《大学语文 》历年考试真题.docx1

大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试第1 页2010年 01 月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共 20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.五代史伶官传序的中心论点是( D )A.满招损，谦得益B.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身C.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺D.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉2.就任北京大学校长之演说既肯定大学的宗旨是“研究高深学问”，又批评“求学为升官发财”的腐败风气，这种论证方法是( C )A.演绎法B.归纳法C.对比法D.类比法3.吃饭的主要表现方法是( B )A.对比B.类比C.侧写D.象征4.垓下之围中，揭示项羽内心世界中知耻重义一面的情节是( D )A.惊闻楚歌B.悲歌“虞兮” C.对吕马童说“吾为若德” D.马赠亭长，自刎乌江5.下列文章中，“传其事以为官戒”的是( D )A.冯谖客孟尝君B.张中丞传后叙C.种树郭橐驼传D.马伶传6.下列前赤壁赋的语句中，描写箫声的是( C )A.耳得之而为声B.飘飘乎如遗世独立C.舞幽壑之潜蛟D.寄蜉蝣于天地7.先妣事略：“入城，则缉纟卢，灯火荧荧，每至夜分。”这里表现的母亲的品德是( B )A.俭朴B.勤劳C.待人厚道D.严以教子8.下列马伶传的语句中，暗含讽刺当朝权奸之意的是( D )A.其士女之问桃叶渡、游雨花台者，趾相错也B.新安贾合两部为大会C.异哉!马伶之自得师也D.见昆山犹之见分宜也9.秋夜所写的事物中，在象征寓意上与枣树相近的是( C )A.天空B.小粉红花C.小青虫D.月亮10.在巴金的笔下，“爱尔克的灯光”所象征的是( B )A.旧家庭的冷落B.希望的破灭C.对礼教的憎恶D.新的生活道路11.余秋雨说，都江堰“实实在在地占据了邈远的时间”，这句话的意思是( A )A.它永久性地灌溉了中华民族B.长城还只是它的后辈C.李冰在世时已考虑事业的承续D.都江堰倒成了连接两界的骄傲大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试第2 页12.蚂蚁大战中场面描写的特点是( A )A.以点带面B.由近及远C.动静交错D.由远及近13.蒹葭的主要抒情方法是( D )A.直抒胸臆B.借比喻抒情C.借典故抒情D.借象征抒情14.陌上桑所描写的主要人物形象是( A )A.罗敷B.耕者C.使君D.夫婿15.秋兴八首(其一)中，抒写漂泊之感的诗句是( C )A.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森B.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴C.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心D.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧16.李煜虞美人的情感内容是抒写( D )A.行役之苦、羁旅之愁B.失意之悲、遭贬之愤C.时局之忧、危机之虑D.故国之思、亡国之痛17.再别康桥中，“夕阳中的新娘”比喻的是( B )A.西天的云彩B.河畔的金柳C.软泥上的青荇D.康河的柔波18.祖国啊，我亲爱的祖国中，“是飞天袖间千百年来未落到地面的花朵”的象征意义是( D )A.丝绸之路的历史记忆B.敦煌艺术的文化遗存C.历史的祖国艰难地负重缓行D.祖祖辈辈的美好希望一再失落19.哦，香雪的整体结构特点是( B )A.思想感情的多重性B.全景描述中突出中心画面C.以看火车为聚集点D.借景物描写表现人物心情20.金鲤鱼的百裥裙中，开头和结尾都写到孙女要穿百裥裙的情景，这对表现金鲤鱼悲惨命运的作用是( A )A.对比反衬B.铺垫烘托C.侧面渲染D.象征暗示二、多项选择题(本大题共5小题，每小题 2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.我的世界观阐述了爱因斯坦的( ACE )A.教育思想B.人生观念C.政治思想D.科学贡献E.宗教感情22.我与地坛一文表现母爱的方式有( ABC )A.行动描写B.心理描写C.侧面烘托D.多重类比E.象征23.下列长恨歌诗句中，借举止抒情的有( ABD )A.回看血泪相和流B.到此踌躇不能去C.春风桃李花开日D.孤灯挑尽未成眠E.大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试第3 页在地愿为连理枝24.闻一多一句话的情感内涵有( ABCE )A.对社会黑暗的憎恶B.对民众革命的信心C.对新生中国的企盼D.对西方文明的向往E.对祖国的深沉热爱25.下列婴宁中语句，属于鬼母教诲婴宁的有( BC )A.颇亦不钝，但少教训，嬉不知愁B.有何喜，笑辄不辍?若不笑，当为全人C.小学诗礼，亦好事翁姑D.人罔不笑，但须有时E.观其孜孜憨笑，似全无心肝者三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共 10分)26.王无罪岁，斯天下之民至焉斯：这样27.即彼成我败所由判也判：区别28.宗旨既乘，趋向自异乖：背离29.齐放其大臣孟尝君于诸侯放：放逐30.不能通知二父志通知：通晓，理解31.字而幼孩字：养育32.固一世之雄也固：本来，确实33.无一字龃龉龃龉：生疏而不流畅34.不衫不帻帻：戴头巾35.