分数的初步认识（教案） 数学三年级上册

分数的初步认识教学目标1.在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数；2.会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一；3.在动手操作、观察比较中，培养学生的数学自主能力和数学思考能力。学情分析三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级。三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，个性差别较大；三年级的孩子由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，情绪不稳定；并且他们自控力不强，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级 就没有那么简单了，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分， 需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。本年级学生学习成绩 总的来说大部分学习成绩较好，他们学习的基础扎实，思维活跃，学习主动，爱思考，勇于克服学习 上的困难，有良好的学习习惯。学困生也有不少，他们学习态度不端正，心 情浮躁，学习不爱动脑筋，理解问题、分析问题的能力差，害怕困难，在课堂上不敢举手回答问题。 完成作业马虎，书写不工整，有的甚至不能按时完成。在教学中，要加强学困生的辅导工作，培养学生良好的学习习惯，加强学生分析问题的能力和用不同办法解决问题的能力。重点难点教学重点：认识几分之一，初步建立分数的概念；教学难点：理解几分之一表示的意义，会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。教学过程活动1【导入】创设情境，激情导入出示课件，由水果引出老师最喜欢的水果是桃子。 把4个桃子平均分给2个孩子，每个孩子分得几个桃子？用击掌的方式表示。（2个） 把2个桃子平均分给2个孩子，每个孩子分得几个桃子？（1个） 把1个桃子平均分给2个小宠物，每个小宠物分得几个桃子？（半个） 能不能用你喜欢的方法，画图写字都可以，来表示一半呢？小组讨论，引出课题：分数。活动2【讲授】动手实践，探究新知1. 认识二分之一 把一个桃子平均分成2份，每份就是这个桃子的一半，也就是它的二分之一，写作。 学生把手拿出来，与老师一起说说。2. 折，用彩笔在中间画上竖线，再把一半涂上颜色。 学生动手操作，并让学生把图好的图形贴到黑板上。3.如何写？先写一短横，再写横线下面的数字2，然后再写横线上面的数字1.4.分数各部分表示的意义及名称。 短横： 表示平均分的意思，我们把它叫做分数线； 横线下面的数字2：表示平均分成2份，叫做分母； 横线上面的数字1：表示取其中的1份，叫做分子。 强调：分数是在平均分的基础上产生的！5.让学生结合生活中的事情，说一句带分数的话。活动3【练习】跟踪反馈1. 读出下列分数，并说出它的分子、分母是多少？ 2.判断下列涂色部分能用表示吗？3. 涂色部分占整个图形的几分之一？