四年级语文上册研课标说教材

研课标研课标 说教材说教材 义务教育课程标准实验义务教育课程标准实验教科书教科书（四年级（四年级 上册上册）第四单第四单元元作家笔下的动物作家笔下的动物新城四小新城四小 段桃李段桃李四四年年级级上上册册说课标说课标说教材说教材说建议说建议识字识字写字写字阅读阅读习作习作认识认识25002500个字，个字，会写会写16001600个字个字本册目标本册目标会认会认200200个字，个字，会写会写200200个字。个字。会认会认29个字，个字，会写会写25个字个字按一定顺序介绍动物按一定顺序介绍动物某方面特点某方面特点口语口语交际交际 综合综合 性学习性学习会朗读，会默读，会朗读，会默读，会领略文章内容会领略文章内容乐于书面表达，乐于书面表达，会观察世界会观察世界把握主要内容，把握主要内容，讲述感受想法讲述感受想法学习学习修改修改习作中有习作中有明显错误的词语明显错误的词语养成读书看报习惯，养成读书看报习惯，认真倾听简要转述认真倾听简要转述能搜集资料解能搜集资料解决简单问题决简单问题用普通话交流，体用普通话交流，体会关键词句的作用会关键词句的作用 体会用词准确，激体会用词准确，激发对动物的喜爱之情发对动物的喜爱之情抓住动物特点具体介抓住动物特点具体介绍喜爱的动物绍喜爱的动物积累有关动物方面的成语学段目标学段目标第四单元目标第四单元目标观察大自然和社会观察大自然和社会能组织语文活动。能组织语文活动。说说教教材材编排特点编排特点编写意图编写意图编写意图编写意图编写体例编写体例编编写写意意图图 培养学生的综合培养学生的综合 语言运用能力语言运用能力 阅读写作口阅读写作口 语交际相结合语交际相结合 优化学生的优化学生的 语文学习方法语文学习方法 关注学生的情感关注学生的情感 提高人文素养提高人文素养 课本学习课本学习 社会实践结合社会实践结合 树立正确的人生树立正确的人生 态度、价值观态度、价值观 培养学生的综合培养学生的综合 语言运用能力语言运用能力 优化学生的优化学生的 语文学习方法语文学习方法 培养学生的综合培养学生的综合 语言运用能力语言运用能力 关注学生的情感关注学生的情感 提高人文素养提高人文素养 优化学生的优化学生的 语文学习方法语文学习方法 培养学生的综合培养学生的综合 语言运用能力语言运用能力 优化学生的优化学生的 语文学习方法语文学习方法 培养学生的综合培养学生的综合 语言运用能力语言运用能力 优化学生的优化学生的 语文学习方法语文学习方法 关注学生的情感关注学生的情感 提高人文素养提高人文素养 培养学生的综合培养学生的综合 语言运用能力语言运用能力 优化学生的优化学生的 语文学习方法语文学习方法 关注学生的情感关注学生的情感 提高人文素养提高人文素养 培养学生的综合培养学生的综合 语言运用能力语言运用能力 优化学生的优化学生的 语文学习方法语文学习方法 关注学生的情感关注学生的情感 提高人文素养提高人文素养 培养学生的综合培养学生的综合 语言运用能力语言运用能力 导语导语 课例课例语文园地语文园地点明专题点明专题 提出要求重点提出要求重点 精读精读后有思考练习题后有思考练习题 前有连接语前有连接语口语交际口语交际 习作习作我的发现我的发现 日积月累日积月累趣味语文（趣味语文（1、4）成语故事（成语故事（2、6）展示台（展示台（3 3、7 7）宽带网（宽带网（5、8）固定栏目固定栏目机动栏目机动栏目略读略读目目 录录八组专题八组专题选读课文选读课文生字表生字表1生字表生字表2 编写体例编写体例词语盘点词语盘点编编 排排特特点点 教材结构教材结构 情感的相关性情感的相关性 能力的递进性能力的递进性 