登时一口一口的，把块绢子吐湿登时：立刻四、简析题(本大题共 5小题，每小题6分，共 30分)36.阅读吃饭中的一段文字，回答问题：伊尹是中国第一个哲学家厨师，在他眼里，整个人世间好比是做菜的厨房。吕氏春秋?本味篇记伊尹以至味说汤，把最伟大的统治哲学讲成惹人垂涎的食谱。这个观念渗透了中国古代的政治意识，所以自从尚书?说命起，做宰相总比为“和羹调鼎”，老子也说“治国如烹小鲜”。A.概括这段文字的大意。答：以伊尹等为例，阐述作者“和而不同”的社会理念。B.这里运用了哪两种论证方法?答：举例论证法、引证法。C.这里采用了怎样的联想方式和修辞手法?答：相似性联想；比喻。大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试第4 页37.阅读张中丞传后叙中的一段文字，回答问题：守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡，其谁之功也!当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。A.这里所说的“淫辞”指的是哪一句？答：不追议此，而责二公以死守B.这段文字包含哪四重对比关系？答：“守一城，捍天下”是小于大的对比，突出了张巡、许远守卫睢阳城的历史功绩。“以千百就尽之卒，战百万日滋之师”是数量与趋势的对比。意在突出张巡、许远及其部属的英勇顽强。“当是时，弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。”是以“弃城而图存者”与“擅强兵坐而观者”来与张巡、许远的决战到底的英雄气概和爱国精神相对比。“不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。”是邪恶与正气的对比，义正词严，有力地驳斥了小人的谬论，义正词严。C.写出文中的对偶句。答：守一城，捍天下。以千百就尽之卒，战百万日滋之师。38.阅读湘夫人中的一节，回答问题：筑室兮水中，葺之兮荷盖。荪壁兮紫坛， 芳椒兮成堂；桂栋兮兰，辛夷楣兮药房。罔薜荔兮为帷，擗蕙兮既张；白玉兮为镇，疏石兰兮为芳，芷葺兮荷屋，缭之兮杜衡。合百草兮实庭，建芳馨兮庑门。九嶷缤兮并迎，灵之来兮如云。A.这里描写了什么情景?答：描写湘君筑室水中以迎接湘夫人的情景。B.这里表达了抒情主人公怎样的情感?答：表达了抒情主人公对理想爱情的无比向往。C.这里运用了什么艺术手法?答：铺叙。39.阅读李清照声声慢，回答问题：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急!雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘!守着窗儿，独自怎生得黑!梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得!A.开头十四个叠字分别写了什么?答：“寻寻觅觅”写行为。统领作者喝酒、望雁、看菊、听雨等行动；“冷冷清清”写环境，统领气候、晚风、过雁、黄花、梧桐细雨等景物；“凄凄惨惨戚戚”写心情，统领秋愁、家破人亡之思、身世变迁之感、孤苦绝望之悲等情感。B.“雁过”引发出怎样的思绪?答：引发了作者对故土家园和往日夫妻伉俪情深的追怀，表现了作者由家破人亡所造成的痛苦心情。C.词中运用了哪些宋人口语?答：“将息”、“怎生”、“次第”、“了得”等为宋人口语。40.阅读金鲤鱼的百裥裙中的一段文字，回答问题：到了大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现。不穿大红百裥裙，固然没有身份的区别了，但是，穿了呢?不就有区别了吗?她就是要这一点点的区别呀!她多少年就梦想着，有一天穿上一大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试第5 页条绣着满是梅花的大红西洋缎的百裥裙，在上房里，在花厅上，在喜棚下走动着。的声音，是从熨得平整坚实的裙裥子里发出来的。那个声音，曾令她羡妒，令她渴望，令她伤心。A.“大喜的日子，果然没有任何一条红百裥裙出现”的真正原因是什么?答：许大太太压制金鲤鱼，不让她实现自己“鲤鱼跳过龙门”而取得“太太”的地位。B.金鲤鱼梦想穿“大红百裥裙”的动机是什么?答：梦想取得正房太太一样的地位，改变自己低下的地位。C.结尾三句运用了什么修辞手法，有何作用?答：排比。表现了金鲤鱼对百裥裙所体现的身份意识和等级观念的向往和伤心失望，揭示出她所受到的身份意识和等级观念的心灵创伤。五、作文题(30分)41.以我们的家园为题，写一篇不少于800 字的文章，除诗歌外，文体不限。2010年 04 月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共 20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1寡人之于国也中，通过类比法阐明论点的论据是( B )A狗彘食人食而不知检B刺人而杀之，曰“非我也，兵也”C河内凶，则移其民于河东D不违农也，谷不可胜食也2容忍与自由说服力强的主要原因是( C )A自我反思B深入浅出C例证典型D旁征博引3用韩愈“惟陈言之务去”的名言，来阐发文字的运用要有创造精神的道理，这种论证方法是( A )A演绎法B归纳法C类比法D对比法4下列文章中，塑造了悲剧英雄形象的是( B )A冯谖客孟尝君B垓下之围C赵武灵王胡服骑射D马伶传5张中丞传后叙中，用来刻画南霁云形象的典型细节是( B )A“食其所爱之肉” B“抽矢射佛寺浮图”C“吾于书读不过三遍，终身不忘也” D“就戮时，颜色不乱，阳阳如平常”6种树郭橐驼传中，用“长安豪富人”“皆争迎取养”写郭橐驼种树技艺高超，这种表现手法是( A )A侧面烘托B对比反衬C象征暗示D类比显现7下列作品中属于散文诗的是( A )A秋夜B香市C爱尔克的灯光D都江堰大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试第6 页8下列出现于纪念傅雷中的词语，用以表现傅雷性情刚直的是( C )A不以为然B鸦雀无声C干柴烈火D同归于尽9.