八年级语文上册 第一单元 第5课《国行公祭为佑世界和平》同步练习 新人教版(共8页DOC)

最新资料推荐5国行公祭，为佑世界和平同步练习一、积累与运用： 1.给加点字注音：“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇（ ）。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷（ ）。80年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮（ ）。 2.根据拼音填写所缺词语：历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌 （d li）而消失。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本 （yu y）分子仍在梦中 （y y ）。国家公祭日之长鸣警钟 （zhn lng f ku），那些装睡梦游的罪恶灵魂无处 （dn xng）。3.解释词语： 铭记：深深地记在心里。颠倒黑白：把黑的说成白的，把白的说成黑的。比喻歪曲事实，混淆是非。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。 一以贯之：原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中，后来泛指用一种思想理论贯穿于始终。4.下列病句修改不正确的一项是( )A至少80%以上的同学认为，英语是一门比较难学的学科。 （将“比较”删除）B终身教育制度的确立，不仅为那些对知识有着高需求的人提供了机会，也为那些因为各种原因未能完成学业的人打开了一扇门。 （将“那些对知识有着高需求的人提供了机会”和“那些因为各种原因未能完成学业的人打开了一扇门”调换位置）C棉花依靠纤维之间的空气层保暖，这种保暖作用是双向的，既阻拦外界冷空气不能侵入，又阻止自身热量不致发散。 （将“不能”、“不致”去掉）D能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门执法。（在句末加“的力度”）5. 依次填入在下面横线处的句子，语意连贯的一项是（ ） 我们不可以决定生命的长度，却可以_；不能改变天生的容颜，却可以_；不能企盼左右他人，却可以_；不能全然预知明天，却可以_。因此，生命虽然短暂，却可以活得美好丰盈。A. 拓展它的宽度，时时展现笑脸，充分利用今天，好好把握自己B. 时时展现笑脸，充分利用今天，好好把握自己，拓展它的宽度C. 充分利用今天，好好把握自己，拓展它的宽度，时时展现笑脸D. 拓展它的宽度，时时展现笑脸，好好把握自己，充分利用今天二、 阅读：（一）国行公祭，为佑世界和平“国行公祭，法立典章。铸兹宝鼎，祀我国殇。”侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆集会广场上，国家公祭鼎铭文向世人讲述南京大屠杀史实，讲述设立国家公祭日的初衷。80年前的12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮。南京的历史，人类的记忆。今天，第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，中国再次以隆重的公祭仪式悼念死难同胞。中国人民永远牢记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同维护和平。 别让南京消失在人们的记忆中 ，这是美国波士顿环球邮报近日发表的有关南京大屠杀长篇文章的标题 南京大屠杀发生80周年 全世界的正义之士仍在以不同方式纪念死难者。加拿大安大略省议会10月通过有关 设立南京大屠杀纪念日 的动议 美国圣地亚哥市的图书馆举办活动，为民众讲述南京大屠杀史实；加利福尼亚州街头不久前落成的美国医生罗伯特威尔逊的纪念碑前摆满鲜花东京审判时，他是南京大屠杀的第一位证人；在日本，由高中和大学老师组成的研究会建议将“南京大屠杀”等词语列入教科书 历史，不可能被忘却 但人们也看到，在日本，右翼分子否认历史的态度仍然顽固。