特色导学案欣赏2

四年级上学期科学导学案学校： 年 月 日 备课组长签字： 蹲点签字：课题9.观察蚂蚁课型观察课主备人云娟 审核人陈缘复备人 本周行为训练重点 班级小组姓名学习目标1.我能积极参与小组讨论，大胆提出科学地观察蚂蚁的方法。2.我敢质疑，观察发现蚂蚁的外形特点与生活习性，并及时修正错误。3.我能和组员合作，用材料制作蚂蚁模型，准确地表现出蚂蚁的外形特点。重、难点预测重点：合作解决观察蚂蚁过程中出现的问题。难点：大胆质疑，能提出改进观察方法。学习过程学法指导一、蚂蚁探长总动员蚂蚁是一种常见的小动物，有关蚂蚁我们知道些什么呢？让我们马上变身为蚂蚁探长，一起去观察小蚂蚁吧！二、蚂蚁探究大闯关关卡一：小蚂蚁出难题！小蚂蚁想请你给它画一张全身像，看一看小组里哪位同学画得最像。小蚂蚁到底是什么样子的？要怎样才能看清楚小蚂蚁的真面目呢?关卡二：对对错错怎样辨？画画得像不像呢?看来，只能请小蚂蚁来给我们帮帮忙了！我们可以这样捕捉小蚂蚁：1. 2. 3. 怎样才能更好地观察小蚂蚁呢？三、蚂蚁观察大行动观察行动第一步：准备观察什么？观察的工具和材料：大胆提出你的想法，和组员进行交流，探长会奖励一颗 。观察行动第二步：怎样观察？应注意哪些问题？ 认真观察，记录你的每一个发现。观察行动第三步：完成观察记录表。完成后，可得到3颗。外形特点生活习性其他四、蚂蚁秘密我展示展示有条理，可得到2颗。通过观察，我发现蚂蚁的身体分为（ ）个部分。有（ ）只眼睛、（ ）只触角和（ ）条腿，它们分别长在蚂蚁的（ ）、（ ）和（ ）。我还发现蚂蚁喜欢（ ）。五、蚂蚁知识我会用数一数，这节课你得到（ ）颗！运用一：现在知道小蚂蚁哪里画得不像了吗？快去修正它吧！运用二：我不仅会画，还能和组员一起用橡皮泥和其他材料做一个蚂蚁模型呢！比一比，最后蚂蚁探长给谁颁发的 最多！捕捉时，没有伤害小蚂蚁则可得到两颗。观察结束后我们还要送小蚂蚁回家呢！完成可得到一颗。