下列都江堰文句中具有象征意味的是( C )A那把长锸，千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论B他以田间老农的思维，进入了最澄彻的人类学的思考C直到今天，长城还常常成为排场D他筑堰的指令，智慧、仁慈、透明10湘夫人开头所展现的特定情境是( D )A朝夕厮守B如约而至C不期而遇D期而不遇11下列诗歌，属于田园诗的是( C )A蒹葭B陌上桑C饮酒(其五) D秋兴八首(其一)12杜甫诗歌的风格特点是( B )A奔放雄奇B沉郁顿挫C平易晓畅D清朗俊爽13杜牧早雁中，暗示逃难民众有家难归的诗句是( A )A云外惊飞四散哀B长门灯暗数声来C岂逐春风一一回D水多菰米岸莓苔14李煜虞美人(春花秋月何时了)借景抒情的特点是( A )A以乐景写哀，愈显其哀B以哀景写乐，愈显其乐C以哀景写哀，倍增哀痛D以乐景写乐，倍增欢乐15闻一多一句话的创作年代是( C )A1919 年五四运动前后B1922 年作者赴美留学前C1925 年作者海外归来后D1937 年抗日战争爆发后16徐志摩再别康桥节奏流畅，音节顿挫，韵律和谐，体现了诗歌体式的( C )A对称美B绘画美C音乐美D建筑美17舒婷祖国啊，我亲爱的祖国中，“破旧的老水车”的象征意义是( B )A水旱灾害频繁发生B历史中国负重缓行C传统农具效率低下D旧式农业停滞不前18裴多菲我愿是一条急流是一首( A )A爱情诗B政治诗C送别诗D悼亡诗19契诃夫苦恼中，能够听姚纳诉说烦恼的是( D )A军人B青年C马车夫D小母马20麦琪的礼物的语言特点是( A )A诙谐幽默B平易素朴C清新优美D雍容典雅大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试第7 页二、多项选择题(本大题共5小题，每小题 2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21吃饭的艺术特点有( BCDE )A长于演绎B善于类比C旁征博引D妙喻联珠E幽默风趣22秋夜所写的动植物中，被作者赋予了象征意味的有( ACD )A枣树B蝴蝶C小粉红花D小青虫E蜜蜂23下列作品，属于七言律诗的有( BD )A屈原湘夫人B杜甫秋兴八首(其一)C白居易长恨歌D杜牧早雁E贺铸鹧鸪天24下列诗词，借秋景抒情的有( CD )A陶渊明饮酒(其五) B李白行路难(其一)C柳永八声甘州D李清照声声慢E辛弃疾摸鱼儿25下列选项中，对婴宁评述正确的有( ABC )A天真爱笑是婴宁的自然天性B作者对于婴宁的自然天性赞赏有加C迫于社会规范的约束，婴宁“矢不复笑” D作者对婴宁的性格转变由衷赞赏E婴宁性格的转化意味着个体对社会规范的顺应三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共 10分)26弃甲曳兵而走走：跑，这里指逃跑27原庄宗之所以得天下原：推究，推本求源28成败之数，视此而已数：天数，含有规律的意思29食以草具草具：指粗劣的饭菜30何兴之暴也暴：骤然，突然31他植者虽窥伺效慕他植者：其他种树的人32侣鱼虾而友糜鹿侣鱼虾：与鱼虾作伴33人少，可是把式不敢马虎把式：这里指武术，技艺34夕济兮西澨济：渡过35你只管了然无闻的，方见的是待我重了然无闻：好像什么也没有听到大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试第8 页四、简析题(本大题共 5小题，每小题6分，共 30分)36阅读如何避免愚蠢的见识中的一段文字，回答问题：圣雄甘地就对铁路、轮船和机器深表遗憾；在他看来整个产业革命都要不得。也许你永远没有机会真的遇见一位抱有这种见解的人，因为在西方国家里大多数人都把现代技术的种种好处视为当然。但是如果你想弄确实你同意这种流行的看法乃是正确的，那么一个好办法就是设想一下甘地为了反驳现代技术的种种好处而可能提出的论据，从而检验一下你自己想到的证据。A这里提出的避免愚蠢见识的一个好办法是什么？答：发挥“心理想象力”，即设想一下自己同一位怀有不同偏见的人进行辩论。具体到甘地这个例子来说，就是设想一下甘地为了反驳现代技术的种种好处而可能提出的论据，从而检验一下自己想到的论据。B这里运用了什么论证方法？答：举例论证法。C指出其中表示虚拟语气的词语，说明其表现作用。答：如“也许”“如果”“设想一下”等，这些表示虚拟语气的词语，体现了作者谨慎的作风与谦和的态度，这也正是对自己文章观点的身体力行的表现。37阅读前赤壁赋中的一段文字，回答问题：客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。A作者从哪些方面来描写箫声？答：正面描写与侧面描写。其中，正面描写从两个角度写：一是描写笛声的哀怨情调，二是描写笛声的细长婉转的声音；侧面描写则写出了笛声的感人力量。B这里用了哪几种修辞手法？答：比喻、对偶。C箫声描写中注入了怎样的情感基调？与文章的下文有何联系？答：情感基调是悲伤。与下文的关系是：因悲伤而探求原因，引发下文关于人生短暂、生命无常的哀叹。38阅读爱尔克的灯光中的一段文字，回答问题：他用空空两手造就了一份家业。到临死还周到地为儿孙安排了舒适的生活。他叮嘱后人保留着他修建的房屋和他辛苦地搜集起来的书画。但是儿孙们回答他的还是同样的字：分和卖。我很奇怪，为什么这样聪明的老人还不明白一个浅显的道理：财富并不“长宜子孙”，倘使不给他们一个生活技能，不向他们指示一条生活道路；“家”这个小圈子只能摧毁年轻心灵的发育成长，倘使不同时让他们睁起眼睛去看广大世界；财富只能毁灭崇高的理想和善良的气质，要是它只消耗在个人的利益上面。