八年级语文上册 第二单元 第7课《回忆我的母亲》同步练习 新人教版(共7页DOC)

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最新资料推荐7回忆我的母亲同步练习一、积累与运用:1下列加点字注音完全正确的一组是( )A. 翘首(qio) 不辍(chu) 勉强(qing) B. 悄然( qio) 外甥(shng) 祖籍(j)C.规律(l) 溺死(n) 咆哮( xio ) D. 颁发(bn ) 劳碌(l) 慰勉(wi) 【答案】D【解析】:A项中“强”应读“qing”;B项中“籍”应读“j”;C项中“律”应读“l”。2下列词语中没有错别字的一组是( )A.溺死 迁涉 托辞 瞩目 B.荣辱 私塾 碾转 聊叙C.劳碌 衙门 逊色 通辑 D.慰勉 妯娌 竭力 发髻【答案】D 【解析】A项中“迁涉”应为“迁徙”;B项中“碾转”应为“辗转”;C项中“通辑”应为“通缉”3. 对病句的修改不正确的一项是( ) A.农科院的技术人员为幸福乡的农民建造并设计了新型阳光大棚。 将“建造”和“设计”调换位置。B. 学生每天花上大约两小时左右的时间玩手机会影响学习。 删去“大约”或者“左右”。C. 阅读小说时,我们要注意体会它跌宕起伏的情节和丰富细腻的情感。将“体会”改为“梳理”。D. 梵高在绘画中经常使用一种鲜明的黄色,被视为他的“艺术签名”之一。 在“被视为”前加“这种黄色”。【答案】C【解析】C选项为并列短语与前面的修饰语搭配不当,“体会”与“情节”搭配不当,“梳理”与“情感”搭配不当,因此只改动修饰语句子仍然存在语病。可以将“跌宕起伏的情节”删掉。4.下面情境下,说话人语言表达最准确、得体的一项是( ) 情境小明一家为爷爷庆祝七十大寿,儿孙团聚,多日不喝酒的爷爷来了兴致,想要畅饮一番。小明知道爷爷有高血压不能多喝酒,他想劝爷爷少喝一点酒,于是他说:A.爷爷,您要是觉得酒好,就自己慢慢喝,喝不了的留着以后喝。B.爷爷,您忘了自己患有高血压吗?可不能好了伤疤忘了疼啊。C.爷爷,您健康长寿是我们最大的幸福,为了健康,还是少喝一点。D.爷爷,嗜酒可不是好事情,作为长辈要给我们做一个好的示范。【答案】C 【解析】A.没有起到劝爷爷少喝酒的目的,表达不准确;BD没有注意说话对象,批评指责,语气生硬,对长辈不够尊重,故表达不得体。5. 仿照句子,写一句话(2018年湖北黄石中考试题)。夏天是个好季节。假如我是诗人,我就要写一首长诗来赞美它的热情明朗;假如我是_ ,我_【答案】示例:假如我是画家,我就要用一幅画卷来描绘它的火辣奔放。【解析】扣住“夏天是个好节”这个中心句,可从画家、作曲家、雕刻家等角度去展开。6.文学常识填空: 回忆录是指追忆本人或他人_或社会活动的一种文学体裁。作者把所回忆的一些能刻画人物性格、表达同一个主题的材料组织起来,加以适当的_。在写法上,回忆录最大的特点是_。一般采用第_人称的叙述方式,可以写一件事的全过程,也可以记录某些生活片段。语言表达上追求_。 【答案】过去的生活经历 抒情和评论 实事求是,不虚构 一 朴素自然【解析】初中阶段应该掌握一定的文学常识。本题考查对回忆录这一文体知识的把握,按照回忆录相关知识回答即可。二、阅读:(一)阅读回忆我的母亲片段回答问题 我应该感谢母亲,她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦,这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难,没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体,一个勤劳的习惯,使我从来没感到过劳累。我应该感谢母亲,她教给我生产的知识和革命的意志,鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上,我一天比一天更加认识:只有这种知识,这种意志,才是世界上最可宝贵的财产。母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。(1)母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。