在连锁酒店大肆摆放美化侵略战争的书籍，大规模篡改历史教材，阻止有良知的日本国民追寻事实真相；在美国旧金山市议会今年9月一致通过设立“慰安妇日”的议案后，日本右翼的大阪市市长却表示，要解除大阪市与旧金山市的姐妹城市关系在南京大屠杀幸存者已不足100位的今天，日本右翼还在不断寻找各种借口对当年的军国主义罪行百般抵赖，扭曲历史，美化战争，颠倒黑白，并企图通过修宪复活军国主义。那些人以丑态百出的表演，妄图辱没真相和良知。历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。日本右翼越顽固，越会引起爱好和平的人们高度警惕。今年11月，日内瓦裁军会议取消了日本和平演讲的资格；联合国人权理事会提出218项建议，狠批日本在历史问题上的态度，要求日本“正视历史，应努力向后代讲述真实的历史”。南京大屠杀，早已是所有正义力量的集体记忆，唯有日本右翼分子仍在梦中呓语。国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。80年，沧海桑田。1937年12月18日，纽约时报在一则报道中写道：“大规模抢劫、侵犯妇女、杀害平民日军将南京变成了一座恐怖之城。”今年9月，国际和平城市协会宣布，南京成为国际和平城市。国际和平城市协会项目执行会长弗雷德寇兹指出，南京这座城市是第二次世界大战中饱受战火摧残的一个典型，如今成为国际和平城市后，方便全世界的人们更多地了解中华民族热爱、追求和平的悠久历史。从“恐怖之城”到“和平之城”，南京的命运变迁足证和平是何等珍贵。中国早已成为具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，矢志捍卫世界和平。铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，中国一以贯之的和平誓言，彰显坚定的信念、磅礴的力量。1.将第2段中所缺的标点补上。2.本文的中心论点是什么？作者是如何提出中心论点的？3.文章第一段在表达方式上有什么特点？有什么作用？4.第2段主要运用了什么论证方法？有什么好处？5.开篇引用铭文有什么作用？6.第一段“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什么好处？（二）我们要有容人的雅量（2019年哈尔滨市中考试题）容人的雅量是一种美德，是一种修养，它喜与宽厚结伴，乐与谦和为伍。所以，我们要有容人的雅量。有了容人的雅量，就有了用人之长的慧眼。用对用好人才，才能推动事业发展。齐鲁长勺之战中，鲁国是弱国，为何却能在战争中取得胜利？那是因为自知平庸的鲁庄公，知人善任，能允许平民曹刿一同参战，并在作战中听从曹刿的指挥，才使鲁国以弱胜强。珠玉在侧，可能使自己相形见绌，但能不蔽其光华，使其大放异彩，需要我们有更宽的胸怀和更高的境界。有了容人的雅量，就有了谅人之短的胆识。“金无足赤，人无完人”，越是在一个方面有突出才能的人，往往在另一个方面的缺点也更明显。美国南北战争时，林肯总统力排众议，任命嗜酒的格兰特将军为总司令。他何尝不知道酗酒可能误事，但他更清楚格兰特是决胜千里的帅才。后来的事实证明他的决定是正确的。林肯谅人之短的胆识，颇受后人称颂。当然谅人之短是有原则和底线的。有了容人的雅量，就有了宽人之过的度量。常言道：“人非圣贤，孰能无过。”（1）只有宽容有过错的人，激励他悔过自新，使他放下思想包袱，专心工作，才更有利于他充分发挥自己的才干。在这一点上，毛泽东善待徐向前就是一个范例。1937年，党内一致声讨惨败而归的西路军总指挥徐向前，惟毛泽东对其大加抚慰，并予以重用。最终在1948年，徐向前率领一支不足6万人的队伍，歼敌10万余人，解放县城14座，创造了军事史上的一个奇迹。人一生中难免会犯错，对待犯错误的人我们要公正看待，不应以偏盖全，苛责求全，而应宽其过、抚其痛、扬其才。这样那些有潜质的人才不至于被一个错误所困住。有了容人的雅量，就有了释人之怨的胸襟。不计前嫌，化敌为友，这是容人的极致。齐桓公并没有因为管仲用箭射伤过自己就对他心存怨恨，而是任用他来管理国政。最终，在管仲辅佐下，齐桓公成为了“春秋五霸”之一。