A概括这段文字两个层次的内容。答：第一层(从开头至“分和卖”)写儿孙们对祖父遗产的态度是“分和卖”；第二层(从“我很奇怪”至结尾)写“我”对“长宜子孙”的态度与看法。B作者认为怎样才能真正的“长宜子孙”？答：要给子孙们一个生活技能，指示他们一条生活道路，让他们睁起眼睛去看广大世界，同时不要让他们把财富消耗在个人利益上面。C说明其中排比句三个分句共同的语序特点。答：文段中排比句的三个分句都采用先说主句表明态度，再用假设分句来表明作者的看法。三个假设关系的分句构成了一组排比句，用来表达作者对“长宜子孙”的态度与看法。大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试第9 页39阅读戴望舒雨巷中的两节：她是有-丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞。像我一样，像我一样地-默默行着，冷漠，凄清，又惆怅。A“默默彳亍着”的象征意义是什么？答：象征等待、希望和追求。B从这两节诗歌看，“她”与“丁香”有何相通之处？答：“她”与“丁香”有共同的颜色、芬芳、忧愁。既哀怨，又彷徨。C简要说明这两节诗的意境美。答：这两节诗用“丁香”“寂寥的雨巷”“油纸伞”等物质意象，以及“忧愁”“哀怨”“冷漠”“凄清”“惆怅”等情感意象，加上“彷徨”“彳亍”等动作意象，构成了一幅江南小城一隅的画面，营造出具有中国古典诗词的浓郁韵味的意境美。40阅读断魂枪中的一段文字，回答问题：谁也没看起这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。王三胜可是看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮-眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光。A这里主要运用了何种人特描写方法？答：肖像描写。B为什么说这段描写具有欲扬先抑的特点？答：作者先写孙老者外在形象的干瘪，褴褛，是为了反衬他所表现出来的高超武艺和爱艺如命的性格特征，因而具有欲扬先抑的特点。C作者写老人“脑门亮，眼睛亮”，在情节发展上起到何种作用？答：为了暗示孙老者有高超武艺和积极进取的内在精神，既与前面所写的干瘪外观构成对比，又为后文写他的高超武艺和嗜艺如命埋下伏笔。五、作文(30分)41以“感受和谐”为题，写一篇不少于800 字的文章。除诗歌外，文体不限。2010年 07 月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共 20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.论毅力的成文时间是( B )A.百日维新发动时B.百日维新失败后C.辛亥革命前D.辛亥革命后2.容忍与自由中，用来批判“绝对之是”理念的例证是( D )A.胡适引王制条律痛骂西游记B.“孔子为鲁司寇七日而诛杀少正卯”C.高尔文烧死塞维图斯等多名科学家D.陈独秀提倡白话文而“不容讨论”大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试 第 10 页3.如何避免愚蠢的见识所运用的主要论证方法是( B )A.演绎法B.归纳法C.类比法D.对比法4.冯谖“弹铗三歌”，意图是对孟尝君进行( B )A.歌颂B.试探C.劝谏D.嘲讽5.张中丞传后叙最后一段的内容是( A )A.叙述张巡、许远的一些轶事B.记叙南霁云乞救于贺兰C.驳斥污蔑张巡、许远的错误论调D.赞颂张巡、许远“守一城，捍天下”的功绩6.下列文章中，主要通过对话展开说理、刻画人物的是( A )A.赵武灵王胡服骑射B.垓下之围C.张中丞传后叙D.先妣事略7.下列出现于前赤壁赋的叠字中，作者用以表现泛舟之乐的是( D )A.呜呜B.袅袅C.苍苍D.浩浩8.下列先妣事略的语句中，属于作者直接抒情的是( D )A.诸儿见家人泣，则随之泣B.见子弟甥姪无不爱C.家中人闻吴家桥人至，皆喜D.世乃有无母之人，天乎9.秋夜一文所营造的意境是( A )A.冷寂深邃B.淡定宁静C.残败凋敝D.苍劲悲壮10.纪念傅雷一文中，作者写傅雷的昆明之怒是为了( C )A.说明傅雷别号“怒庵”的来历B.说明傅雷具有儒家刚者的品德C.为其后“一怒而死”作铺垫D.揭示傅雷发怒的客观原因11.“有了一个李冰，神话走向实际，幽深的精神天国一下子贴近了大地”这句话是为了说明( C )A.民间宗教多世俗气息B.李冰命儿子作石人镇水C.人们对李冰为民造福的推崇D.汉代水官以李冰雕像镇水12.我与地坛作者将母亲与地坛并列来写是为了表达( A )A.地坛和母亲都是作者抚平创伤、焕发新生的源泉B.作者从“荒芜但并不衰败”的环境出发思考人生C.以地坛的“荒芜但并不衰败”象征母亲形象D.以地坛的四季特点来表达母爱的深度和广度13.蒹葭选自诗经中的( A )A.国风B.大雅C.小雅D.颂14.行路难中，显示英雄失意抑郁悲愤心情的诗句是( B )A.金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然C.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试 第 11 页15.早雁是一首( C )A.七言古诗B.七言歌行C.七言律诗D.七言绝句16.柳永八声甘州中，开始转换角度、从“对面写起”的词句是( D )A.渐霜风凄紧B.惟有长江水C.叹年来踪迹D.想佳人、妆楼顒望17.贺铸鹧鸪天中，“空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣”的抒情方法是( D )A.借景物抒情B.借比喻抒情C.借象征抒情D.借举止抒情18.下列诗篇中，追求朦胧的审美情趣，以哀怨感伤格调见长的是( C )A.