(2)我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。7.本段主要运用的表达方式是什么?【答案】议论兼抒情。【解析】这部分文字以议论为主,在议论的同时,也流露着对母亲崇高品质的赞美,对母亲的离世感到无比悲痛、怀念之情。8简要概括“我”从母亲身上得到了哪些教益? 【答案】母亲教给“我”与困难做斗争的经验。母亲给了“我”一个强健的身体,一个勤劳的习惯。母亲教给“我”生产的知识和革命的意志,鼓励“我”以后走上革命的道路。【解析】本题考查内容提炼。语段中有标志性语言:“我应该感谢母亲,她教给我”,据此找到答案。 9最后一句加点字“这”指什么?【答案】我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活【解析】本题考查代词的指代内容。一般代词都是承前省略的,找到“这”,向前检索,即可找到答案。10.按要求赏析文中画线句子:(1)“母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”加点词“创造了”和“创造着”重复吗?分别指出它们的含义。【答案】不重复。“创造了”是说过去的历史是由人民创造的,“创造着”表明现在的历史仍由人民继续创造着。【解析】理解文中词语的含义,一是要联系词语本义,再是要结合上下文理解。“了”“着”两个助词分别表示“过去的”和“正在进行的”。再联系原文可知其含义。(2) “我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。”试对这个句子进行赏析。【答案】这句运用了设问的修辞手法,把对母亲的爱升华到对人民的爱,表现了老一辈无产阶级革命家宽阔博大的胸襟。使文章的主旨与情感得到升华。【解析】赏析句子,一般有如下步骤:首先明确修辞手法;其次明确具体内容;再次从表达效果及文章结构等方面的作用来分析。(二)老人与壶(山东聊城中考)(1)县城一条小街镶嵌着一家书店。店面不大,书摆放得螯整齐齐。店主是五十岁上下的和蔼老人。(2)在店门前,有老人一手端着茶壶,一手翻着书,坐在躺椅上,一种悠然的韵味从时光中飘过。老人看得书只有固定的几本孙子兵法论语和三国演义。(3)老人喝茶用的壶是固定一把,灰褐色,很陈旧。(4)有一天,老人安静地坐在书店前举着紫砂壶一边喝茶,一边翻看着论语。(5)有风吹过,卷动他的发丝,像秋天的芦苇般飘扬,一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处,喧嚣声跟着起伏,人声、车声和着风声飘荡。(6)这时,一个人身着披风走进了书店,他的眼睛盯着老人手中的紫砂壶,说:“能否把你手中的茶壶让我看看?”老人这才如梦初醒,放下手中的书,愣愣地望着眼前的人,很疑惑地问: “你是来买书的,还是口渴了?”(7)来人讪讪搭语:“我不买书,也不口渴,只是觉得你手中的茶壶很奇特。”(8)老人听罢,将茶壶递给了他。(9)来人接过壶,一看,脸上掠过一丝惊喜,这壶古朴典稚,紫黑中进着一股灵气,有清代制壶名家戴振公的风格。因戴振公在世的时候,有“点泥成金”的美名,可见他的制金技艺在当时已炉火纯青,无人能媲美。但可惜的是,由于历史原因,他的壶留在世上很少了。来人仔细看后,见壶底有戴振公印章,更确定了自己的判断没错。据说,他的壶目前世间存留不足十件,物以稀为贵,这个人本是文物贩子,见到稀世之品自然爱不释手。(10)“大伯,这茶壶卖不卖?”文物贩子看完壶后,轻轻放下,轻声问道。(11)老人抬眼疑惑地望着文物贩子,摇摇头,没有吱声。(12)“大伯,我给您五万,可以吗?”文物贩子见老人摇头,开了价。(13)老人依旧摇头。(14)“十万可以吗?”文物贩子提高了声音。(15)“我喝茶的工具,祖上留下来的。不卖!”老人发了语,不再理会文物贩子,喝着茶,翻开了书。(16)文物贩子悻倖离去,走了十几步后,还不住地回头看老人手边的茶壶。(17)没过几天,那个文物贩子再次登门,进门就开了价:“老伯伯,茶壶卖给我吧,三十万。这可是天价啊!”(18)老人浸润在日光下,捧着壶,微闭着眼睛。