（2）“海纳百川，有容乃大”，拥有容人的胸襟，化怨恨为赏识，成全他人更成全了自己。如果我们能用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨，我们就真正做到了容人。那么，我们的世界就会人才不拘，万马齐鸣，就会变得更加美好。 （选文有改动）1.本文的中心论点是什么？2.第段中加点词语“珠玉”在文中的含义是什么？3.依次指出文中画线部分所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法）（1）（ ）（2）（ ）4.我们怎样才能真正做到容人？【答案与解析】一1. shng zhng l 【解析】 此题考查字音的准确掌握。平舌、翘舌以及形近字等容易读错的字，平时应加强记忆。 2.抵赖 右翼 呓语 振聋发聩 遁形【解析】此题考查正确书写汉字能力。汉字书写要正确、规范，平时要养成良好的书写习惯。3. 铭记：深深地记在心里。颠倒黑白：把黑的说成白的，把白的说成黑的。比喻歪曲事实，混淆是非。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海，形容世事变化很大。 一以贯之：原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中，后来泛指用一种思想理论贯穿于始终。【解析】此题考查词语理解。解释词语除记忆外，还有一些方法，比如依据词语互训现象，依据本义推知比喻义，通过典故理解词语等。4.A【解析】“至少”“以上”产生歧义，应删去一个。原题修改不正确。5.D【解析】此题考查语句衔接。观察每一个分句，都含有一对意义相对的词语，据此可以找到正确答案。二（一）1 。 ， “ ” ； ！【解析】本题考查标点符号的正确使用。第一句为文章标题，故用书名号；一句话结束用句号；中间停顿用顿号；“设立南京大屠杀纪念日”为专有名称，故用双引号。分句间用分号，表省略用省略号，最后句末感叹用叹号。2中国人民将铭记南京大屠杀历史，与全世界爱好和平与正义的人们共同捍卫世界和平。先通过引用国家公祭的铭文以表明我国设立国家公祭日的初衷，然后再以极为简略的语言叙述了日本进行南京大屠杀的事实，继而再过渡到我们国家进行的第四个国家公祭仪式。这样层层递进的方式使得中心论点的提出更具说服力。.。【解析】本题考查论点的把握，议论文论点往往体现在标题、开头、结尾语段。论点为一句明确的肯定句。本文论点就是第一段最后一句话。3.叙述和议论相结合。先叙述相关新闻事实，然后提出论点，使评论更有针对性，观点更易于为读者接受。【解析】此题考查表达方式的把握。叙述和议论两种表达方式比较好判断，其作用要结合文章的具体内容。叙述是为后面论点的提出，顺理成章，更易于为读者接受。4.运用了举例论证的方法，举出全世界的正义之士以不同方式纪念死难者的事例，有力地论证了“历史不能被忘记”的这一分论点。【解析】此题考查论证方法及其作用。本段列举了大量事实，故为举例论证。各种论证方法的作用，一般都是为了证明论点。本段分论点为“历史不能被忘记”，所举事实均为证明此论点。 5.结构上照应题目，便于引出下文；内容上，引用宝鼎铭文，一方面点明文章的内容，增强现场感；另一方面，增添表现力。【解析】此类问题应从结构和内容两方面思考。6.插叙。这句话交待了“南京大屠杀”的时间和死亡人数，补充说明文章的背景，使情节更加完整。【解析】本题考查记叙的顺序及其作用。插叙的作用一般都是为了补充内容的作用。（二）1.我们要有容人的雅量。【解析】此题考查论点的把握。标题即论点。2.才华出众的人（比自己优秀的人 人才） 【解析】对加点词语的理解，首先要理解词语的本义，再结合上下文分析在本文中的特殊含义。回答时要指出文中的含义方可。3.道理论证 举例论证【解析】此题考查说明方法的把握。学生对常用的几种说明方法形式及特点要熟练掌握。会用标志性词语来判断。如用数字来说明的，考虑列数字的说明方法；有“比如”字样，要考虑举例子说明方法等。4.用人之长，谅人之短，宽人之过，释人之怨【解析】此题为主观表达题。回答时要明确本文的论点，围绕论点谈自己的理解。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47