一句话B.再别康桥C雨巷D.祖国啊，我亲爱的祖国19.宝黛吵架中“宝玉又自己后悔：方才不该和他较证”句所运用的人物描写方法是( C )A.行为描写B.语言描写C.心理描写D.细节描写20.麦琪的礼物揭示人物心理活动的主要方法是( D )A.直接心理刻画B.自然环境烘托C.人物对话描写D.行为和表情显现二、多项选择题(本大题共5小题，每小题 2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.下列比喻，见之于庄子秋水一文的有( CD )A.以五十步笑百步，则何如B.引绳而绝之，其绝必有处C.夏虫不可以语于冰者，笃于时也D.中国之在海内，似稊米之在大仓E.掘井九仞而不及泉，犹为弃井也22.西湖七月半所写的五类“七月半之人”中，在夜深时分被“吾辈”“拉与同坐”的有( CE )A.“峨冠盛筵”者B.“环坐露台”者C.“浅斟低唱”者D.“不衫不帻”者E.“匿影树下”者23.湘夫人中，通过描写事理颠倒的假想景象来表现人物内心焦虑和不安的诗句有( ABC )A.鸟何萃兮藐中B.罾何为兮木上C.蛟何为兮水裔D.筑室兮水中E.遗余襟兮醴浦24.再别康桥的诗性美感主要体现在( BCDE )A.喷薄而出的满腔激情B.诗歌节奏的音乐美C.诗情画意的优美意象D.诗歌体式的建筑美E.精彩多样的抒情手法25.下列描述，采用拟人修辞手法的有( BCDE )A.她的眼睛，“洁如水晶” B.在火车旁，她“像一叶没根的小草”C.“风柔和了许多，月亮是这样明净” D.“月光黯淡下来，群山沉默着”E.“小溪的歌唱高昂起来”大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试 第 12 页三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共 10分)26.方存乎见少，又奚以自多奚：怎么27.以为是殆幸运儿殆：大概是28.则其造诣，容有底止造诣：学问、艺术所达到的程度29.孟尝君就国于薛就国：回自己的封地30.纵江东父兄怜而王我王我：拥护我为王31.他植者虽窥伺效慕，莫能如也如：比得上32.先时中山负齐之强兵负：倚仗33.然数颦蹙顾诸婢曰数：屡次34.耻其技之不若技之不若：技艺不如人家/技不如人35.生恨其痴，无术可以悟之悟之：使明白/领悟四、简析题(本大题共 5小题，每小题6分，共 30分)36.阅读寡人之于国也中的一段文字，回答问题：不违农时，谷不可胜食也；数罟不入湾池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。A.孟子认为“王道之始”的标志是什么?答：使民养生丧死无憾B.这段话体现出孟子怎样的治国思想?答：以民为本C.这里运用了哪种论证方法?答：归纳法、演绎法37.阅读马伶传中的一段文字，回答问题：侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。夫其以李伶为绝技，无所干求，乃走事昆山，见昆山犹之见分宜也，以分宜教分宜，安得不工哉?呜呼!耻其技之不若，而去数千里，为卒三年。倘三年犹不得，即犹不归尔。其志如此，技之工又须问耶?A.这段文字可分为几个层次?概括各层次的大意。答：第1 层：“侯方域曰：异哉!马伶之自得师也。”指出马伶技艺精巧的原因是自己求师得来。第2 层：“夫其以李伶为绝技”-“ 安得不工哉?”写马伶仿效顾秉谦等于直接向严嵩学习，说明马伶扮演严嵩技艺精巧的根本原因。第3 层：“耻其技之不若”至结尾。赞扬马伶吃苦耐劳、精益求精的精神，说明马伶的技艺精巧是因为他志向远大。大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试 第 13 页B.“见昆山犹之见分宜也”，其中的“昆山”与“分宜”各指什么?答：“昆山”指顾秉谦；“分宜”指严嵩。C.马伶的经验说明了什么?答：文艺创作要获得成功，必须了解和熟悉生活，而一个人要想在事业上有所成就，就必须要有吃苦耐劳、潜心钻研、精益求精的精神。马伶扮演奸相严嵩，却由仿效当朝宰相顾秉谦而一举成功，这也有力地揭示出严嵩、顾秉谦二人是一丘之貉，表明侯方域写作本文意在讽刺朝中权奸。38.阅读陌上桑中的一章，回答问题：日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著悄头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。A.诗中所写的罗敷采桑用具及服饰有何特点?这样写有何作用?答：罗敷采桑的用具特点是精美芳洁；罗敷服饰的特点是鲜明华丽。突出罗敷的美丽。B.诗中的“行者”、“少年”、“耕者”、“锄者”有何共同心理?答：都为罗敷的美貌所吸引，都有所失态，忘了自己该做的事情。C.这段描写体现出怎样的笔调和色彩?答：这段描写采用了侧面描写，表现罗敷美貌，这种表现手法不仅给读者留下丰富的想象余地，而且增强了诗歌的幽默色彩。39.阅读祖国啊，我亲爱的祖国中的一节，回答问题：我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；-祖国啊，我亲爱的祖国!A.“我是你十亿分之一”中的“我”指什么？答：诗人/抒情主人公B.“迷惘的我、深思的我、沸腾的我”中的“我”指什么?答：是祖国不同时代、不同命运的、与祖国密切相关的意象代表，是诗人情感的倾诉主体。C.“你的富饶、你的荣光、你的自由”所运用的修辞手法是什么?答：排比。40.阅读苦恼中的一段文字，回答问题：“这个星期我嗯我的儿子死了!”“大家都要死的”驼背咳了一阵，擦擦嘴唇，叹口气说，“算了，赶车吧!赶车吧!诸位先生啊，车子照这么爬，我简直受不了啦!什么时候他才会把我们拉到啊?”“那么，你给他一点小小的鼓励也好给他一个脖儿拐!”“你听见没有，你这老不死的?我要给你一个脖儿拐啦!要是跟你们这班人讲客气，那还不如索性走路的好!