单元内部单元内部 自成系统自成系统 按照专题按照专题 组织单元组织单元 单元编写内容单元编写内容第一单元第一单元第二单元第二单元第三单元第三单元第四单元第四单元第五单元第五单元第六单元第六单元第七单元第七单元第八单元第八单元自然奇观自然奇观科技成就科技成就成长的故事成长的故事人间真情人间真情我国的世界遗产我国的世界遗产观察与发现观察与发现作家笔下的动物作家笔下的动物中外童话中外童话按照专题组织单元按照专题组织单元综合性学习综合性学习综合性学习综合性学习 人教版小学语文四年四年级上册级上册 段桃李段桃李第四组作家笔下的动物13 白鹅猫的古怪理解含义深刻的词句海军上将头衔理解词句描写方法胆小，勇猛步态叫声15 猫情感变化日积月累尽职老实，贪玩走路姿态我们的鹅老爷抓关键词语想象画面专题作文动物的成语喜欢的动物伟大的母亲语言 有派头16 母鸡语文园地四习作对比手法体会句子含义口语交际14 白公鹅 联系生活实际品味、感受知识整合知识整合吃相我的发现反语总结趣味语文小故事横向整合第二单元“观察与发现”第四单元“作家笔下的动物”培养学生留心观察周围事物的习惯已经学过的已经学过的一年级上册第八一年级上册第八单元单元小兔运南瓜小兔运南瓜小熊住山洞小熊住山洞小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈骆驼和羊骆驼和羊 四年级上册第四年级上册第四单元四单元 白鹅白鹅白公鹅白公鹅 猫猫母鸡母鸡纵向整合 未学过的未学过的五年级上册第四五年级上册第四单元单元珍珠鸟珍珠鸟 六年级上册第七六年级上册第七单元单元最后一头战象最后一头战象跑进家里来的松跑进家里来的松鼠鼠本册内容本册内容 人教版小学语文四年四年级上册级上册 段桃李段桃李 十五十五 猫猫成年猫成年猫性格古怪性格古怪尽职尽职贪玩贪玩老实老实不回家不回家睡觉睡觉小猫小猫淘气可爱淘气可爱玩鸡毛，线团玩鸡毛，线团摔跟头摔跟头花盆里摔跤花盆里摔跤高兴高兴抓老鼠抓老鼠生气勃勃生气勃勃没完没了没完没了不哭不哭情感相关情感相关勇猛勇猛温柔可亲温柔可亲胆小胆小不高兴不高兴藏起来藏起来斗蛇斗蛇一声不吭一声不吭作家作家笔下笔下的动的动物物 体会动物的特点体会动物的特点 感受动物的可爱感受动物的可爱 爱护小动物爱护小动物 关注社会问题关注社会问题 感受语言的风格感受语言的风格 体会表达的方式体会表达的方式 能力递进能力递进 说说建建议议教学建议教学建议评价建议评价建议课程资源的开发和课程资源的开发和利用利用教教学学建建议议识字写字识字写字阅读阅读写作写作口语交际口语交际综合学习综合学习自主识字自主识字提高兴趣提高兴趣识用结合识用结合贴近实际贴近实际乐于表达乐于表达增强信心增强信心严格要求严格要求规范指导规范指导及时评价及时评价指导方法指导方法培养兴趣培养兴趣营造氛围营造氛围重视参与重视参与强调合作强调合作设计多元化设计多元化形式灵活形式灵活循序渐进循序渐进逐步提高逐步提高指导学生进行小练笔重视朗读，读出感情单元教学建议教给学生观察事物的方法 教学建议 评价建议评价建议形成性评价形成性评价定性评价定性评价成长记录袋成长记录袋多鼓励多鼓励多表扬多表扬学生自评学生自评教师评价教师评价学生互评学生互评终结性评价终结性评价定量评价定量评价既有肯定既有肯定又有要求又有要求教师教师内容内容学校学校 创造条件，创造条件，配置设备配置设备高度重视高度重视开展各类活动开展各类活动课外学习资源课外学习资源开展语文学习活动开展语文学习活动 课程资源课程资源开发与利用开发与利用课堂教学资源课堂教学资源争取社会支持争取社会支持 世上本没有路，走的人世上本没有路，走的人多了，也便成了路！多了，也便成了路！鲁迅