(19)自从文物贩子走后,这几天,老人心烦意乱,茶饭不香,夜里老是做着梦:总是梦见自己的茶壶仿佛一把刀捅进了自己的心窝。因此,老人很疲惫,神色恍惚,书再也读不进去了。(20)老人听见有人叫喊,睁开了眼。(21)文物贩子认为老人没听清楚,提高了声音再问:“三十万,壶卖不卖?”(22)老人微微一怔,摆摆,没有理会文物贩子。(23)文物贩子再次悻悻离去。(24)文物贩子走后,老人的心情极度糟糕,无緣无故发着无名的火,显得坐卧不宁。夜间的噩梦频频发生,夜不能寐,搞得筋疲力竭。(25)大概过了一个月,文物贩子又来了。这次,文物贩子不是一人前来,而是把老人在另外两座城市里工作的俩儿子带来了。(26)“你老爸的茶壶,我出四十万,你们弟兄俩人可以分得二十万,在城里买房交首付不用着急了。”文物贩子指着茶壶小声嘀咕着。(27)老人的儿子被文物贩子说得早已经心动。(28)老人看了俩儿子一眼,没有说话,而是把壶抱进了怀里。(29)“爸,喝茶用什么壶不可以?”大儿子发了话。(30)“我们买房买车都需要钱。这茶壶卖了吧! ”小儿子直接挑明话题。(31)“这茶壶是祖上传下来的,不能敗在我的手里。这茶壶跟我几十年了,有了感情,自从你们到外面大城市里工作后,你妈走了,你们一年半载可曾回来几次?可曾陪我喝茶谈天?”老人气愤地嚷叫着。(32)老人发完话,两个儿子意欲抢过父亲手里的壶。(33)就在这时,意外事情发生了:老人从椅子上跌下来,手里的壶脱掉,磁撞在坚硬的水泥地面上,“砰”的一声响,四分五裂,茶水满地。(34)老人望着茶壶,先是一愣,之后,脸上镀上了安详。(35)文物贩子和老人的两个儿子却目瞪口呆(36)之后,老人换了新砂壸喝茶,看着书,守着书店11概述故事情节。(4分)【答案】文物贩子看上老人的壶,多次登门高价购买,老人屡次拒絶出售,最后在儿子抢夺时壶碎。【解析】概括情节时一般使用“人物+事件”句式,语言应简短,但还要表达明确。本题在提炼情节时容易有遗漏,所以可以适当地参考一下分值。12.第段对风的描写有何作用?(2分)【答案】环境描写。衬托老人的壶,安静(或为老人的平静生活被打扰埋下伏笔)。【解析】分析语段作用,首先考虑该段为什么描写,再明确所描写内容,最后分析在情节和结构上的作用。13说说笫段详细介绍壶的用意。(4分)【答案】既写出了壶的古朴典雅、有灵气,突出其贵重,又为下文文物贩子多次上门买壶做铺垫。【解析】文段中作者借文物贩子的眼对壶进行细致描写,可以看出这意在突出壶的贵重。文物贩子看到如此贵重的壶,自然想买到手,再联系下文文物贩子多次登门求购,可以看出有做铺垫的作用。14. 从修辞的角度赏析第(19)段的画线句.(2分)【答案】运用比喻的修辞手法,写出了老人矛盾痛苦的心理状态。【解析】本题明确要求从修辞角度赏析,故首先判断修辞方法,再写出具体表现出的内容。15. 老人为什么“先是一愣,之后,脸上镀上了安详”?(4分)【答案】壶碎后老人先是感到吃惊与心痛,但一想到从此摆脱困扰,内心释然,表情平静。【解析】要抓住老人两个神态描写:“一愣”“安详”,结合具体故事情节,这样贵重的文物打碎了,显然是吃惊、心疼,但壶没了,与之相关联的困扰也没了,所以会释然。16. 小说为什么以“老人与壶”为题? (4分)【答案】交代了主人公为老人,点明了线索是壶,故事围绕老人与壶展开。说明:本题4分,答对两点即可得满分。【解析】此题考查标题的作用。标题一般有概括文章的主要内容、点明文章的线索、确定文章描写对象等等作用,据此结合本文进行分析即可。17. 文中老人、文物贩子、两个儿子的表现反映了各自的人生追求,选取其一谈谈你的看法。(4分)【答案】示例:老人爱壸拒绝售壶,表现了老人对亲情的珍视与渴望,对平静生活的向往和追求,对传统的继承与坚守。文物贩子出于职业需要,想千方设百计买壶,表现出他的职业敏感与坚持。两个儿子劝父亲卖壶未果进而抢壶,表现了他们为了物质追求,漠视甚至不惜伤害亲情的 自私与麻木。【解析】此题为主观表达题,观点要正确,表达要言之成理。最新精品资料整理推荐,更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47
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