听见没有，你这条老龙?莫非我们说的话你不在心上吗?”于是姚纳，与其说是觉得，不如说是听见脖子后面啪的一响。“嘻嘻!”他笑，“好有兴致的几位老爷求上帝保佑你们!”A.从“大家都要死的”这个回答中，可以看出姚纳的苦恼是什么?反映出当时怎样的社会心态?答：从这个回答中，可以看出姚钠苦恼无处诉说的精神痛苦。这反映出当时俄罗斯社会人与人之间的麻木、自私、冷漠。B.车夫姚纳挨了打，为什么还“嘻嘻”地笑着“求上帝保佑”打他的人?答：这写出了姚钠精神痛苦到极点而又无宣泄的机会，故而此时有人打他，反而“嘻嘻”笑着，“求上大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试 第 14 页帝保佑”他们。这种异常的心理，更见出姚钠痛苦的深度，人情冷漠的残酷。C.这里运用的主要人物描写方法是什么?答：对话描写。五、作文题(30分)41.以出发点为题，写一篇不少于800 字的文章，除诗歌外，文体不限。2010年 10月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共 20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.从秋水看，庄子“少仲尼之闻而轻伯夷之义”所依据的理念是( C )A.以人为本，施行仁政B.顺应自然，清静无为C.宇宙无限，人的认识有限D.多元并立，和而不同2.五代史伶官传序中，用“满招损，谦得益”的观点来说明国家兴衰的道理，这种论证方法是( A )A.演绎法B.归纳法C.类比法D.对比法3.咬文嚼字的作者认为，“咬文嚼字”表面上是斟酌文字，实际上是( B )A.确立中心论点B.调整思想感情C.安排层次结构D.选择表现方法4.赵武灵王推行胡服骑射能够成功的关键因素是( B )A.入侵者大兵压境B.公子成态度转变C.法令严峻D.臣民拥护5.张中丞传后叙驳斥“城之陷，自远所分始”这一错误论调时，使用的论证方法是( D )A.演绎B.归纳C.对比D.类比6.下列文章中，赞叹主人公能“自得师”的是( C )A.冯谖客孟尝君B.种树郭橐驼传C.马伶传D.纪念傅雷7.下列西湖七月半语句中，兼用了比拟、对偶和比喻修辞手法的是( A )A.此时月如镜新磨，山复整妆，湖复额面B.向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出，吾辈往通声气，拉与同坐C.韵友来，名妓至，杯箸安，竹肉发D.月色苍凉，东方将白，客方散去8.香市作者在描述重兴香市冷落情景时着重写了“南洋武术班”，其手法是( B )A.类比象征B.对比反衬C.以小见大D.侧面描写大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试 第 15 页9.哭小弟一文组织材料的方式是( B )A.依顺时序B.交叉垒积C.由大及小D.由小及大10.湘夫人中，“时不可兮骤得，聊逍遥兮容与”的抒情方法是( A )A.直抒胸臆B.借典故抒情C.借景抒情D.借象征抒情11.饮酒(其五)中，体现诗人鄙弃世俗功名心态的诗句是( A )A.结庐在人境，而无车马喧B.采菊东篱下，悠然见南山C.山气日夕佳，飞鸟相与还D.此中有真意，欲辩已忘言12.李白行路难是一首( D )A.七言律诗B.汉乐府诗C.新乐府诗D.旧题乐府诗13.早雁中，暗寓百姓纷纷逃难、流离失所的诗句是( A )A.金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀B.仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来C.须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回D.莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔14.柳永八声甘州中，“惟有长江水，无语东流”感叹的是( C )A.游子漂泊，前途无望B.久别家人，音讯杳然C.青春不再，人生如寄D.世事变迁，朝代更替15.下列鹧鸪天中的词句，含有“琴瑟知音”这一典故的是( A )A.梧桐半死清霜后B.头白鸳鸯失伴飞C.原上草，露初唏D.旧栖新垅两依依16.李清照声声慢中，直接引发“怎一个愁字了得”呼告的景物是( D )A.晚来风急B.伤心雁过C.黄花堆积D.梧桐细雨17.再别康桥的主要抒情方法是( A )A.借景抒情B.借举止抒情C.借事抒情D.借典故抒情18.下列我愿是一条急流的意象中，用来比喻“我的爱人”的是( C )A.草棚B.幽谷C.烈火D.炉膛l9.断魂枪中，孙老者的主要个性特点是( B )A.争强好胜B.嗜艺如命C.落寞孤傲D.有时代感20.苦恼的主要情节是( D )A.大雪纷纷下，车夫无生意B.车夫死儿子，年老无依靠C.母马挨鞭子，车夫遭打骂D.苦恼无处诉，只能对马说二、多项选择题(本大题共5小题，每小题 2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.下列成语，见之于就任北京大学校长之演说一文的有( BCE )大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试 第 16 页A.井底之蛙B.终南捷径C.责无旁贷D.功亏一篑E.开诚布公22.垓下之围的“太史公曰”中，对项羽的批评意见有( BCD )A.不重情B.不师古C.不觉悟D.不自责E.不善用人23.下列作品中，运用了类比手法的有( ADE )A.种树郭橐驼传B.秋夜C.爱尔克的灯光D.我与地坛E.蚂蚁大战24.蒹葭全诗流溢着抒情主人公对“伊人”的( ABE )A.真诚向往B.执著追求C.绝望情绪D.疑虑心理E.追寻不得的惆怅25.金鲤鱼的百裥裙的叙事特点有( ABDE )A.使用倒叙方法B.