七年级语文上册 第三单元 第9课《从百草园到三味书屋》同步练习 新人教版(共5页DOC)

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最新资料推荐从百草园到三味书屋同步练习一、积累运用1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )A.确凿(zo) 菜畦(q) 皂荚(ji)B.相宜() 油蛉(lng) 斑蝥(mo)C.珊瑚(h) 骨髓(shu) 秕谷(b)D.蝉蜕(du) 盔甲(ku) 觅食()【答案】A 【解析】B项,“宜”应读;C项,“髓”应读su;D项,“蜕”应读tu。2.下列词语书写有误的一项是 ( )A.书塾 规则 淋漓 人声鼎沸 B.捕获 绣像 罚跪 风流倜傥C.云宵 纳凉 严厉 人迹罕至 D.蜈蚣 啄食 蚂蚁 学识渊博【答案】C 【解析】“宵”应为“霄”。3. 下列各句中没有语病的一项是()A. 鲁迅故乡绍兴的春天是一个百花盛开、草长莺飞的地方。B. 我国未成年人所占网民比例不断提高,调查显示大约有92%左右的未成年人使用互联网。C. 在异国他乡,不论华人华侨还是中方项目员工来中国大使馆求助,总是能第一时间得到回应与帮助。D. 通过学习从百草园到三味书屋,让我体味到了童年鲁迅对自然的热爱,对知识的追求。【答案】C【解析】常见的病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。A.“春天”与“地方”搭配不当,应将“地方”改为“季节”;B.“大约”与“左右”语意重复,应删去一个;C.正确;D.缺少主语,应删去“让”。4.“三味书屋” 的先生是一位学问渊博的老者,文中鲁迅对他的看法是( )A.他挫伤了学生的求知欲,鲁迅很讨厌他。B.他对鲁迅很严厉,鲁迅认为这束缚了儿童的身心发展,所以对他很不满。C.他没有多少真才实学,只是常读些令学生难懂的文章,鲁迅觉得他很可笑。D.他很博学,对学生又有一些开明的思想,鲁迅对他很恭敬。【答案】D 【解析】从文中第段“我对他很恭敬”一句可判断应选D项。5.下列说法不正确的一项是( )A.鲁迅原名周树人,浙江绍兴人,是我国现代著名的文学家、思想家、革命家。B.本文选自鲁迅的朝花夕拾,是一篇回忆童年生活的小说。C.本文表现了儿童热爱大自然、喜欢自由快乐生活的心理。D.“三味书屋”不是“我”的乐园,但其中也不乏乐趣,如大家放开喉咙读书的情形以及到后园去折蜡梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。【答案】B 【解析】B项,本文文体是散文,不是小说。6. 下面句子的正确排序为:_在泥墙的南端,即与鲁迅家后门墙角接壤处,有块刻有“梁界”两字的界碑。大园在南,西边有一垛长达四十四米的泥墙,作为与西邻梁家后园的分界线。百草园在浙江绍兴的鲁迅故居后面,有小园、大园之分。这块界碑和这垛被鲁迅称为“有无限趣味”的“短短的泥墙”至今仍留存如故。小园在北,向西北角突出,面积约为大园的四分之一。【答案】【解析】解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系。注意其中的关联词、次序语、衔接语。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。阅读这五句话,分析各句的意思,可知句是总领句,应放在第一位;句的“小园在北”和句的“大园在南”分别与句中的“有小园、大园之分”相对应,所以句应放在第二位,句应放在第三位;句的“这块界碑”与句的“有块刻有梁界两字的界碑”相承接,所以句应放在句后面。根据以上分析可知应排序为:。7.仿照例句,再写两个你对“童年”的理解的比喻句。例句:童年是萌芽的小草,充满了生机。仿句:童年是_,充满了_;童年是_,充满了_。【答案】 示例:童年是初升的太阳, 充满了活力; 童年是含苞的花朵, 充满了希望。【解析】仿写句子要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。先分析例句在内容和形式上的特点,主题是“童年”,形式上是两个分句,后一句是前一句的特点;其次例句运用了比喻的修辞手法。最后按示例的结构形式“童年是xx的xx,充满了xx”仿写即可。二、阅读理解不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。8. 选段描写的主要内容是_;在全文中的作用是_。