八年级语文上册 第四单元 16 散文二篇《我为什么而活着》教案新人教版(共2页DOC)

上传人:沈*** 文档编号:147270827 上传时间:2022-09-01 格式:DOC 页数:3 大小:162.50KB
返回 下载 相关 举报
八年级语文上册 第四单元 16 散文二篇《我为什么而活着》教案新人教版(共2页DOC)_第1页
第1页 / 共3页
八年级语文上册 第四单元 16 散文二篇《我为什么而活着》教案新人教版(共2页DOC)_第2页
第2页 / 共3页
八年级语文上册 第四单元 16 散文二篇《我为什么而活着》教案新人教版(共2页DOC)_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
最新资料推荐我为什么而活着一、教材分析:我为什么而活着是人教版八年级语文上册第四单元的课文。单元教学目标是品味这些散文的情趣和理趣,揣摩含义深刻的语句,从而实现能力迁移。我为什么而活着是罗素的思想随笔,从中可以窥见思想家罗素的崇高思想境界和伟大人格。作者在文中开门见山地回答了标题提出的问题,他活着的目标有三个:对爱情的渴望;对知识的追求;对人类苦难不可遏制的同情心。然后逐一阐明理由。追求爱情,因为爱情可以带来狂喜,可以解除孤寂,可以使人看到想像的天堂景象的神秘缩影。追求知识,因为知识可以了解人类心灵,可以了解星星为什么发光,可以理解毕达哥拉斯思想的威力。爱情和知识把人引向美好的理想境界,对人类苦难的同情让人把目光投向现实世界。全文短小精练,层次分明,充满理性的力量,饱含人文的激情,字里行间透出思想家罗素博大的情怀和崇高的人格魅力。二、教学目标:根据教学大纲,分析本文特点,结合学生实际,特确定如下教学目标:1、了解罗素的生平及其积极崇高的人生观。2、体会罗素随笔简洁素净而又包含哲理与激情的特点。3、引导学生思考“人为什么而活”的人生问题。三、教学方法:新课程的核心理念就是通过语文教学过程中的文本研习、问题探究、活动体验等多种形式,帮助学生提高综合的语文素养,形成正确的情感态度价值观。为此,我主要采用“文本研习”和“问题探究”的教学方法。通过文本研习,感受罗素博大的情怀和崇高的人格魅力,体会罗素包含哲理与激情的语言风格。通过问题探究,展开教师、学生、作者和文本四者之间的对话,构建师生间和谐平等、互动对话的语文课堂。三、说教学程序(一)导入设计从介绍作者导入:伯兰特罗素是当代世界思想文化名人,在他将近一百年的漫长生活历程中,在许多领域获得了巨大的成就。他在哲学、数学、政治、教育、伦理、文学、宗教和社会学等诸多方面,都有卓越的建树,尤以哲学和数学为最。他被西方称为“百科全书式的作家”。他还是个文学家,这也许让不少人感到意外。1950年,瑞典文学院授予罗素该年的诺贝尔文学奖,以表彰他“捍卫人道主义理想和思想自由的多种多样、意义重大的作品”。他对文学园地不经意的闯入,令许多为了文学以生命相搏的作家汗颜。“人为什么活着?”实际上这是人类始终关心的一个哲学命题,是人类对自身永恒的追问。对这个简单而又复杂的问题,你是否有过思考?罗素,这位伟大的思想家、哲学家,又有怎样的回答?下面我们一起来学习课文。(二)文本研读:1、自由朗读课文,画出自己难以理解的句子。2、质疑释疑,师生共同探讨:(1)这些感情有时甚至吹过深沉痛苦的海洋,直抵绝望的边缘。(2)身边那种可怕孤寂的人的战栗意识有时会由世界的边缘,观察到冷酷无生命的无底深渊。(3)在爱的结合中,我看到了古今圣贤以及诗人们所梦想的天堂的缩影了(4)爱情与知识的可能领域,总是引领我到天堂的境界。以上这些句子,教师与学生共同探讨,不求统一答案,言之成理即可。最新精品资料整理推荐,更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 管理文书 > 施工组织


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!