以百裥裙为中心线索C.行文夹叙夹议D.以儿子的行为侧面烘托金鲤鱼E.结尾以裙子尚未完工来深化主题三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共 10分)26.成败之数，视此而已数：天数，含规律之意。27.以期学有心得，能裨实用期：希望28.你的文章也就真正是“作”出来的，不至落入下乘下乘：下品、下等29.项王军壁垓下壁：营垒，此处用作动词，在.扎营30.远虽材若不及巡者，开门纳巡纳：接纳31.今寡人作教易服而公叔不服不服：不穿胡服32.是造物者之无尽藏也造物者：天地、大自然33.或大呼命酒命酒：叫人拿酒来34.向之浅斟低唱者出向：先前35.此愿有何难遂遂：如愿四、简析题(本大题共 5小题，每小题6分，共 30分)36.阅读我的世界观中的一段文字，回答问题：在人生的丰富多彩的表演中，我觉得真正可贵的，不是政治上的国家，而是有创造性的、有感情的个人，是人格；只有个人才能创造出高尚的和卓越的东西，而群众本身在思想上总是迟钝的，大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试 第 17 页在感觉上也总是迟钝的。A.这里所说的“个人”和“群众”各具怎样的特点?答：个人:有创造性、有感情；群众：迟钝B.从这里可以看出爱因斯坦崇尚怎样的人格?答：崇尚有卓越创造性、高尚感情的人格。C.这里运用了怎样的论证方法?答：对比法。37.阅读冯谖客孟尝君中的一段文字，回答问题：齐王闻之，君臣恐惧，遣太傅赍黄金千斤，文车二驷，服剑一，封书谢孟尝君曰：“寡人不祥，被于宗庙之祟，沉于谄谀之臣，开罪于君!寡人不足为也，愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎!”冯谖诫孟尝君曰：“愿请先王之祭器，立宗庙于薛。”庙成，还报孟尝君曰：“三窟已就，君姑高枕为乐矣。”A.冯谖为孟尝君营造的第三窟指的是什么?答：请先王之祭器，立宗庙于薛，庙成B.冯谖基于何种考虑为孟尝君凿就这第三窟?答：借宗族关系保护孟尝君，以宗庙之重巩固孟尝君封地。C.指出文中使用的人物描写方法。答：语言描写、行为描写。38.阅读都江堰中的一段文字，回答问题：但是，人类总是缺乏自信，进进退退，走走停停，不断地自我耗损，又不断地为耗损而再耗损。结果，仅仅多了一点自信的李冰，倒成了人们心中的神。我到边远地区看傩戏，对许多内容不感兴趣，特别使我愉快的是，傩戏中的水神河伯，换成了灌县李冰。傩戏中的水神李冰比二王庙中的李冰活跃得多，民众围着他狂舞呐喊，祈求有无数个都江堰带来全国的风调雨顺，水土滋润。傩戏本来都以神话开头的，有了一个李冰，神话走向实际，幽深的精神天国一下子贴近了大地，贴近了苍生。A.从题材上看，都江堰是一篇什么类型的散文?答：游记。B.从全文来看，这段文字中“自我耗损”和“再耗损”指的是什么?答：自我耗损:战争；再耗损：筑长城。C.“傩戏中的水神河伯，换成了灌县李冰”为什么使作者愉快?答：反映民众由对神的崇拜改为对李冰为民造福的敬仰。39.阅读长恨歌中的一段，回答问题：闻道汉家天子使，九华帐里梦魂惊。揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏逦迤井。云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来。风吹仙袂飘遥举，犹似霓裳羽衣舞。玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。A.这段写出了杨太真怎样的情感?答：震惊、激动、惶惑、悲楚、委屈。B.写出其中借行为举止抒情的诗句。答：揽衣推枕起徘徊、花冠不整下堂来。C.“梨花一枝春带雨”喻指什么?答:喻指杨太真泪流满面的形象。40.阅读宝黛吵架中的一段文字，回答问题：大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试 第 18 页谁知这个话传到宝玉黛玉二人耳内，他二人竟从来没有听见过“不是冤家不聚头”的这句俗话儿，如今忽然得了这句话，好似参禅的一般，都低着头细嚼这句话的滋味儿，不觉的潸然泪下。虽然不曾会面，却一个在潇湘馆临风洒泪，一个在怡红院对月长吁。正是“人居两地，情发一心”了。A.这里所说的“冤家”是什么意思?答：冤家：对所爱之人的反语昵称。B.此段文字表现宝黛怎样的心情?答：一是借贾母所说的“不是冤家不聚头”的俗语，点明宝黛的吵架，实质上是爱得深挚的缘故；二是用“人居两地，情发一心”来点明宝黛吵架后，相爱之心却更加自觉而真挚了。C.举例说明此段文字心理描写的特点。答:刻画宝黛心理的方法：通过外部情态描写来“以外显内”：好似参禅、低头细嚼、潸然泪下、临风洒泪、对月长吁，都是外部情态描写。五、作文题(30分)41.钱钟书吃饭一文说：“吃饭有时很像结婚，名义上最主要的东西，其实往往是附属品。吃讲究的饭事实上只是吃菜，正如讨阔佬的小姐，宗旨倒并不在女人。这种主权旁移，包含着一个转了弯的、不甚素朴的人生观。”请据此并结合社会现实，写一篇不少于800 字的文章，题目自拟。除诗歌外，文体不限。2011年 01月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共 20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.秋水中，“夏虫不可以语于冰者”的喻意是( A )A.人的认识受到时间的限制B.人的认识受到空间的限制C.人的认识受到先天素质的限制D.人的认识受到后天教育的限制2.论毅力中引用孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”这里运用的论证方法是( C )A.例证法与演绎法B.演绎法与类比法C.类比法与对比法D.对比法与例证法3.