9. 按要求赏析下面的语句。(1)单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。(加点的词语有何表达效果?)_(2)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(本句运用了什么修辞?有何作用?)_10. “我”在泥墙根一带动手做了哪四件趣事?11. 下面对本段的分析,有误的一项是()A. 作者写景调动了视觉、听觉、味觉、触觉等多种感觉器官,如“光滑”就是从触觉角度来写的。B. 作者写景注重详略,略写了整个百草园之景,详写了泥墙根一带。C. 作者写景注重顺序,前一个“不必说”写静物由高到低,后一个“也不必说”写动物由低到高。D. 作者在景物描写中融入了童心童趣:拔何首乌一事体现了儿童天真的好奇心,“又酸又甜”则表明作者亲自品尝过覆盆子。12. 请仿照本段的写法,用“不必说也不必说单是”写一段话。【答案】8. 百草园春、夏、秋三季的景色 突出百草园是“我”的乐园 9. (1).“泥墙根一带”,地方不大,何况又“短短的”,“单是”它就有“无限趣味”,表明百草园中的趣味到处都是。 (2). 拟人。从听觉的角度,生动形象地写出了油蛉、蟋蟀叫声的悦耳动听,流露出作者的喜爱之情。 10. 翻砖找蜈蚣,按斑蝥,拔何首乌根,摘覆盆子。 11. C 12. 不必说翠绿的青山,苍劲的松柏,浮动的白云,湛蓝的天空;也不必说画眉在婉转地歌唱,白头翁在喳喳地嬉戏,蝴蝶在花丛中飞舞。单是山间的那条窄窄的小溪,就有无限乐趣。【解析】8.此题考查的是学生对课文内容的理解,提取信息并概括的能力。阅读选段,结合关键语句来理解。因为菜花是春天开的,鸣蝉在夏天,而蟋蟀鸣叫在秋天,所以本段文字主要写的是百草园春、夏、秋三个季节的景色。根据“单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味”可知本段文字突出了百草园是“我”的乐园。9.(1)本题考查句子的赏析。解答此题关键要找准赏析的角度。这个句子以“不必说”“也不必说”“单是”三个词连接,说明了百草园中的有趣景物比比皆是,并做到了详略分明,最后“单是”句,指出了本段描绘的重点,“泥墙根一带”,地方不大,何况又“短短的”,“单是”它就有“无限趣味”,表明百草园中的趣味到处都是。根据这些理解来整理作答即可。(2)本题考查修辞手法的判断与作用分析。解答此题关键要了解常用的修辞,结合句子内容作出具体分析。从句子内容来看,作者将油蛉、蟋蟀拟人化,赋予它们人的动作,生动形象地写出了油蛉、蟋蟀们给泥墙根一带带来的无限生机与乐趣,表现了愉快的心情,更符合儿童心理。点睛:词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入,答案的组织形式可以采用说出修辞名称(找出关键字词),点出修辞内容(点出字词内容),说出修辞作用(说出字词作用)的思路。10.本题考查事件的概括。解答此题在熟知段落内容的基础上,找出事件,用指定的方式概括即可。“翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会有啪的一声”一句写了两件事,分别为:翻砖找蜈蚣、按斑蝥。后面还写了拔何首乌和摘覆盆子的事。据此作答即可。11.此题考查学生理解文章及筛选有效信息的能力。解题的关键是要统观全文,注意提示性语言。C. 此项说法不准确,“不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹”按照由低到高的顺序来写静物;“也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了”,按照由高到低的顺序写动物。12.本题考查语言的表达。解答此题首先要了解这个句式的特点,然后写话。“不必说也不必说单是就”是由整体到局部的顺序,前两个“不必说”“也不必说”是略写,后面的“单是”句是详写。解答时可用此句式来介绍我们的课余生活。我们的课余生活是丰富多彩的:不必说足球场上的激烈拼杀,也不必说乒乓球台上的风风火火,单是篮球筐下传球投篮的精妙配合,就充满着无限乐趣。最新精品资料整理推荐,更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47
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