，我班根据幼儿的兴趣、开展及需要，通过活动，幼儿的自主性、创造性得到开展，并促进了他们身心全面、和谐、安康地开展，促进了每个幼儿富有个性的开展。特别是在语言方面，不少幼儿能用普通话主动、明晰、连接地表达自己的愿望和恳求。幼儿的表现欲增强了，在教学活动中的互动性好增强了。特是几个平时不爱说话的孩子，通过一学期活动开展，进步非常大。孩子们的自理才能有了明显的进步，大局部幼儿会进餐、入厕，并学会穿脱一些简单的衣服、鞋袜。增强了为自已效劳的意识，也产生了为大家效劳的意识。不少孩子都非常愿意为集体效劳。在家长工作方面，我们做到深化、细致，处处为了孩子，时时考虑家长。家长也对我们一学期来的工作也给予了较大的支持和好评。随着年龄的长大，孩子们的自控才能有了增强，对班内的一些常规也能有意识的遵守，比方课后把小椅子插进去，喝水要有秩序排队，下课不乱追跑。学会使用礼貌用语等等。在一些活动区域中，孩子们抢夺的现象比以前要少了，互相协商的孩子多了，活动就比拟有秩序了。但是，本班幼儿开展仍存在着较大的个别差异，在上学期中仍存在有缺乏：如体育活动开展得不够丰富，个别指导得不够，以致于幼儿身体动作开展不平衡。有些体质较弱的来园较少，还有就是自控才能较差、交往和学习有困难的幼儿，因此这学期将会特别关注和帮助他们。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。发挥我园的特色，对幼儿进展全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。二、本学期教育总目的：我们将结合新纲要的要求，陶行知先生活教育思想，多元智能论和方案教学理念，更新观念；根据本学期园务方案，结合本班的实际情况，以科研特色为抓手，在促进师幼全面和谐开展的同时根据幼儿的实际情况、年龄特点及个性差异，有目的地开展各式各样的主题活动，增强幼儿的合作意识、自控才能及班级的凝聚力，丰富幼儿各方面的经历，进步幼儿各方面的才能。帮助每个孩子顺利地适应集体生活，为每个孩子提供充分表现其开展程度和特点的时机，观察、理解每位孩子各方面的开展情况，创设活动情境，有针对性地组织各种活动引导孩子积极地与周围的事物、人物交互作用，促进孩子身心和谐地开展。三、详细要求：一安康：1 逐渐适应集体生活，对幼儿园生活有平安感。2 愿意参加多种活动，情绪稳定、快乐。3 有初步的进餐、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。4 能承受预防接种和安康检查。5 在日常生活中，能根据成人的提醒注意平安。6 愿意参加体育活动。7 尝试用多种简单的器械和玩具运动身体，愿意参与收捡活动。二 语言1 愿意与老师、同伴交谈，会使用常用的礼貌用语。2 能安静地倾听成人和同伴讲话，能理解日常用语。3 能用简短的语言答复下列问题，表达自己的要求和想法。4喜欢听故事、念儿歌、爱看图书。5能听懂普通话。三社会1 逐步适应新的生活环境，乐意参加集体活动。2 愿意和老师、同伴交往。3 理解幼儿园一日生活中最根本的规那么，并学习遵守。4 学习做自己力所能及的事。5 爱父母、长辈、老师和同伴。四科学：1 对周围的事物、现象有兴趣和好奇心，愿意参加科学活动。2 学习运用感官感知日常生活中的事物和现象。3 学惯用语言、动作表达探究过程。4 对生活和游戏中事物的数量、形状等有兴趣。5 对动、植物有兴趣，愿意亲近大自然。五.艺术：1 对环境、生活和艺术中的美有兴趣。2 愿意参加艺术活动。3 能学惯用一些简单方法进展艺术表现活动。四、组织与施行：一体育活动：1、提供各种器械组织幼儿进展晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志。2、本班根据幼儿制订的户外体育锻炼时间和场地安排，保证每天2小时的户外体育活动，户外体育活动时有目的、有内容、有器械。3、针对幼儿年龄特点，开展丰富地、促进幼儿动作全面开展的体育游戏，培养幼儿参加体育活动的兴趣。