罗素在如何避免愚蠢的见识中认为：当自己的见解证据不足时，克服偏见的最好方法是( A )A.多听不同意见B.克服狂妄自大心理C.端正认知态度D.摒弃自我中心主义4.张中丞传后叙中所写拔刀断指、抽矢射塔的英雄人物是( C )A.张巡B.许远C.南霁云D.贺兰进明5.种树郭橐驼传用种树的“其置也若弃”类比治民要( A )A.让老百姓休养生息B.让老百姓得到安置C.对老百姓弃之不顾D.对老百姓置之不理大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试 第 19 页6.先妣事略：“儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。”这段文字使用的人物描写方法是( D )A.肖像描写B.语言描写C.心理描写D.细节描写7.下列马伶传的语句中，属于场面描写的是( C )A.金陵为明之留都，社稷百官皆在，而又当太平盛时，人易为乐B.引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也C.坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东D.遍征金陵之贵客文人，与夫妖姬静女，莫不毕集8.秋夜：“他的口角上现出微笑，似乎自以为大有深意，而将繁霜洒在我的园里的野花草上。”这里的“他”指代的是( D )A.枣树B.蝴蝶C.月亮D.天空9.下列散文中，熔叙事、抒情于一炉，思绪翻滚，情感浓烈的是( B )A.秋夜B.爱尔克的灯光C.香市D.都江堰10.蚂蚁大战的主题是( B )A.人类应该保护自然，回归自然B.战争给人类带来巨大的灾难C.物竞天择，强者生存D.前仆后继，奋不顾身才能取得胜利11.作者在湘夫人中所流露的主要情感是( D )A.对遭受排挤的愤懑B.对流放遭遇的忧伤C.对理想破灭的失望D.对美好理想的追求12.陌上桑中，罗敷拒绝使君“共载”的要求所表现的性格特征是( B )A.机智B.坚贞C.善良D.豪爽13.作品被誉为“诗史”的诗人是( A )A.杜甫B.李白C.白居易D.杜牧14.下列长恨歌的诗句中，妙用比喻手法，从而使所喻人物形神兼备的是( B )A.太液芙蓉未央柳B.梨花一枝春带雨C.在天愿作比翼鸟D.宛转蛾眉马前死15.柳永八声甘州中，融贯上下片的词语是( C )A.残照当楼B.无语东流C.登高临远D.妆楼颙望16.贺铸鹧鸪天“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”所用的抒情方法是( D )A.借景抒情B.借事抒情C.借举止抒情D.借比喻抒情17.辛弃疾摸鱼儿上片所描绘的整体景象是( C )A.风雨交加B.芳草拦路C.春天归去D.画檐蛛网18.从抽象的角度看，雨巷中的“丁香姑娘”象征着( D )A.恋人B.忧愁C.革命D.理想大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试 第 20 页19.红楼梦中，宝黛吵架与其他篇章所用人物描写方法不同之处是：比较多地运用了( C )A.行为描写B.语言描写C.心理描写D.细节描写20.哦，香雪中所描写的中心情节是( D )A.火车开进香雪的家乡B.香雪跟旅客和和气气作买卖C.“北京话”打开香雪的眼界D.香雪爬上火车换取铅笔盒二、多项选择题(本大题共5小题，每小题 2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.下列作家中，对五四新文化运动作出了重要贡献的有( BD )A.梁启超B.胡适C.朱光潜D.鲁迅E.钱钟书22.下列前赤壁赋的语句中，表现作者乐观情绪的有( ADE )A.纵一苇之所如，凌万顷之茫然B.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟C.渺渺兮予怀，望美人兮天一方D.是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适E.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白23.下列我与地坛的语句中，作者借“我”之口，对母亲的心理作直接描写的有( CE )A.她不是那种光会疼爱儿子而不懂得理解儿子的母亲B.她知道我心里的苦闷，知道不该阻止我出去走走C.她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求D.她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子E.她情愿截瘫的是自己而不是儿子24.蒹葭中，从“白露为霜”到“白露未唏”，再到“白露未已”，暗示了( BE )A.追寻对象的飘忽B.追求时间的漫长C.追寻空间的广大D.追寻对象的变换E.追求者的执著25.杜牧早雁“须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回”两句的寓意有( DE )A.敌军退兵在即B.形势已经好转C.来春可望还乡D.战乱仍在继续E.难民还乡无望三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共 10分)26.然而不王者，未之有也不王者：不能称王的27.尾闾泄之，不知何时已而不虚已：停止28.方其系燕父子以组，函梁君臣之首方：当时大学语文 课程代码：04729全国高等教育自学考试 第 21 页29.左右以君贱之也，食以草具食以草具：给他吃的是粗劣的饭菜30.直夜溃围南出溃围：突破重围31.嵩将诣州讼理，为所杀为所杀：被他们杀死32.灯火荧荧，每至夜分夜分：半夜33.生又嘱再四，吴锐身自任而去锐身自任：挺身担起责任34.耿耿星河欲曙天耿耿：明明亮亮35.旁观者徒艳羡其功之成艳羡：非常羡慕四、简析题(本大题共 5小题，每小