全面开展幼儿走、跑、跳、攀爬、投掷等动作。4、针对体质弱，年龄小的孩子，有针对性地开展其动作，鼓励他们英勇地完成每个游戏任务，完成每一个动作要领，培养孩子的自信心，坚强的意志。二教学活动：1、根据上学期幼儿在期末评估时的表现初制定合适本班幼儿年龄特点及开展程度的教育教学方案及班务方案。2、创设一个自由宽松的语言环境，鼓励每个幼儿都能用普通话大胆讲述、表达自己的想法和感受。对胆小、内向不爱讲话的孩子，通过听说游戏、语言游戏、自由谈话的形式鼓励孩子大胆讲述，积极参与游戏之中。为幼儿为幼儿创设一个良好的精神环境和物质环境。老师与幼儿建立平等、亲密、信赖的良好的师生关系。尊重幼儿，耐心细心对待每一位幼儿，使幼儿快乐地生活学习；注重孩子参与环境的创设3、根据本班幼儿年龄和开展程度、兴趣特征，开展有目的、有准备的教学活动，为幼儿提供丰富、多样的操作环境，为幼儿提供充足地操作、锻炼的时机4、注重个别差异，根据孩子的特点开展有针对性的教育。对于才能较强的幼儿，提升学习、操作的难度，鼓励幼儿进一步开展，对于才能较弱的孩子，通过大带小的活动，感受到来自于同伴的关爱，也增强他们参与活动的自信。5、在活动中培养幼儿“独立”的才能，并把此才能拓宽到一日生活中。6、通过故事、儿歌、表演的形式，让幼儿接触一些优秀的文学作品，让他们在感受语言丰富、优美的同时，吸引、培养幼儿的倾听习惯。7、结合主题活动，学会观察生活，理解幼儿的兴趣和好奇心，从此出发认知世界。三游戏：1根据幼儿的不同开展需要，有层次、有系统地投放区域活动材料，并及时调整活动目的，使各种活动材料的投入能更好地定位在幼儿的最近开展区上。2发挥幼儿在区域活动中的主动性，鼓励幼儿按照自己的兴趣、需要与意愿决定玩什么、和谁玩、怎么玩、用什么玩，从而促使幼儿积极地与同伴、玩具和材料互动。3老师加强对幼儿区域活动情况的观察，观察幼儿活动的兴趣、材料投放的适宜情况、幼儿的学习和探究过程以及理解他们在探究过程中遇到的困难等。4区域活动和主题活动有效结合，让区域活动成为主题活动的重要组成局部，让区域活动作为主题活动的延续，从而促进幼儿的自主学习与成长。开学初提供材料与孩子共同布置教室环境。营造一份宽松、和谐、温馨的气氛，使孩子喜欢小班、喜欢幼儿园。结合“元宵节”“”三八妇女节这“五一劳动节”“六一儿童节”等节日，与孩子共同布置节日环境，排练节目共同感受节日的快乐。同时结合各主题在区域中设置相应的区域，投放丰富多彩的材料，让孩子在区域中动手操作、学习。1巧手屋：进步幼儿美术活动的技能，激发对美工活动的兴趣。学习运用多种材料，大胆表现作品，成果。2智慧屋：乐意用多种感知周围的物品、现象，理解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。将科学、计算等活动内容，制作成活动材料，让幼儿进展练习。培养幼儿对科学的探究兴趣。3娃娃家：能和同伴一起游戏，学会简单地动作交往，语言交流。能与同伴共同分享游戏的快乐。初步掌握与其他游戏区域的互动。4 亲亲书屋：培养幼儿良好的阅读习惯。5出租车、警察：通过游戏让幼儿理解简单的交通规那么：过马路走斑马线、过十字路看红绿灯、乘客在指定的车站等候、如何上下车等等。6小舞台：学会使用道具，并跟随音乐，能在同伴面前大胆地表演。培养幼儿的表现欲。7超市：随着幼儿玩具种类的增多，对数概念方面的理解，超市能提供幼儿进展分类摆放、整理归纳等这方面的培养。8建筑工地：搭建积木是幼儿永久的最爱，一块块转型积木在幼儿的各种摆放中成了各种有名字的建筑，幼儿在活动过程中能获得最大的成就感。四日常生活1、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵扰，春季传染病的预防格外重要。通过各种渠道向家长宣传传染病的预防工作，使家长更好的配合我们的工作。一旦发现病情及时采取措施，努力将病情控制在最小范围第 9 页 共 9 页